🎨 السؤال بالخط الأزرق · الإجابة بالخط الأخضر. أسئلة فقط من تدريبات الكتاب ومحتواه، بإجاباتها.
١
مقدمة الكتاب وفلسفته ومكوناته
تمهيد · الفهرس · المقدمة · أيقونات مراحل التعلممقدمة الكتاب ومكوناته
اختر: يأتي كتاب العلوم ضمن رؤية الكويت التعليمية المستقبلية لعام: (2030 / 2035 / 2040)
2035.
أكمل: تقوم المنهجية التربوية للكتاب على التعلم ........ الذي يجعل المتعلم محور العملية التعليمية.
النشط.
عدّد أربعًا من المهارات التي يعززها الكتاب.
الفضول العلمي · التفكير النقدي · حل المشكلات · التجريب العملي (وكذلك الملاحظة والاستنتاج والتقييم الذاتي).
رتّب مراحل التعلم الخمس: التقييم – الاستكشاف – التوسع – التهيئة والتحفيز – التفسير.
التهيئة والتحفيز ← الاستكشاف ← التفسير ← التوسع ← التقييم (5E).
صل كل مرحلة بما يمثلها في الكتاب: (التهيئة، الاستكشاف، التفسير، التوسع، التقييم) مع (استكشف، إثراء وSTEAM، سؤال التهيئة والمقدمة، نص الدرس ومهارة العلوم، أتحقق مما تعلمت).
التهيئة: سؤال التهيئة والمقدمة · الاستكشاف: استكشف · التفسير: نص الدرس ومهارة العلوم · التوسع: إثراء وSTEAM · التقييم: أتحقق مما تعلمت.
ضع ✓ أو ✗ مع التصحيح: «من وطني» و«نافذة على الصحة» تدخلان في أسئلة التقييم النهائي.
✗ — هما (مع شارك العلماء والإثراء وSTEAM وتعزيز التنمية المستدامة) خارج نطاق التقييم.
عرّف: «سأتعلم» و«مقدمة الدرس».
«سأتعلم» تحدد المعايير والمفاهيم العلمية المطلوب فهمها؛ و«مقدمة الدرس» تعزز المعرفة السابقة وتحدد القصور المعرفي.
ما عناصر نشاط «استكشف»؟
اسم مختصر · الهدف · إرشادات الأمن والسلامة · المواد والأدوات · خطوات العمل · الملاحظة · الاستنتاج.
اختر: البند الذي يدرب على أسئلة TIMSS وPISA: (أتحقق مما تعلمت / تقييم نهاية الفصل / التقييم الذاتي)
تقييم نهاية الفصل.
ما الغرض من «التقييم الذاتي»؟ وما الغرض من «شارك العلماء»؟
التقييم الذاتي: تعزيز الوعي بنقاط القوة والضعف وهو أداة للمعلم وولي الأمر. شارك العلماء: ربط المفاهيم بالشخصيات العلمية البارزة وإبراز دور العلم في تطور البشرية.
أكمل جدول الأقسام: القسم الأول يضم الوحدة ........ (علوم الحياة) والوحدة ........ (الأرض والفضاء)؛ والقسم الثاني الوحدة الثالثة (........) والرابعة (........).
الأولى · الثانية · العلوم الفيزيائية (الموجات، الصوت، الطيف) · العلوم الكيميائية (الجدول الدوري، الروابط).
من العالم المرتبط بكل وحدة في «شارك العلماء»؟
ابن النفيس (علوم الحياة) · أبو الريحان البيروني (الأرض) · هنريش هرتز (الفيزياء) · غيلبرت لويس (الكيمياء).
ما المشروع الذي يُختم به كل قسم وأين صفحاته؟
مشروع الاستقصاء العلمي (خطوات، مخطط تصميم، تقرير) بمنهجية STEAM: ص108–111 في القسم الأول وص210–213 في القسم الثاني.
٢
الغذاء المتوازن
الوحدة الأولى: علوم الحياة · الفصل الأول · صفحات 22–36الدرس الأول: المغذيات
عرّف المغذيات.
مواد كيميائية توجد في الأطعمة يحتاج إليها الجسم للنمو والحصول على الطاقة والحفاظ على الصحة.
اختر: من المغذيات الكبرى: (الكالسيوم / الفيتامينات / الكربوهيدرات / الحديد)
الكربوهيدرات.
أكمل: المغذيات الصغرى هي ........ و........ ويحتاج إليها الجسم بكميات قليلة.
الفيتامينات والأملاح المعدنية.
استكشف «ما قيمة وجبتك الغذائية؟»: كيف تحكم على وجبة بأنها متوازنة؟
تصنّف مكوناتها في المجموعات الغذائية الرئيسية (كربوهيدرات، بروتينات، دهون، فيتامينات وأملاح، ماء)؛ فإن اكتملت المجموعات حققت التوازن الغذائي.
ضع ✓ أو ✗ مع التصحيح: الجلوكوز هو المصدر الرئيسي للبروتينات في الجسم.
✗ — الجلوكوز سكر بسيط ينتج من الكربوهيدرات وهو المصدر الرئيسي للطاقة في الخلايا.
علّل: يُنصح بالخبز الأسمر والشوفان.
لاحتوائهما على الألياف الغذائية (كربوهيدرات صحية).
عدّد وظائف البروتينات.
بناء العضلات · إصلاح الأنسجة · التئام الجروح · تقوية المناعة · دعم الوظائف الحيوية · مصدر للطاقة عند نقص الكربوهيدرات والدهون.
صنّف إلى بروتين حيواني ونباتي: البيض – البقوليات – منتجات الحليب – المكسرات – اللحوم.
حيواني: البيض، منتجات الحليب، اللحوم. نباتي: البقوليات، المكسرات.
علّل: تُعد الدهون ضرورية للجسم.
لتكوين أغشية الخلايا وامتصاص الفيتامينات (A وD وE وK) وكعازل حراري تحت الجلد.
قارن بين الدهون والكربوهيدرات كمصدر للطاقة.
الدهون: مصدر مركّز، طاقة أكبر وتُستهلك ببطء. الكربوهيدرات: مصدر سريع لكنها تُهضم بسرعة وتمنح طاقة لفترة قصيرة.
ما الفيتامينات الذائبة في الدهون؟ وما نصيحة الكتاب في تناول الدهون؟
A وD وE وK؛ تناول الدهون باعتدال لأن الإكثار منها يضر، مع تفضيل الصحية (زيت الزيتون والمكسرات والأسماك).
وصّل: فيتامين D، فيتامين C، الكالسيوم، الحديد مع (نقل الأكسجين، امتصاص الكالسيوم، التئام الجروح والمناعة، بناء العظام والأسنان).
D: امتصاص الكالسيوم · C: التئام الجروح والمناعة · الكالسيوم: بناء العظام والأسنان · الحديد: نقل الأكسجين.
ماذا يحدث عند نقص الحديد؟ وعند نقص الكالسيوم؟
نقص الحديد: التعب وفقر الدم. نقص الكالسيوم: هشاشة العظام.
لماذا يعد الماء من المغذيات رغم أنه لا يمنح سعرات؟ وكم يُنصح بشربه؟
لأن الجسم يحتاجه يوميًّا بانتظام لتنظيم الحرارة ونقل المواد والتخلص من الفضلات؛ من 6 إلى 8 أكواب يوميًّا.
ما فوائد الألياف الغذائية؟ وما مصادرها؟
تحافظ على صحة الجهاز الهضمي وتسهل حركة الأمعاء وتقي من الإمساك وتساعد في ضبط الوزن؛ مصادرها الحبوب الكاملة والخضراوات والفواكه والبقوليات.
(إثراء) صف الهرم الغذائي المقلوب.
صُمم وفق الإرشادات الأمريكية 2026: القاعدة العريضة للبروتينات والألبان والدهون والخضراوات والفواكه، وقمته الضيقة للحبوب الكاملة.
اختر: عدد الأكواب المنصوح بها يوميًّا: (2–3 / 6–8 / 12–14)
من 6 إلى 8.
أكمل: مصادر الكربوهيدرات: ........ .
الخبز والأرز والبطاطا والحبوب.
الدرس الثاني: النظام الغذائي المتوازن
عرّف: النظام الغذائي، النظام الغذائي المتوازن.
النظام الغذائي: أسلوب الشخص في تناول الطعام والمشروبات يوميًّا. المتوازن: يحوي جميع العناصر الأساسية بكميات كافية لتزويد الجسم بالطاقة وبناء الخلايا والنمو والوقاية من الأمراض.
بماذا تشعر بعد وجبة صحية مقارنة بطعام غير متوازن؟ (التهيئة)
نشاط وتركيز بعد الصحية وخمول بعد غير المتوازن.
استكشف «العلاقة بين الغذاء المتوازن والصحة»: ماذا تسجل وتقارن؟
بياناتك (الطول والوزن والسكر وضغط الدم) وتقارنها بالمقاييس الصحية العالمية لعمرك.
أكمل: ضغط الدم الطبيعي لطلاب الصف الثامن بين ........ و........ mm/Hg.
80 و120.
ما مدى الوزن الطبيعي للذكور والإناث في الصف الثامن بحسب الجدول؟
ذكور: 50–56 kg. إناث: 47.6–52.1 kg.
ما مدى الطول؟
ذكور: 163.8–170.1 cm. إناث: 158.7–159.7 cm.
ما استنتاج النشاط؟
تعتمد صحة الجسم على قرارات صحية مناسبة في تناول الغذاء المتوازن.
ما الأمراض الناتجة عن سوء التغذية؟ وسبب كل منها؟
السمنة (الإفراط في الدهون والسكريات) · فقر الدم (نقص الحديد) · هشاشة العظام (نقص الكالسيوم وD) · السكري وأمراض القلب (أطعمة غير صحية باستمرار).
وصّل مجموعات الطبق الغذائي بما تحويه: (الخبز والأرز / الفواكه والخضراوات / الأسماك واللحوم والبقوليات / الألبان).
كربوهيدرات · فيتامينات وأملاح وألياف · بروتين · بروتين ودهون.
اذكر عناصر نمط الحياة الصحي.
غذاء متنوع · رياضة · التعرض للشمس بمقدار مناسب · نوم كافٍ · تجنب العادات الضارة كالتدخين والسكريات والأطعمة الجاهزة.
علّل: يُنصح بالتعرض لأشعة الشمس فترة مناسبة.
لينتج الجسم فيتامين D الضروري للعظام.
ما فائدة النوم الكافي؟
تجديد خلايا الجسم والشعور بالنشاط.
(إثراء) كم سعرًا في غرام الدهون وغرام الكربوهيدرات والبروتين؟
الدهون 9 سعرات؛ الكربوهيدرات والبروتينات 4 سعرات لكل منهما.
دهون 1 g = 9 سعرات ؛ كربوهيدرات 1 g = 4 سعرات ؛ بروتين 1 g = 4 سعرات
مسألة بسيطة من الكتاب: وجبة فيها 10 g دهون و10 g كربوهيدرات؛ أيهما أكثر سعرات وكم الفرق؟
الدهون: 10×9 = 90 سعرًا؛ الكربوهيدرات: 10×4 = 40 سعرًا؛ الفرق 50 سعرًا (تطبيق على معلومات الكتاب).
10×9 = 90 ؛ 10×4 = 40 ؛ 90 − 40 = 50
STEAM: ما المطلوب؟
بحث إلكتروني عن الاحتياج اليومي التقديري من الطاقة للذكر والأنثى بوزن طبيعي.
أسئلة تقويمية على الفصل
قارن بين الكربوهيدرات والبروتينات والدهون من حيث الأهمية.
كربوهيدرات: طاقة (جلوكوز) · بروتينات: بناء وإصلاح ومناعة · دهون: طاقة مركزة وأغشية وامتصاص فيتامينات وعزل.
علّل: يُنصح بتناول البروتينات عند الإصابة بجروح.
لأنها تصلح الأنسجة التالفة وتساعد على التئام الجروح وتقوي المناعة.
ماذا يحدث عند تناول أغذية خالية من الألياف مدة طويلة؟
يصعب حركة الأمعاء ويحدث الإمساك.
ماذا يحدث عند نقص فيتامين D؟
لا يُمتص الكالسيوم جيدًا فتضعف العظام والأسنان.
زميلك أصيب بكسر في الساق: ما نصيحتك الغذائية؟
الإكثار من الغذاء الغني بالكالسيوم (الحليب ومشتقاته) وفيتامين D والتعرض للشمس والبروتينات لبناء الأنسجة وإصلاحها.
أحمد يكثر الوجبات السريعة ولا يمارس الرياضة: ماذا قد يصيبه؟ وما نصيحتك؟
السمنة والسكري وأمراض القلب؛ غذاء متنوع ورياضة ونوم كافٍ وتجنب السكريات والجاهز.
اكتب المصطلح: الطريقة التي يتبعها الشخص في تناول الطعام يوميًّا.
النظام الغذائي.
ما مهام الهيئة العامة للغذاء والتغذية (من وطني)؟ وما أهدافها؟
سياسة وطنية لسلامة الغذاء وتعزيز التغذية، والحد من أمراض نقص العناصر، وحماية الصحة العامة، ومراقبة قوانين الغذاء، ومكافحة الغش التجاري. الأهداف: سلامة الغذاء والأمن الغذائي، تعزيز التغذية، رفع الوعي، تطوير الكوادر، الشراكة المجتمعية.
ما المصطلح والقيمة في تعزيز التنمية المستدامة؟
الغذاء المتوازن؛ أختار طعامًا صحيًّا وأقلل الخالي من العناصر المهمة.
ما الأمراض التي يقي منها الغذاء المتوازن (نافذة على الصحة)؟
المعدية كالإنفلونزا وغير المعدية كهشاشة العظام وفقر الدم والسكري وأمراض القلب وتصلب الشرايين وارتفاع الضغط؛ مع تجنب الأكل في ساعات الليل المتأخرة.
ما بنود التقييم الذاتي للفصل الأول؟
المغذيات والمجموعات الغذائية · خصائص الغذاء المتوازن · نمط الحياة الصحي.
قارن بين الحديد والكالسيوم من حيث الدور وأثر النقص.
الحديد: نقل الأكسجين، نقصه تعب وفقر دم. الكالسيوم: بناء العظام والأسنان، نقصه هشاشة العظام.
٣
الجهاز الهضمي
الوحدة الأولى: علوم الحياة · الفصل الثاني · صفحات 37–58شارك العلماء ومقدمة الفصل
من ابن النفيس؟ وما أشهر اكتشافاته؟
عالم وطبيب عربي وُلد عام 1213م في دمشق، رائد التشريح، اكتشف الدورة الدموية الصغرى بين القلب والرئتين، ووصف المعدة والأمعاء الغليظة، وألّف «شرح تشريح القانون».
بماذا آمن ابن النفيس؟
بأن العقل لا يتبع النصوص الطبية السابقة دون تحقيق وتجريب.
أكمل: ........ هو كتاب ابن النفيس الذي شرح فيه كتاب ابن سينا.
شرح تشريح القانون.
أي أعضاء تحدث عنها ابن النفيس وارتبطت بالهضم؟
المعدة والأمعاء الغليظة والأمعاء الدقيقة والكبد والطحال.
ما الآية التي افتُتح بها الفصل؟
﴿فَلْيَنظُرِ الْإِنسَانُ إِلَىٰ طَعَامِهِ﴾ (عبس: 24–32).
ضع ✓ أو ✗ مع التصحيح: ولد ابن النفيس في القاهرة عام 1213م.
✗ — وُلد في دمشق.
الدرس الأول: تركيب الجهاز الهضمي
عرّف الجهاز الهضمي.
مجموعة من الأعضاء تعمل معًا لهضم الطعام وامتصاص المغذيات والتخلص من الفضلات؛ من القناة الهضمية وملحقاتها.
رتّب أعضاء القناة الهضمية: المعدة – فتحة الشرج – الفم – الأمعاء الغليظة – المريء – البلعوم – الأمعاء الدقيقة – المستقيم.
الفم ← البلعوم ← المريء ← المعدة ← الأمعاء الدقيقة ← الأمعاء الغليظة ← المستقيم ← فتحة الشرج.
أكمل: تسمى الحركات العضلية المنتظمة التي تدفع الطعام في المريء ........ .
الحركة الدودية.
علّل: تغطى المعدة بطبقة مخاطية من الداخل.
لتحميها من حمض المعدة.
علّل: تكثر الانثناءات في الأمعاء الدقيقة.
لتزيد مساحة سطح الامتصاص.
ضع ✓ أو ✗ مع التصحيح: تتجمع الفضلات في الأمعاء الدقيقة.
✗ — تتجمع في المستقيم ثم تُطرح من فتحة الشرج.
النموذج (موز وبسكويت وماء وكيس): ماذا يمثل كل جزء؟
تقطيع وخلط الموز والبسكويت: الفم · الكيس البلاستيكي: المعدة · ضغط الخليط في كيس القماش ببطء: الأمعاء الدقيقة · عصر ما تبقى: الأمعاء الغليظة.
صل العضو بوظيفته: الفم – المعدة – الأمعاء الدقيقة – الأمعاء الغليظة.
الفم: تقطيع الطعام ومضغه وخلطه باللعاب · المعدة: هرس الطعام بالعصارات · الدقيقة: امتصاص المواد الغذائية · الغليظة: امتصاص الماء وبقاء الفضلات.
ما وظيفة المستقيم وفتحة الشرج؟
المستقيم يخزن الفضلات مؤقتًا، وفتحة الشرج تُطرح منها الفضلات خارج الجسم.
قارن بين البلعوم والمريء.
البلعوم: قناة عضلية تنقل الطعام من الفم إلى المريء ويمر الهواء منه إلى القصبة. المريء: أنبوبة عضلية تصل البلعوم بالمعدة وتدفع الطعام بالحركة الدودية.
(إثراء) كم طول الأمعاء الدقيقة؟ وكم يبقى الطعام فيها؟
6–7 أمتار؛ من 5 إلى 6 ساعات.
STEAM: ما المطلوب؟
بحث عن اضطرابات الجهاز الهضمي (ارتجاع المريء): أسبابه وعلاجه.
الدرس الثاني: ملحقات الجهاز الهضمي
ما ملحقات القناة الهضمية؟ وما ميزتها؟
الغدد اللعابية والبنكرياس والكبد (والمرارة)؛ أعضاء لا يمر بها الطعام لكنها تفرز مواد وإنزيمات وعصارات تساعد في الهضم.
كم عدد الغدد اللعابية وأين توجد وماذا تفرز؟
ثلاثة أزواج (ست غدد) في الغشاء المخاطي للفم والحلق؛ تفرز اللعاب الذي فيه إنزيمات تهضم النشويات.
علّل: للبنكرياس دور مزدوج.
يفرز العصارة البنكرياسية (إنزيمات تهضم الكربوهيدرات والبروتينات والدهون) وهرمون الإنسولين لتنظيم سكر الدم.
علّل: يعد الكبد جهاز ترشيح طبيعيًّا.
لأنه ينقي الدم من السموم والمواد الضارة.
أين يقع الكبد؟ وما حجمه؟
أكبر غدة في الجسم، في الجانب الأيمن العلوي من البطن أسفل الحجاب الحاجز.
أين تُنتج العصارة الصفراوية وأين تُخزَّن؟ وما دورها؟
تنتج في الكبد وتخزن في المرارة وتساعد على هضم الدهون وامتصاصها.
استكشف «تأثير العصارة الصفراوية على الدهون»: ما النتيجة؟
تفتّت الدهون (الزيت) في الماء وتسهّل هضمها.
ضع ✓ أو ✗ مع التصحيح: ينتج البنكرياس المعادن والفيتامينات.
✗ — ينتج العصارة البنكرياسية والإنسولين، والكبد يخزن بعض الفيتامينات والمعادن.
أيها لا ينتمي: الغدد اللعابية – الكبد – البنكرياس – الأمعاء الدقيقة؟
الأمعاء الدقيقة (من القناة الهضمية).
ماذا يحدث إذا توقف البنكرياس عن إفراز الإنسولين؟ وإذا توقف الكبد عن إنتاج العصارة الصفراوية؟
يختل سكر الدم (السكري)؛ ولا تُفتَّت الدهون فيصعب هضمها وامتصاصها.
(إثراء) اشرح نوعي السكري.
النوع الأول: لا يُنتج البنكرياس الإنسولين. النوع الثاني: يُنتجه لكن الجسم لا يستخدمه بفعالية.
قارن بين إنزيمات الغدد اللعابية والبنكرياس.
اللعابية: تهضم النشويات في الفم. البنكرياس: يكسر الكربوهيدرات والبروتينات والدهون في الأمعاء الدقيقة.
STEAM: ما المطلوب؟
بحث في زراعة الكبد.
الدرس الثالث: عملية الهضم
عرّف الهضم وأنواعه.
تحويل الطعام إلى مواد بسيطة يمتصها الجسم؛ ميكانيكي وكيميائي.
قارن بين الهضم الميكانيكي والكيميائي مع مثال.
الميكانيكي: تفتيت الطعام دون تغيير تركيبه (مضغ الأسنان وانقباضات المعدة). الكيميائي: تكسير الجزيئات بالإنزيمات (الأميليز والببسين والليبيز).
ما اللعاب؟
سائل شفاف من الماء والإنزيمات يرطب الفم ويهضم الطعام.
صف تجربة «من أين تبدأ عملية الهضم؟».
نشا + لعاب في حمام مائي 37°C، يُقسم الناتج: اليود على أنبوبة (1) وفهلنغ مع التسخين على (2)؛ النتيجة: يتحول النشا إلى سكر بسيط بإنزيم اللعاب.
لماذا يصبح الخبز حلو الطعم عند مضغه طويلًا؟
لأن الأميليز يحول النشا إلى سكر.
اكتب معادلة هضم النشا في الفم.
نشا + ماء –(الأميليز)→ مالتوز (ثم جلوكوز).
نشا + ماء ←(الأميليز) مالتوز
ماذا يحدث للطعام في المعدة؟ وما الكيموس؟
عصارة فيها HCl (يقتل الكائنات الدقيقة) وببسين (يحول البروتين إلى أحماض أمينية) وانقباضات تخلط الطعام فتتكون كتلة كثيفة تسمى الكيموس.
استكشف «تأثير الببسين على زلال البيض»: ماذا تتوقع ولماذا أضيف HCl؟
يهضم الببسين الزلال في الوسط الحمضي؛ يُضاف HCl لأن الببسين ينشط في الوسط الحمضي.
ماذا يحدث في الأمعاء الدقيقة؟ وما الكيلوس؟
إنزيم الليبيز والعصارة الصفراوية يحولان الدهون إلى أحماض دهنية وجليسرول، والغذاء المهضوم يصير سائلًا يُسمى الكيلوس يُمتص إلى الدم.
أكمل الجدول: العضو – الإنزيم – المادة – الناتج للفم والمعدة والأمعاء الدقيقة.
الفم: الأميليز، نشويات، مالتوز → جلوكوز · المعدة: الببسين، بروتينات، أحماض أمينية · الدقيقة: الليبيز والعصارة الصفراوية، دهون، أحماض دهنية وجليسرول.
ما دور الأمعاء الغليظة؟
امتصاص الماء والأملاح وتكوين البراز.
طابق الاضطرابات: ألم بطن وغثيان ومغص / بطء الأمعاء وانتفاخ / براز مائي وتقلصات / حصوات صلبة وألم يمنى علوي.
عسر الهضم · الإمساك · الإسهال · حصوات المرارة.
اذكر علاج الإمساك.
الماء بكثرة والألياف والرياضة.
ماذا يفعل الإسهال بالجسم؟ وما علاجه؟
خروج براز مائي متكرر (عدوى أو طعام ملوث)؛ جفاف وتقلصات؛ العلاج بتعويض السوائل ومراجعة الطبيب.
(إثراء) ما القولون العصبي؟
اضطراب ناتج عن خلل التواصل بين الدماغ والأمعاء، لا عن مشكلة عضوية؛ ألم وانتفاخ وغازات مع إسهال أو إمساك؛ علاجه بغذاء غني بالألياف وتقليل التوتر والرياضة وتجنب الأطعمة المحفزة.
أين يبدأ هضم النشويات؟ وأين يتكون الكيلوس؟
في الفم؛ في الأمعاء الدقيقة.
STEAM: ما المطلوب؟
بحث في التهاب الزائدة الدودية وأسبابه وعلاجه.
أسئلة تقويمية على الفصل
قارن بين المعدة والأمعاء الدقيقة من حيث الوظيفة.
المعدة: هرس الطعام بالعصارات وهضم البروتينات. الدقيقة: استكمال الهضم وامتصاص الغذاء المهضوم.
علّل: يستطيع المريء دفع الطعام إلى المعدة.
لأنه أنبوبة عضلية تقوم بالحركة الدودية.
صل: قارن بين الفم والمعدة من حيث الإنزيم والمادة والناتج.
الفم: أميليز، نشويات، مالتوز. المعدة: ببسين، بروتينات، أحماض أمينية.
ما مركز دسمان للسكري؟ (من وطني)
من أبرز المراكز الطبية في الكويت، تأسس بمبادرة من مؤسسة الكويت للتقدم العلمي في منطقة شرق؛ يكافح السكري بالرعاية والتوعية والأبحاث وتدريب الكوادر.
ما المصطلح والقيمة في التنمية المستدامة؟
اضطرابات الجهاز الهضمي؛ اتباع نظام غذائي مستدام بأغذية نباتية غنية بالألياف وتقليل الهدر الغذائي.
ما نصائح «نافذة على الصحة» للجهاز الهضمي؟
وجبات غنية بالألياف وتقليل الدهنية والمقلية ومضغ الطعام ببطء؛ «معدتك بوابة صحتك».
من الرسم: ما العضو رقم 3 (المعدة)؟ وأي الأعضاء ملحقات؟ وأيها ذو انثناءات؟
المعدة؛ الملحقات: الغدد اللعابية والكبد والمرارة والبنكرياس؛ ذو الانثناءات الأمعاء الدقيقة (7).
ما وظيفة الكبد والبنكرياس في الرسم؟
الكبد: ينقي الدم وينتج العصارة الصفراوية. البنكرياس: يفرز العصارة البنكرياسية والإنسولين.
٤
الجهاز التنفسي
الوحدة الأولى: علوم الحياة · الفصل الثالث · صفحات 59–82الدرس الأول: التنفس في الإنسان
عرّف التنفس.
عملية حيوية يحصل بها الجسم على الطاقة بدخول الأكسجين في الشهيق وخروج ثاني أكسيد الكربون في الزفير.
أكمل: دخول الهواء إلى الرئتين ........ وخروجه ........ .
الشهيق · الزفير.
استكشف «كيف تستدل على حدوث التنفس؟»: ماذا تستنتج؟
هواء الزفير يحوي غاز ثاني أكسيد الكربون (يتعكر ماء الجير).
صف تجربة بريستلي وما الذي تتوقعه في الناقوس (ج)؟
فأر في (أ) ونبات في (ب) ماتا؛ وفأر ونبات معًا في (ج) يبقيان حيين لأن النبات يعطي الأكسجين والفأر يعطي ثاني أكسيد الكربون.
رتّب مسار الهواء: الشعبتان – الأنف – الحويصلات – القصبة – البلعوم – الحنجرة.
الأنف ← البلعوم ← الحنجرة ← القصبة الهوائية ← الشعبتان ← الحويصلات (مع الشعيبات).
طابق البطاقات: عضلة تفصل الصدر عن البطن / ممر الهواء بين البلعوم والقصبة / عضوان إسفنجيان / أنبوبة يمر منها الهواء للرئتين.
الحجاب الحاجز · الحنجرة · الرئتان · القصبة الهوائية.
ما وظيفة الأنف؟
المدخل والمخرج الرئيسي للهواء؛ أوعيته الدموية تدفئ الهواء والمخاط يرطبه والشعيرات تحجز الغبار والجراثيم.
علّل: يبطّن الأنف نسيج فيه أوعية دموية.
لتدفئة الهواء الداخل.
علّل: تُحاط الحويصلات الهوائية بالشعيرات الدموية.
لتسهيل انتشار الغازات بين الهواء والدم عبر جدرانها الرقيقة.
قارن بين القصبة الهوائية والحنجرة.
القصبة: أنبوبة بحلقات غضروفية غير كاملة مبطنة بالأهداب. الحنجرة: ممر الهواء بين البلعوم والقصبة وتحوي الأحبال الصوتية.
النموذج (قارورة وبالونات وأعواد): ماذا يمثل كل جزء؟
القارورة: القفص الصدري · البالونان: الرئتان · الأعواد: القصبة والشعبتان · البالون أسفل القارورة: الحجاب الحاجز · فتحة القارورة: الأنف/الفم.
قارن بين الشهيق والزفير.
الشهيق: الحجاب ينقبض لأسفل، القفص يتوسع، الحجم يزداد، دخول أكسجين. الزفير: الحجاب ينبسط لأعلى، القفص ينخفض، الحجم يقل، خروج ثاني أكسيد الكربون.
ما القوة الفاعلة في الشهيق والزفير؟
الحجاب الحاجز والعضلات بين الأضلاع (وليس الرئتين).
كيف يتبادل الأكسجين وثاني أكسيد الكربون في الحويصلات؟
بالانتشار: يذوب الأكسجين في الطبقة الرطبة وينتشر إلى الدم لأن تركيزه في الحويصلات أعلى؛ وينتشر ثاني أكسيد الكربون من الدم إلى الحويصلات لأن تركيزه في الدم أعلى.
ماذا لو فقد الحجاب الحاجز قدرته على الانقباض؟
لا يدخل الهواء لأن الشهيق يحتاج انقباضه وتوسع القفص.
(إثراء) كم عدد الحويصلات ومساحتها؟
نحو 300 مليون، مساحتها 70–100 m² (ملعب تنس).
STEAM: ما المطلوب؟
تصميم بطاقة إرشادية لمريض الربو في المنزل.
الدرس الثاني: الحصول على الطاقة
عرّف التنفس الخلوي وأين يحدث؟
عملية تحويل الغذاء وخاصة الجلوكوز إلى طاقة؛ داخل الميتوكوندريا.
اكتب معادلة التنفس الهوائي لفظيًّا.
جلوكوز + أكسجين ← ماء + ثاني أكسيد الكربون + طاقة.
كيف تحصل النباتات على الطاقة؟ (المقدمة)
بالبناء الضوئي: ثاني أكسيد الكربون + ماء + ضوء ← غذاء + أكسجين.
استكشف «ماذا يحدث داخل خلية الخميرة؟»: ما الاستنتاج؟
الخميرة تتنفس بطريقتين: هوائيًّا ولاهوائيًّا.
قارن بين التنفس الهوائي واللاهوائي.
الهوائي: بوجود الأكسجين، تكسير كامل للجلوكوز، طاقة كبيرة، النواتج ماء وCO₂. اللاهوائي: غياب الأكسجين، تكسير غير كامل، طاقة قليلة، النواتج حمض لاكتيك (عضلات) أو كحول وCO₂ (خميرة).
علّل: يشعر الرياضيون بألم شديد في العضلات بعد التمارين العنيفة.
لتراكم حمض اللاكتيك الناتج من التنفس اللاهوائي حين لا يصل الأكسجين كافيًا.
علّل: تستخدم الخميرة في صناعة الخبز.
تنتج CO₂ بتنفسها اللاهوائي فينتفخ العجين.
ما أهمية البكتيريا اللاهوائية؟
تنتج حمض اللاكتيك لصناعة اللبن والجبن.
فسّر: تختلف كمية الطاقة بين الهوائي واللاهوائي.
الهوائي يكسّر الجلوكوز كليًّا فتنتج طاقة كبيرة، واللاهوائي جزئيًّا فتنتج قليلة.
متى يحدث التنفس اللاهوائي في الإنسان؟
في التمارين الشديدة (الركض السريع ورفع الأثقال) حين يقل الأكسجين الواصل للعضلات.
ماذا تلاحظ بعد القفز ثلاث دقائق؟ (التهيئة)
زيادة التنفس وسرعة النبض والتعب.
(إثراء) ما ATP؟
أدينوسين ثلاثي الفوسفات: الوحدة الأساسية للطاقة الخلوية.
اختر: المعادلة الصحيحة للتنفس الهوائي (مع خيارات) والموضع.
جلوكوز + أكسجين ← ماء + CO₂ + طاقة؛ الميتوكوندريا.
STEAM: ما المطلوب؟
فكرة مبتكرة لتوظيف التنفس اللاهوائي لإنتاج طاقة متجددة أو حل مشكلة بيئية.
الدرس الثالث: صحة الجهاز التنفسي
صنّف اضطرابات الجهاز التنفسي مع سبب كل منها.
الزكام: فيروس · الالتهاب الرئوي: عدوى بكتيرية أو فيروسية أو مهيجات تصيب الحويصلات · الربو: انقباض عضلات الشعب فتضيق الممرات.
ما أعراض الزكام والالتهاب الرئوي والربو؟
الزكام: رشح وسيلان أنف وعطاس. الالتهاب الرئوي: صعوبة تنفس وألم صدر وسعال. الربو: صعوبة تنفس وصفير.
علّل: يعاني مريض الربو صعوبة في التنفس.
لانقباض العضلات حول الشعب فتضيق الممرات.
علّل: يُنصح بتغطية الفم والأنف عند العطاس.
للحد من انتقال الفيروسات والبكتيريا.
اذكر ست طرق للوقاية من أمراض الجهاز التنفسي.
ترك التدخين · الكمامة · غسل اليدين · التهوية · اللقاحات الموسمية · الرياضة (وعدم لمس الوجه).
ما فائدة الوقاية؟
تقلل فرص الإصابة وشدة المرض وانتشار العدوى والحاجة إلى الأدوية.
ماذا تلاحظ في صورة الرئتين السليمة والمتضررة؟ (التهيئة)
الرئة المتضررة داكنة (أثر العادات الضارة كالتدخين).
(إثراء) ما الرئة الصناعية؟
جهاز يدعم أو يحل محل وظيفة الرئتين في تزويد الجسم بالأكسجين وطرد CO₂ في الفشل التنفسي الحاد والجراحات الكبرى.
ما الآثار الناجمة عن الالتهاب الرئوي؟
التهاب الحويصلات وصعوبة التنفس وآلام الصدر والسعال.
STEAM: ما المطلوب؟
تصميم نموذج مدينة صحية تقلل أمراض الجهاز التنفسي.
أسئلة تقويمية على الفصل
ضع ✓ أو ✗: ١) الحنجرة أنبوبة بحلقات غضروفية. ٢) الحويصلات هي القوة الفاعلة في الشهيق. ٣) التبادل الغازي يعتمد على اختلاف التركيز.
١) ✗ القصبة الهوائية. ٢) ✗ الحجاب الحاجز والعضلات بين الأضلاع. ٣) ✓.
رتّب (1–4): تبادل الغازات – دخول الهواء من الأنف – مروره في البلعوم للقصبة – وصوله للشعب.
دخول الهواء ← البلعوم والقصبة ← الشعب ← تبادل الغازات.
أيها لا ينتمي: البلعوم – المريء – الحنجرة – القصبة؟
المريء.
من الرسم البياني (O₂ ≈ 20%): أي الشكلين يمثل؟
الشهيق (الحجاب منقبض لأسفل والهواء الداخل غني بالأكسجين).
ما حديقة الشهيد؟ (من وطني)
في قلب مدينة الكويت، نحو 619 ألف م² منها نحو 557 ألف م² (≈90%) مساحات خضراء توفر هواء نقيًّا؛ وتحرص الدولة على جودة الهواء بالتشجير ضمن رؤية 2035 (مدينة صباح الأحمد البحرية، محمية الجهراء).
ما المصطلح والقيمة في تعزيز التنمية المستدامة؟
الشهيق والزفير؛ أحافظ على نقاء الهواء وأزرع النباتات وأبتعد عن التدخين.
ما مخاطر التدخين والشيشة؟ (نافذة على الصحة)
تدمير خلايا الرئة المنقية، زيادة الربو والانسداد الرئوي، ضعف مقاومة العدوى، ونقل الأمراض بمشاركة الأدوات، وإيذاء المحيطين.
حدد نوع التنفس: تحرير طاقة في العضلات دون أكسجين؛ ناتجه كحول وCO₂؛ ناتجه ماء وCO₂ وطاقة.
لاهوائي · لاهوائي (خميرة) · هوائي.
ينتشر الأكسجين من الحويصلات إلى الدم لأن تركيزه: (أعلى في الحويصلات / أعلى في الدم).
أعلى في الحويصلات.
٥
العمليات الطبيعية وأثرها في تشكيل سطح الأرض
الوحدة الثانية: الأرض والفضاء · صفحات 86–107شارك العلماء ومقدمة الوحدة
من أبو الريحان البيروني؟
من أعظم علماء المسلمين في العصور الوسطى، وُلد عام 973م؛ تعمق في علم الصخور وحلل تركيبها وأنواعها ودرس أثر الماء والحرارة في تكوينها ووصف تغيرها بالتجوية والتعرية وفسّر نشأة المعادن، فعُدّ من رواد الجيولوجيا.
ما الآية التي ذُكرت في بداية الوحدة؟
﴿وَإِنَّ مِنَ الْحِجَارَةِ لَمَا يَتَفَجَّرُ مِنْهُ الْأَنْهَارُ ... وَإِنَّ مِنْهَا لَمَا يَهْبِطُ مِنْ خَشْيَةِ اللَّهِ﴾ (البقرة: 74).
ما جال الزور؟ وأين يقع؟
من أبرز المرتفعات في الكويت شمال غرب مدينة الجهراء قرب ساحل الخليج العربي، تلال رسوبية قديمة ذات موقع جيولوجي مميز.
ما وادي أم الرمم؟ (إثراء)
وادٍ طبيعي في الكويت تكوّن بتأثير الأمطار والسيول التي نحتت السطح ونقلت الرواسب.
ضع ✓ أو ✗ مع التصحيح: ولد البيروني عام 1213م.
✗ — وُلد عام 973م.
اختر: من أبرز المرتفعات في الكويت: (جال الزور / الجهراء / الشعيبة)
جال الزور.
الدرس الأول: العمليات الطبيعية التي تغير شكل سطح الأرض
عرّف التجوية والتعرية والترسيب.
التجوية: تفتت الصخور أو تحللها في مكانها. التعرية: نقل الفتات من مكان لآخر بالماء والرياح والجليد. الترسيب: استقرار المواد المنقولة وتراكمها عند ضعف قدرة العامل الناقل.
رتّب العمليات الثلاث في تشكيل سطح الأرض.
تجوية ← تعرية ← ترسيب.
قارن بين التجوية الفيزيائية والكيميائية.
الفيزيائية: تفتت دون تغير التركيب الكيميائي (تغير الشكل والحجم). الكيميائية: تحلل وتغير التركيب بتفاعلات فتتكون مواد جديدة.
استكشف «ما أنواع التجوية؟» بالطباشير: ماذا تلاحظ؟
التكسير: تغير الحجم دون مادة جديدة (فيزيائي)؛ الخل: فقاعات ومادة جديدة (كيميائي).
اذكر ثلاثة عوامل للتجوية الميكانيكية.
اختلاف درجات الحرارة · تجمد الماء · جذور النباتات (وكذلك حركة المياه والحيوانات الحفارة والرياح).
كيف يؤثر اختلاف درجات الحرارة في الصخور؟
تتمدد نهارًا وتنكمش ليلًا فتتفتت مع التكرار.
علّل: يسبب تجمد الماء في الشقوق تفتت الصخور.
لأن الماء يتمدد ويزداد حجمه عند 4°C، فيضغط ويكسر الصخور (ميكانيكي).
كيف تتكون الأمطار الحمضية؟ وما أثرها؟
من غازات ثاني أكسيد الكبريت وأكاسيد النيتروجين (مصانع، محطات كهرباء، عوادم) تتفاعل مع بخار الماء والأكسجين فتكوّن أحماضًا تهطل مع المطر فتفتت الصخور الجيرية.
عرّف التميؤ وأعط مثالًا.
تفاعل الماء مع معادن في الصخر فيتغير تركيبها وتقل تماسكها، مثل تحول الأنهيدريت إلى الجبس.
عرّف الأكسدة.
تفاعل الأكسجين مع معادن الصخور خاصة الحديدية فينتج أكسيد الحديد (الصدأ) فيتغير لونها للأحمر أو البني وتضعف.
اكتب معادلتي التكربن.
CO₂ + H₂O ← H₂CO₃ ؛ H₂CO₃ + CaCO₃ ← Ca(HCO₃)₂ (بيكربونات الكالسيوم الذائبة).
CO₂ + H₂O ← H₂CO₃ ؛ H₂CO₃ + CaCO₃ ← Ca(HCO₃)₂
ما نتيجة التكربن في الكهوف؟
عند تبخر الماء تتكون الصواعد والهوابط.
صنّف كل عامل إلى ميكانيكي أو كيميائي: تجمد الماء – الأكسدة – جذور النباتات – التكربن – حفر النمل – إفراز البكتيريا.
ميكانيكي: تجمد الماء، جذور النباتات، حفر النمل. كيميائي: الأكسدة، التكربن، إفراز البكتيريا.
كيف تسهم الرياح في التجوية والتعرية؟
حبيبات الرمل المحمولة (الطوز) تصطدم بالصخور فتأكلها وتكسرها.
كيف تسهم المياه في التجوية؟
أمواج البحر تأكل صخور السواحل، والسيول والأنهار تفتت التربة؛ وكل ذلك تجوية ميكانيكية.
ما أثر الكائنات الحية في التجوية؟
جذور النباتات تفتت الشقوق وبعضها يفرز أحماضًا، والحيوانات الحفارة تحفر الأنفاق، والبكتيريا تفرز مواد تغير تركيب الصخور.
مهارة: صمم خريطة مفاهيم للعمليات والعوامل؛ وSTEAM: ما المطلوب؟
خريطة: العمليات (تجوية، تعرية، ترسيب) والعوامل (حرارة، ماء، رياح، كائنات). STEAM: بحث في أثر التجوية في القصر الأحمر واقتراح طرق المحافظة عليه.
قارن بين التجوية والتعرية (مخطط فن).
التجوية: تفتت في مكانه دون نقل. التعرية: نقل الفتات. المشترك: عمليتان طبيعيتان بطيئتان تغيران سطح الأرض بالماء والرياح.
اختر: ينتج حمض الكربونيك الضعيف من تفاعل الماء مع: (الأكسجين / ثاني أكسيد الكربون / النيتروجين).
ثاني أكسيد الكربون.
الدرس الثاني: المظاهر الجيولوجية
أكمل: المظاهر الجيولوجية نتاج التفاعل بين ........ و........ و........ عبر زمن طويل.
التجوية والتعرية والترسيب.
لماذا تختلف صخور الشاطئ عن صخور الصحراء؟ (التهيئة)
لاختلاف العوامل المؤثرة (أمواج وماء في الشاطئ، رياح وحرارة في الصحراء).
استكشف «كيف تسهم الرياح في تشكيل المظاهر؟»: ماذا تلاحظ؟
الرمل الجاف يتحرك وينتقل بعيدًا عن البقعة الرطبة المتماسكة التي لا تتحرك، ويتكوّن شكل مرتفع بعد الانتقال.
صل كل مظهر بعامله: الدلتا – الكهوف والأقواس – الكثبان – الموائد الصخرية – الأودية الجافة.
الدلتا: ترسيب نهري · الكهوف والأقواس: الأمواج · الكثبان: الرياح · الموائد: رياح محملة بالرمال · الأودية: أمطار وسيول.
كيف تتكون الدلتا؟ وأين؟
عند مصب النهر في البحر يقل سرعة النهر فيرسب الطين والرمل والحصى مكونًا أرضًا مثلثية غالبًا (مثل دلتا النيل).
كيف تتكون الموائد الصخرية؟
تتآكل أجزاؤها السفلى أكثر من العلوية بالرمال المحمولة فتشبه فطر عش الغراب.
كيف تتكون الكهوف والأقواس البحرية؟
تضرب الأمواج الصخور الساحلية فتوسع الشقوق حتى تتكون كهوف ثم أقواس.
عرّف التصحر.
تدهور الأراضي وتحولها إلى أراضٍ جافة غير صالحة للزراعة.
ما أسباب التصحر؟
طبيعية: قلة الأمطار وارتفاع الحرارة. بشرية: قطع الأشجار والرعي الجائر.
علّل: تتصحر الأرض سريعًا إذا لم تُغطَّ بالنباتات.
تفتت التجوية الصخور إلى تربة، وبلا غطاء نباتي تجرفها الرياح والأمطار فتفقد خصوبتها.
ما آثار التصحر على البيئة؟
فقدان التنوع البيولوجي والمواطن · تدهور خصوبة التربة وانخفاض الإنتاج الزراعي · العواصف الترابية · هجرة السكان.
اذكر طرق التقليل من التصحر.
التشجير · الزراعة المستدامة · منع الرعي الجائر · منع قطع الأشجار · قوانين تمنع التعدي على الأراضي الزراعية · دعم المزارعين.
ما السافي؟ (إثراء)
تعرية بالرياح تتحرك فيها حبيبات الرمل الصغيرة قفزات قصيرة متتابعة قريبة من السطح لأن الرياح لا تقدر على رفعها عاليًا.
STEAM: ما المطلوب؟
بحث عن حلول زحف الرمال (السافي) على الطرق الصحراوية في الكويت.
أسئلة تقويمية على الوحدة
اكتب المصطلح: ١) تدهور الأراضي الجافة. ٢) تفتت دون تغير كيميائي. ٣) تحلل بتغير كيميائي. ٤) ذوبان الجيرية بـ CO₂ المذاب. ٥) تفاعل معادن مع الأكسجين.
التصحر · التجوية الفيزيائية · التجوية الكيميائية · التكربن · الأكسدة.
علّل: الماء من عوامل التجوية والتعرية.
يتجمد في الشقوق، ويكوّن مطرًا حمضيًّا، ويتفاعل مع المعادن (تميؤ)، وتحرك الأمواج والسيول الرواسب.
علّل: تحرص الكويت على زراعة الأشجار حول المناطق السكنية.
لتثبيت التربة ومنع التصحر وزحف الرمال والعواصف الترابية.
ضحى لاحظت التصحر في الكويت: اذكر الأسباب والحلول.
الأسباب: قلة الأمطار وارتفاع الحرارة وقطع الأشجار والرعي الجائر. الحلول: التشجير ومنع الرعي الجائر والزراعة المستدامة.
حدد المظهر والعامل للصور الأربع (مائدة صخرية، كثيب، قوس بحري، وادٍ).
مائدة: رياح محملة بالرمال · كثيب: رياح · قوس: أمواج · وادٍ: مياه جارية.
ما «سنة الهدامة»؟
عام 1934م، أمطار غزيرة مستمرة هدمت كثيرًا من البيوت الطينية والجصية وتشرد عائلات، وكانت نقطة تحول في التفكير في أساليب البناء والبنية التحتية.
ما المصطلح والقيمة السلوكية في تعزيز التنمية المستدامة؟
التعرية؛ المحافظة على التربة ومنع تعريتها والمشاركة في حملات التشجير.
ما الأثر الصحي للتجوية والتعرية؟
الغبار والأتربة قد تسبب الربو والحساسية؛ والوقاية بالكمامات؛ ومعادن ضارة قد تتسرب لمياه الشرب فتنقى.
اذكر ثلاث عمليات ذات صلة بالتجوية الكيميائية.
الأكسدة والتكربن والتميؤ (والأمطار الحمضية وإفرازات الجذور والكائنات الدقيقة).
كيف تؤثر المياه في تشكيل مظاهر سطح الأرض؟
بتجمدها وأمطارها الحمضية وتميؤ المعادن وحركتها فتتكوّن الأودية والدلتا والكهوف والأقواس.
٦
الموجات
الوحدة الثالثة: المادة والطاقة (العلوم الفيزيائية) · الفصل الأول · صفحات 118–138شارك العلماء ومقدمة الفصل
من هنريش هرتز؟ وماذا أثبت؟
فيزيائي ألماني وُلد عام 1857؛ برهن بجهاز من قضبان النحاس الأصفر وملف أسلاك أحدث شرارة على وجود الموجات الكهرومغناطيسية وأنها تنتقل بسرعة الضوء؛ ثم طوّر ماركوني الاتصال اللاسلكي.
اختر: العالم الإيطالي الذي طوّر أول جهاز اتصال لاسلكي: (ماركوني / هرتز / لويس)
ماركوني.
ما التقنيات التي مهّد لها هرتز؟
الرادار والراديو والتلفزيون.
ضع ✓ أو ✗ مع التصحيح: أثبت هرتز أن الموجات الكهرومغناطيسية أبطأ من الضوء.
✗ — أثبت أنها تنتقل بسرعة الضوء.
ما الآية في مقدمة فصل الموجات؟
﴿هُوَ الَّذِي جَعَلَ الشَّمْسَ ضِيَاءً وَالْقَمَرَ نُورًا وَقَدَّرَهُ مَنَازِلَ ...﴾ (يونس: 5).
أكمل: ولد هرتز عام ........ .
1857.
الدرس الأول: طبيعة الموجات وأنواعها
عرّف الموجة والوسط.
الموجة: اضطراب ينقل الطاقة عبر مادة أو الفراغ. الوسط: مادة من جسيمات تشغل حيزًا (صلبة أو سائلة أو غازية).
كيف تتولد الموجات؟
حين يسبب مصدر طاقة حركة اهتزاز في وسط وتنتقل عبر جسيماته.
استكشف «ما المقصود بالموجة؟»: ماذا يحدث لقطعة الفلين وماذا تستنتج؟
تتحرك صعودًا وهبوطًا في مكانها ولا تنتقل؛ الموجة تنقل الطاقة دون انتقال جسيمات الوسط.
علّل: تتحرك سفينة لعبة على الماء صعودًا وهبوطًا ولا تنتقل مع الموجة.
لأن جسيمات الماء أسفلها تبقى في موضعها وتنقل الطاقة فقط.
صنّف الموجات بحسب الوسط مع مثال.
ميكانيكية: تحتاج وسطًا (الصوت). كهرومغناطيسية: لا تحتاج وسطًا (الضوء).
اذكر الأنواع الثلاثة للموجات بحسب كيفية الانتشار.
المستعرضة والطولية والسطحية.
عرّف الموجة المستعرضة والطولية.
المستعرضة: تتحرك جسيمات الوسط عموديًّا على اتجاه الانتشار (قمم وقيعان). الطولية: موازية لاتجاه الانتشار (تضاغطات وتخلخلات).
عرّف: القمة، القاع، التضاغط، التخلخل.
القمة: أقصى ارتفاع للجسم المهتز · القاع: أدنى انخفاض · التضاغط: أماكن تقارب الجسيمات · التخلخل: أماكن تباعدها.
ما الموجة السطحية؟
اتحاد المستعرضة والطولية عند سطح بين وسطين كالماء والهواء، وحركة كل جزء دائرية.
استكشف «أنواع الموجات»: ماذا فعلت بالحبل والنابض؟
الحبل: أعلى وأسفل = مستعرضة (عمودية). النابض: أمام وخلف = طولية (موازية).
قارن بين القمة والقاع.
القمة: أقصى ارتفاع؛ القاع: أدنى انخفاض للجسم المهتز.
ضع ✓ أو ✗ مع التصحيح: في الموجة المستعرضة تتحرك الجسيمات موازية لاتجاه الانتشار.
✗ — عمودية على اتجاه الانتشار.
أكمل الجدول: الموجة الطولية: ........ ؛ الموجة السطحية: تنتشر على شكل ........ .
تتحرك جسيماتها موازية لانتشارها · حركات دائرية.
اهتزازات مطرقة كسر الصخور: أي نوع من الموجات؟ فسّر.
ميكانيكية لأنها تحتاج وسطًا ماديًّا (الصخور والتربة).
(إثراء) ما فكرة الإخفاء بالموجات؟
توجيه الموجات حول الجسم بدل ارتدادها باستخدام المواد الخارقة؛ لم تتحقق العباءة الكاملة لكن أجسام صغيرة أُخفيت في المختبر.
STEAM: ما المطلوب؟
بحث عن سبب عدم حدوث موجات سطحية على اليابسة.
ارسم الأنواع الثلاثة من الموجات موضحًا أجزاءها.
مستعرضة: قمم وقيعان؛ طولية: تضاغطات وتخلخلات؛ سطحية: حركة دائرية.
الدرس الثاني: خصائص الموجات
عرّف: الطول الموجي، السعة، التردد، سرعة الموجة مع وحدة كل منها.
الطول الموجي λ: المسافة بين نقطتين متتاليتين متماثلتين (m). السعة A: أقصى إزاحة عن موضع السكون (m). التردد f: عدد الاهتزازات في الثانية (Hz). السرعة v: المسافة في وحدة الزمن (m/s).
ما العلاقة بين سعة الموجة وطاقتها؟
طردية: تزداد الطاقة بزيادة السعة.
استكشف «تردد الموجة» بالبندول: ماذا تقيس وما الاستنتاج؟
تقيس الزمن لعشر اهتزازات كاملة ثم N÷t؛ الاستنتاج: التردد هو عدد الاهتزازات الكاملة خلال ثانية، f = N/t.
اكتب قانوني التردد وسرعة الموجة.
f = N/t ؛ v = f × λ.
يهتز حبل 60 اهتزازة خلال 15 s: احسب تردد الموجة.
f = 60 ÷ 15 = 4 Hz.
f = N/t = 60/15 = 4 Hz
موجة مستعرضة: موجتان كاملتان خلال 1 s وطولها الموجي 4 m؛ احسب التردد والسرعة.
f = 2 ÷ 1 = 2 Hz ؛ v = 2 × 4 = 8 m/s.
v = f × λ = 2 × 4 = 8 m/s
احسب أي الموجات أسرع: (λ=300،f=40) (λ=200،f=30) (λ=400،f=50) (λ=100،f=20).
v: 12000 · 6000 · 20000 · 2000 m/s؛ الأسرع الثالثة.
300×40=12000 ؛ 200×30=6000 ؛ 400×50=20000 ؛ 100×20=2000
موجة طولها 48 m تحدث موجتان خلال 24 s؛ أوجد التردد والسرعة والسعة (السعة 2 m).
f = 2/24 ≈ 0.083 Hz؛ v = (1/12)×48 = 4 m/s؛ السعة 2 m.
f = 2/24 = 1/12 Hz ؛ v = 48/12 = 4 m/s
احسب تردد موجة سرعتها 300 m/s وطولها 2 m.
f = v/λ = 300/2 = 150 Hz.
f = 300/2 = 150 Hz
مسألة: موجة ترددها 50 Hz وطولها الموجي 6 m؛ ما سرعتها؟ (تطبيق مباشر على القانون)
v = 50 × 6 = 300 m/s.
v = 50×6 = 300 m/s
ارسم العلاقة بين عدد الاهتزازات والتردد.
خط مستقيم من نقطة الأصل (طردية).
(إثراء) ما التسونامي وما سرعته؟
موجات بحرية هائلة ناتجة عن زلازل أو براكين أسفل البحار، سطحية متتالية تتجاوز سرعتها 1000 km/h، وتعلو عند الشاطئ.
ما أحداث تسونامي 1998 و2004؟
يوليو 1998 بابوا شمال غينيا الجديدة: موجات فوق 15 m من زلزال 7 درجات على بعد 30 km فاختفت قريتان ومات أكثر من ألفين؛ ونهاية 2004: إندونيسيا والهند.
STEAM: ما المطلوب في الخوذة الذكية؟
استخدام قياس السعة والتردد والسرعة لتمييز نوع المركبة.
لماذا تُعد معرفة سرعة الموجة مهمة عندما تقترب موجة ضخمة؟
لأنها ما يعني الشخص لحظتها: بأي سرعة تتحرك نحوه.
أسئلة تقويمية على الفصل
ضع ✓ أو ✗: ١) تتناسب سعة الموجة عكسيًّا مع طاقتها. ٢) تنقل الموجة جسيمات الوسط معها.
١) ✗ طردية. ٢) ✗ تنقل الطاقة فقط.
صل: (طولية، مستعرضة، القمم، التضاغطات، λ، v).
جسيماتها موازية: الطولية · عمودية: المستعرضة · الأكثر ارتفاعًا: القمم · الأكثر تقاربًا: التضاغطات · الطول الموجي: λ · السرعة: v.
في رسم موجة: ما الرقم الذي يمثل السعة؟ والطول الموجي؟
السعة (1)، الطول الموجي (3).
قارن بين انتقال الموجة في حبل وفي زنبرك.
الحبل: مستعرضة، الانتشار عمودي على الاهتزاز. الزنبرك: طولية، الانتشار موازٍ للاهتزاز.
ما فكرة كاميرات رصد السيارات (من وطني)؟
أنظمة ذكية تعتمد على موجات كهرومغناطيسية؛ ترسل موجات نحو المركبة وتقيس تغير تردد المنعكسة (دوبلر) لحساب السرعة، وبعضها يستخدم الليزر لقياس المسافة وزمن العودة.
ما المصطلح والقيمة في التنمية المستدامة؟
القمة؛ أرتقي بأفعالي نحو القمة مع الحفاظ على الموارد واحترام حقوق الأجيال القادمة.
ما الخطر الصحي في «نافذة على الصحة»؟
التعرض المفرط للأشعة فوق البنفسجية يؤذي الجلد ويزيد خطر سرطان الجلد.
ما بنود التقييم الذاتي للفصل؟
مفهوم الموجات · أنواعها · خصائصها الأساسية · العلاقة بين السرعة والطول الموجي والتردد · حساب سرعة الموجة.
أكمل خريطة المفاهيم: الموجات (خصائصها: تردد، سعة، ....، ....) (طولية: تضاغطات، ....) (مستعرضة: قمم، ....) و........
طول موجي، سرعة · تخلخلات · قيعان · سطحية.
٧
الصوت
الوحدة الثالثة · الفصل الثاني · صفحات 139–160الدرس الأول: الصوت والسمع
عرّف الصوت.
اهتزاز ينتقل خلال الوسط على شكل موجات طولية.
استكشف «كيف ينشأ الصوت؟»: ما الاستنتاج؟
تحدث الأصوات نتيجة اهتزاز الأجسام (الشوكة الرنانة).
استكشف «كيف ينتقل الصوت؟»: ماذا يحدث لصوت الجرس داخل الناقوس بعد تفريغ الهواء؟ وما الاستنتاج؟
لا يُسمع؛ الصوت ينتقل في وجود وسط مادي (صلب أو سائل أو غاز).
علّل: لا نسمع أصوات الانفجارات في الشمس.
لأن الصوت لا ينتقل عبر الفراغ ويحتاج وسطًا ماديًّا.
ما نوع الموجة الصوتية؟ ولماذا؟
طولية ميكانيكية: تضاغطات وتخلخلات تحتاج وسطًا.
كيف تنتقل الاهتزازات من الشوكة الرنانة؟
تدفع فرعاها جسيمات الهواء فتتولد تضاغطات وتخلخلات تصل الأذن.
ما أجزاء الأذن؟ وماذا في كل جزء؟
خارجية: صيوان وقناة سمعية وطبلة. وسطى: عظيمات (المطرقة، السندان، الركاب) وقناة ستاكيوس. داخلية: القوقعة والقنوات الهلالية والعصب السمعي.
رتّب مسار الصوت في الأذن: القوقعة – الصيوان – العظيمات – الطبلة – العصب السمعي – القناة السمعية.
الصيوان ← القناة السمعية ← الطبلة ← العظيمات ← القوقعة ← العصب السمعي ← الدماغ.
ما وظيفة قناة ستاكيوس؟ والقنوات الهلالية؟
موازنة ضغط الهواء على جانبي الطبلة؛ حفظ الاتزان.
ما وظيفة القوقعة؟
تحرك الاهتزازات سائلها وخلاياها الشعرية فتحولها إلى إشارات عصبية تنتقل بالعصب السمعي.
ضع ✓ أو ✗ مع التصحيح: القوقعة تحافظ على توازن الجسم.
✗ — القنوات الهلالية تحفظ الاتزان.
حدد المدى السمعي والموجات غير السمعية.
السمعية 20–20000 Hz؛ تحت السمعية أقل من 20 Hz؛ فوق السمعية أكبر من 20000 Hz.
أعط مثالين لكل: تحت سمعية وفوق سمعية.
تحت: الفيلة والحيتان ورصد الزلازل والبراكين. فوق: الخفاش وتحديد الفريسة.
(إثراء) ما الرنين وما فائدته؟
اهتزاز متزايد حين تؤثر قوة خارجية بتردد يساوي التردد الطبيعي (شوكتان، العود والجيتار، الأرجوحة)؛ يضخم الأصوات في الآلات ويفيد في الراديو والتصوير بالرنين المغناطيسي.
STEAM: ما المطلوب؟
تصميم نموذج يوضح أن الصوت يحتاج وسطًا ماديًّا.
اختر: مدى السمع عند الإنسان: (0–120 dB / 20–20000 Hz / 10–20000 Hz)
20–20000 Hz.
الدرس الثاني: خصائص الصوت
ما خصائص الصوت الثلاث؟
نوع الصوت وشدته ودرجته.
عرّف نوع الصوت وشدة الصوت ودرجة الصوت.
نوع الصوت: يميز مصدر الصوت (آلات). الشدة: خافت أو مرتفع. الدرجة: حاد أو غليظ.
استكشف «شدة الصوت»: ماذا يتغير عند سحب الوتر مسافة أكبر؟
تزداد سعة الاهتزازة فيصبح الصوت أقوى.
استكشف «العلاقة بين درجة الصوت والتردد»: ما الاستنتاج؟
التردد الأعلى يعطي صوتًا حادًّا والأقل غليظًا.
علّل: الموجة الصوتية ذات السعة الكبيرة صوتها قوي.
لأنها تحمل طاقة أكبر.
ما وحدة شدة الصوت ومستواها؟ وكم يساوي 1 W/m²؟
W/m² والديسيبل dB؛ 1 W/m² = 120 dB.
علام تعتمد شدة الصوت؟
طاقة المصدر · كثافة ومرونة الوسط · المسافة بين المصدر والمستقبل.
ماذا تعني كل زيادة 10 dB؟
زيادة الشدة عشر مرات.
ما المستويات الضارة للصوت؟
أكثر من 100 dB يتلف الأذنين خاصة مع الاستماع الطويل، وأعلى من 120 dB يسبب ألمًا وأحيانًا فقدًا دائمًا للسمع؛ وحوالي 0 dB نسمع بصعوبة.
علّل: صوت الرجل أغلظ من صوت المرأة.
الحبال الصوتية عنده أطول وأكثر سمكًا فتهتز بمعدل أقل (تردد أقل).
ارسم العلاقة بين سعة الاهتزازة وشدة الصوت.
خط مستقيم صاعد (طردية).
ما العوامل المؤثرة على سرعة الصوت؟
نوع الوسط · المرونة · درجة الحرارة.
رتّب بحسب سرعة الصوت: الهواء – الماء العذب – الحديد – الزجاج.
الهواء 343 < الماء العذب 1482 < الزجاج 4540 < الحديد 5120 m/s.
ما سرعة الصوت في الفولاذ والنحاس والماء المالح؟
5200 · 3100 · 1530 m/s.
لماذا الصوت أسرع في المواد المرنة؟
ترجع جسيماتها بسرعة إلى موضعها (كالحديد والنيكل)، والغازات أقل مرونة وأقل كفاءة.
علّل: تزداد سرعة الصوت بارتفاع حرارة الهواء.
لازدياد سرعة الجسيمات ومعدل تصادمها؛ 343 m/s عند 20°C و331 m/s عند 0°C.
عرّف الصدى.
تكرار سماع الصوت الناتج عن انعكاس الصوت الأصلي.
اذكر شروط الصدى.
سطح عاكس · فترة لا تقل عن 0.1 s بين الصوت وصداه · مسافة لا تقل عن 17 m بين المصدر والسطح.
احسب المسافة التي يقطعها الصوت في 0.1 s.
343 × 0.1 = 34.3 m ذهابًا وإيابًا.
343 × 0.1 = 34.3 m
علّل: الصدى أضعف من الصوت الأصلي.
بسبب فقدان الطاقة بامتصاص الأسطح والتشتت.
فسّر تأثير الأثاث والستائر في صدى الصوت.
تمتص الطاقة فيقل الانعكاس (استنتاج).
أطلقت سفينة صفارتها وعاد الصدى بعد 3 s؛ احسب بعد الحاجز (v = 343 m/s).
d = 343×3/2 = 514.5 m.
d = v·t/2 = 343×3/2 = 514.5 m
سرعة الصوت في المحيط 1530 m/s وعاد بعد 8 s؛ ما العمق؟
1530×8/2 = 6120 m.
d = 1530×8/2 = 6120 m
مسألة: صدى صوت عاد بعد 2 s في الهواء (343 m/s)؛ كم المسافة إلى الجدار؟ (تطبيق مباشر)
d = 343×2/2 = 343 m.
d = 343×2/2 = 343 m
ما فكرة السونار؟ وما استخدامات الموجات فوق الصوتية؟
موجات فوق صوتية عبر الماء تنعكس وتُلتقط لكشف السفن والغواصات؛ وفي الطب لرؤية داخل الجسم وفي أجهزة ترطيب الجو.
(إثراء) كيف يستخدم الدلفين الصدى؟
يصدر أصواتًا عالية التردد ويستقبل صداها لتحديد العوائق والأسماك أو للتواصل.
اختر: على القمر لا يسمع الصديق صراخ صديقه لأن: (الجاذبية منخفضة / لا يوجد هواء / الحرارة منخفضة)
لا يوجد هواء.
رتّب الموجات (أ صغيرة، ب متوسطة، جـ كبيرة السعة) من الأعلى شدة.
جـ ثم ب ثم أ.
STEAM: ما المطلوب؟
رسم مخطط لقاعة محاضرات بحسب الصدى مع تفسير الاختيارات.
أسئلة تقويمية على الفصل
ما أهمية الأذن الوسطى؟
تنقل العظيمات الثلاث الاهتزازات وتضخمها نحو الأذن الداخلية، وقناة ستاكيوس توازن الضغط.
ما دور القوقعة؟
تحول الاهتزازات إلى إشارات عصبية تنتقل للدماغ.
ضع ✓ أو ✗ مع التصحيح: إذا زاد تردد الموجة الصوتية قلّت درجة الصوت.
✗ — تزداد درجة الصوت.
ضع ✓ أو ✗: تعتمد شدة الصوت على سعة الاهتزازة.
✓.
صل: فوق 20000 Hz؟ دون 20 Hz؟
فوق صوتية · تحت صوتية.
علّل: نسمع الصدى في الصالة ولا نسمعه في الفصل.
في الصالة المسافة كبيرة (≥17 m) فيصل الصدى متأخرًا (≥0.1 s)؛ في الفصل يمتزج بالصوت الأصلي.
ما فكرة «زراعة القوقعة الإلكترونية»؟
تحويل الصوت إلى إشارات كهربائية تصل مباشرة للعصب السمعي لاستعادة السمع.
ما المصطلح والقيمة السلوكية؟
الصوت؛ استخدامه بمسؤولية بالحد من التلوث الضوضائي.
ما الأثر الصحي للأصوات العالية جدًّا؟
ضرر الأذنين وفقدان السمع.
ما بنود التقييم الذاتي؟
مفهوم الصوت · انتقاله في المواد · عضو السمع · خصائص الصوت · انعكاس الموجات · الاستخدامات الطبية والصناعية.
٨
الطيف الكهرومغناطيسي
الوحدة الثالثة · الفصل الثالث · صفحات 161–173الدرس الأول: الطيف الكهرومغناطيسي
عرّف الطيف الكهرومغناطيسي.
سلسلة من الموجات الكهرومغناطيسية المختلفة في الطاقة والتردد والطول الموجي تنتقل في الأوساط المادية والفراغ.
مم تتكون الموجة الكهرومغناطيسية؟ وما نوعها؟
مجالان كهربائي ومغناطيسي متعامدان؛ موجة مستعرضة.
رتّب موجات الطيف من الأقل إلى الأعلى طاقة.
راديو – ميكروويف – تحت حمراء – مرئي – فوق بنفسجية – سينية – جاما.
ماذا يزداد من الراديو إلى جاما؟ وماذا يقل؟
يزداد التردد والطاقة ويقل الطول الموجي.
استكشف «الطيف المرئي» بالمنشور: ماذا تلاحظ؟
تحلل الضوء الأبيض إلى ألوان الطيف المرئي (مستنتج من الدرس).
استكشف «الطيف غير المرئي» بالريموت والكاميرا: ماذا ترى؟ ولماذا؟
ضوء على الشاشة لا تراه العين مباشرة؛ لأنه غير مرئي (تحت حمراء).
أكمل: من الأشعة الأعلى طاقة إلى الأقل: جاما – ........ – ........ – مرئي – ........ – ........ – ........ .
سينية – فوق بنفسجية – تحت حمراء – ميكروويف – راديو.
اذكر ألوان الطيف المرئي. وأي لونين لهما أقصى طول وتردد؟
أحمر، برتقالي، أصفر، أخضر، أزرق، نيلي، بنفسجي؛ البنفسجي أقصر طول وأعلى تردد، الأحمر أطول طول وأقل تردد.
ما الطول الموجي والتردد التقريبيان للبنفسجي والأحمر؟
البنفسجي 380 nm و790×10¹² Hz؛ الأحمر 750 nm و400×10¹² Hz.
ما الحجم التقريبي للتردد والطول الموجي لأشعة جاما والراديو؟
جاما: 10²⁰ Hz و10⁻¹² m. الراديو: 10⁴ Hz و10³ m.
اذكر استخدامين لأشعة جاما.
علاج السرطان وقتل الجراثيم في الأطعمة المعلبة.
علّل: تُستخدم الأشعة السينية لكشف كسور العظام.
تخترق الجلد والعضلات ولا تخترق العظام.
ما استخدامات الأشعة السينية الأخرى؟
تفتيش الحقائب والأمتعة في المطارات.
ما فوائد وأضرار الأشعة فوق البنفسجية؟
فوائد: تعقيم الأدوات وعلاج أمراض جلدية وكشف الأوراق النقدية. أضرار: سرطان الجلد والتجاعيد والبقع الداكنة.
ما خصائص الأشعة تحت الحمراء واستخداماتها؟
تنتقل في الهواء والفراغ والأوساط الشفافة، تأثير حراري، تتأثر بالأحوال الجوية؛ تُستخدم في الريموت والتصوير الحراري ومناظير الرؤية الليلية.
كيف تسخن أفران الميكروويف الطعام؟ ولماذا الميكروويف مفيد في الرادار؟
باهتزاز جزيئات الماء؛ لأنها لا تتأثر بالأحوال الجوية وتنعكس عن الأجسام في الجو.
ما استخدامات موجات الراديو؟
البث الإذاعي FM وAM، نقل الصوت والصورة إلى التلفزيون، الاتصال بالأقمار الصناعية والمركبات الفضائية.
ما الفرق بين الموجات الكهرومغناطيسية والميكانيكية؟
الكهرومغناطيسية لا تحتاج وسطًا (تنتقل في الفراغ) والميكانيكية تحتاج وسطًا.
قارن بين أنواع الموجات من حيث الاستفادة منها.
جاما: علاج وتعقيم · سينية: عظام وتفتيش · فوق بنفسجية: تعقيم · مرئي: الرؤية · تحت حمراء: ريموت ورؤية ليلية · ميكروويف: رادار واتصالات وتسخين · راديو: بث.
(إثراء) ما موجات التيرا هيرتز؟
بين الميكروويف وتحت الحمراء؛ تخترق الملابس والبلاستيك وتحدد المواد الكيميائية وآمنة، وقد تنقل تيرا بايت في الثانية.
STEAM: ما المطلوب؟
نموذج للموجات الكهرومغناطيسية بأسلاك ملونة.
احسب تردد موجة راديو طولها 10 m (v = 3×10⁸ m/s).
f = 3×10⁸ ÷ 10 = 3×10⁷ Hz.
f = 3×10⁸/10 = 3×10⁷ Hz
مسألة: ما الطول الموجي لموجة كهرومغناطيسية ترددها 3×10⁸ Hz؟ (تطبيق مباشر)
λ = v/f = 3×10⁸ ÷ 3×10⁸ = 1 m.
λ = 3×10⁸/3×10⁸ = 1 m
أكمل خريطة مفاهيم الطيف: غير المرئية (ست) والمرئية (سبع).
جاما، سينية، فوق بنفسجية، تحت حمراء، ميكروويف، راديو؛ والمرئية: الألوان السبعة.
ارسم العلاقات: طاقة–تردد، طاقة–طول موجي، طول موجي–تردد وحدد نوعها.
طردية · عكسية · عكسية.
أسئلة تقويمية على الفصل
فرن ميكروويف: اختر العبارات الصحيحة.
يستخدم موجات لا تتأثر بالأحوال الجوية؛ ويستخدم الموجات المستخدمة في الرادار.
في رسم الطيف (أ قصيرة، ب مرئي، جـ طويلة): أين موجات الراديو وأقصر موجة والمرئي؟
جـ · أ · ب.
ضع ✓ أو ✗: ١) جاما أطول طول موجي. ٢) جميعها طولية. ٣) الأقصر طولًا أكثر طاقة.
١) ✗ أقصر. ٢) ✗ مستعرضة. ٣) ✓.
علّل: تختلف الموجات الكهرومغناطيسية عن بعضها.
لاختلافها في الطاقة والتردد والطول الموجي.
اذكر ثلاثة أجهزة منزلية مع الموجة.
الريموت: تحت الحمراء · الميكروويف: ميكروويف · التلفزيون والراديو: موجات الراديو.
ما أبرز تواريخ إذاعة وتلفزيون الكويت؟
الإذاعة: 13 مايو 1951م (شرق، FM 98.9 للقرآن الكريم). التلفزيون: 15 نوفمبر 1961م (أول تلفزيون في الخليج) وملوّن 1974م.
ما المصطلح والقيمة السلوكية؟
الضوء؛ توفير الطاقة والمحافظة عليها قيمة حثّ عليها الإسلام.
ما الأثر الصحي للأشعة فوق البنفسجية؟
حروق الشمس ومشكلات جلدية وزيادة خطر الأمراض.
ما بنود التقييم الذاتي؟
الموجات الكهرومغناطيسية · خصائصها وأهميتها.
٩
تصنيف العناصر في الجدول الدوري
الوحدة الرابعة: المادة والطاقة (العلوم الكيميائية) · الفصل الأول · صفحات 176–196شارك العلماء ومقدمة الوحدة
من غيلبرت لويس؟ وما ابتكاره؟
كيميائي أمريكي وُلد في 23 أكتوبر 1875م؛ قدّم تصورًا إلكترونيًّا للرابطة الكيميائية فسّر الأيونية والتساهمية، وابتكر تمثيل إلكترونات التكافؤ بنقاط حول الرمز (تركيب لويس)؛ توفي 1946م بجامعة كاليفورنيا.
ضع ✓ أو ✗ مع التصحيح: ولد لويس عام 1875م وتوفي في مختبره بجامعة كاليفورنيا عام 1946م.
✓.
اختر: تسمية تمثيل إلكترونات التكافؤ بنقاط: (تركيب لويس / قاعدة 2n² / الجدول الدوري)
تركيب لويس.
ما الآية في مقدمة الفصل؟
﴿إِنَّا كُلَّ شَيْءٍ خَلَقْنَاهُ بِقَدَرٍ﴾ (القمر: 49).
عرّف الدورة والمجموعة في الجدول الدوري وكم عددهما؟
الدورة صف أفقي (7 دورات)، والمجموعة عمود رأسي (18 مجموعة)، وتتشابه عناصر المجموعة الواحدة كيميائيًّا.
اذكر الألوان في مفتاح الجدول الدوري.
فلز: أخضر · شبه فلز: أصفر · لا فلز: وردي · غازات نبيلة: برتقالي.
ماذا تضم بطاقة العنصر؟
العدد الذري والرمز والاسم (والكتلة الذرية).
الدرس الأول: الغازات النبيلة
عرّف الغازات النبيلة.
عناصر المجموعة 18 المستقرة لاكتمال مستوى طاقتها الأخير بالإلكترونات فلا تتفاعل في الظروف العادية.
اذكر الغازات النبيلة بأعدادها الذرية.
He 2 · Ne 10 · Ar 18 · Kr 36 · Xe 54 · Rn 86 · Og 118.
اذكر كتلة كل من الهيليوم والنيون والأرجون الذرية.
4.00260 · 20.1797 · 39.948.
أكمل: سعة المستوى الأول ........ إلكترون والثاني ........ والثالث حتى ........ حسب 2n².
2 · 8 · 18.
لماذا يعتبر الأرجون مستقرًّا مع أن مستواه الثالث يتسع لأكثر من 8؟
لأن المستوى الأخير يحتوي 8 إلكترونات وهي كافية لاستقرار الذرة.
وزّع إلكترونات He وNe وAr.
He: 2 · Ne: 2، 8 · Ar: 2، 8، 8.
استكشف «سر الغازات النبيلة»: أكمل جدول F وNa.
F: (2،7) المستوى الأخير غير مكتمل · Na: (2،8،1) غير مكتمل؛ بينما He وNe مكتملان.
علّل: عناصر المجموعة 18 مستقرة.
لأن مستوى طاقتها الأخير مكتمل بالعدد المناسب من الإلكترونات.
علّل: تسمى الغازات النبيلة أيضًا الخاملة.
لأنها لا تدخل في التفاعلات الكيميائية في الظروف العادية.
علّل: لا يتفاعل الأرجون في الظروف العادية.
مستواه الأخير (الثالث) مكتمل بثمانية.
ما العناصر غير المستقرة إلكترونيًّا؟
التي لا يكون مستواها الأخير مكتملًا.
اشرح العلاقة بين عدد إلكترونات المستوى الأخير والتفاعل مع مثال.
المكتمل (He، Ne، Ar) = مستقر غير نشط؛ غير المكتمل (Na:1، F:7) = يفقد أو يكتسب أو يشارك.
لماذا الهيليوم آمن لملء بالونات الأطفال؟ (التهيئة)
لأنه غاز نبيل مستقر خامل لا يتفاعل (استنتاج).
(إثراء) لماذا تُستخدم الغازات النبيلة في المصابيح؟
لخمولها واستقرارها؛ ينبعث ضوء مميز عند تمرير تيار في أنبوب نيون أو أرجون دون تفاعل كيميائي.
أي غاز تختار لملء مصباح؟ ولماذا؟ (النيون / الكلور / الأكسجين / الهيدروجين)
النيون؛ نبيل خامل لا يتفاعل مع الأسلاك الساخنة.
STEAM: ما المطلوب؟
نموذج لذرة الأرجون: 2 و8 و8 بمواد منزلية.
الدرس الثاني: الفلزات واللافلزات
عرّف الأيون والكاتيون والأنيون.
الأيون: ذرة فقدت أو اكتسبت إلكترونات فصارت مشحونة. الكاتيون: أيون موجب. الأنيون: أيون سالب.
لماذا الذرة متعادلة كهربائيًّا؟
لتساوي عدد البروتينات الموجبة والإلكترونات السالبة.
أين تقع الفلزات؟ وماذا تفعل؟
يسار الجدول؛ تفقد إلكترونات مستواها الأخير حتى يصبح فارغًا فتشبه أقرب غاز نبيل.
أين تقع اللافلزات؟ وماذا تفعل؟
يمين الجدول (عدا الهيدروجين)؛ تكتسب إلكترونات لتكمل مستواها الأخير.
علّل: تتحول ذرة الفلز إلى أيون موجب.
لأن بروتينات النواة تصير أكثر من الإلكترونات بعد الفقد.
علّل: تميل اللافلزات إلى اكتساب الإلكترونات.
لتكمل مستواها الأخير وتصبح مستقرة كأقرب غاز نبيل.
أكمل جدول (Li، Na، Mg): التوزيع والمفقود والكاتيون.
Li: 2،1 ← 1 ← Li⁺ · Na: 2،8،1 ← 1 ← Na⁺ · Mg: 2،8،2 ← 2 ← Mg²⁺.
أكمل جدول (Cl، O، N): التوزيع والمكتسب والأنيون.
Cl: 2،8،7 ← 1 ← Cl⁻ · O: 2،6 ← 2 ← O²⁻ · N: 2،5 ← 3 ← N³⁻.
استكشف: Li وO وF وMg: حدد أقرب غاز نبيل وما يفقده أو يكتسبه.
Li: He فقد 1 · O: Ne اكتساب 2 · F: Ne اكتساب 1 · Mg: Ne فقد 2.
ما أشباه الفلزات؟ ومثالان وأهمية السيليكون.
بين الفلزات واللافلزات بخواص مشتركة؛ البورون والسيليكون والزرنيخ؛ السيليكون في الرقائق الدقيقة وأشباه الموصلات للحواسيب والهواتف.
ميّز موقع الفلزات واللافلزات.
فلزات يسار، لافلزات يمين (باستثناء الهيدروجين).
عنصر توزيعه (2،8،2): ما نوعه وهل يفقد أم يكتسب؟
فلز (Mg) يفقد إلكترونين فيصير Mg²⁺.
أكمل جدول الأيونات: Al، Na، Cl، F، Ca، N.
Al³⁺ (فقد 3) · Na⁺ (فقد 1) · Cl⁻ (اكتسب 1) · F⁻ (اكتسب 1) · Ca²⁺ (فقد 2) · N³⁻ (اكتسب 3).
ماذا يحدث عندما: ١) يكتسب لا فلز إلكترونًا؟ ٢) يفقد فلز إلكترونين؟
١) أنيون (إلكترونات أكثر من البروتونات). ٢) كاتيون 2+ (بروتونات أكثر بمقدار 2).
(إثراء) لماذا اللافلزات أساس الحياة؟
H وO وC وN منها؛ الماء (H، O) والـDNA (C، N) والبروتينات.
STEAM: ما المطلوب؟
بحث: لماذا يفضل الليثيوم في البطاريات على الصوديوم والبوتاسيوم.
ما الهيدروكربونات؟ (من وطني)
مركبات عضوية من الكربون والهيدروجين تكوّن النفط والغاز الطبيعي، تُكرّر في المصافي إلى غاز منزلي وبنزين وديزل وكيروسين.
ما المصطلح والقيمة السلوكية؟
استخدام أشباه الفلزات؛ دعم الاستدامة بالسيليكون في الطاقة الشمسية وتقليل الهدر الإلكتروني.
أي الأيونات الموجبة تنظم نبض القلب؟ وأيها يقوي العظام؟ وأيها لاسترخاء العضلات؟
K⁺ · Ca²⁺ · Mg²⁺.
أسئلة تقويمية على الفصل
ما الأيون الناتج عن الأكسجين (₈O) والنيتروجين (₇N) والألومنيوم (₁₃Al)؟
O²⁻ · N³⁻ · Al³⁺.
استخدم العدد الذري للتنبؤ بسلوك عنصر دون معرفة اسمه.
العدد الذري = عدد الإلكترونات؛ يُوزَّع (مثل 2،8،2) فيُعرف إلكترونات المستوى الأخير فيُحدَّد الفقد أو الاكتساب.
ما بنود التقييم الذاتي؟
الغازات النبيلة · أسباب استقرارها · الفلزات واللافلزات · كيفية استقرارها.
من مصادر البوتاسيوم والكالسيوم والمغنيسيوم (نافذة على الصحة)؟
الموز والبطاطس والبقوليات · الحليب ومشتقاته · المكسرات والحبوب الكاملة.
صنّف: ₉F – ₁₁Na – ₁₀Ne من حيث الفقد والاكتساب والاستقرار.
F لا فلز يكتسب إلكترونًا · Na فلز يفقد إلكترونًا · Ne غاز نبيل مستقر.
اكتب التوزيع الإلكتروني للأيونين Na⁺ وF⁻.
كلاهما (2،8) مثل النيون (من جدولي الدرس).
ما الفرق بين الذرة المتعادلة والأيون من حيث البروتينات والإلكترونات؟
الذرة: عدد متساوٍ فلا شحنة. الأيون: يختلف العددان بفقد أو اكتساب إلكترونات فتظهر شحنة.
١٠
الروابط الكيميائية
الوحدة الرابعة · الفصل الثاني · صفحات 197–209الدرس الأول: الرابطة الأيونية
عرّف الرابطة الأيونية.
قوة تجاذب كهروستاتيكي بين كاتيون موجب وأنيون سالب تنشأ بانتقال إلكترونات من فلز إلى لافلز.
عرّف المركب الأيوني.
المركب الناتج عن رابطة أيونية (مثل NaCl).
لماذا تتجاذب الأيونات؟
لأن الشحنات المختلفة تتجاذب بقوة كهروستاتيكية.
استكشف «كيف تتكون الروابط الأيونية؟»: أكمل: إلكترونات الأخير في Cl وNa وO وMg وأيها أسهل انتقالًا.
Cl 7 · Na 1 · O 6 · Mg 2؛ الأسهل Na وMg لأن عددها قليل (فلزات).
أكمل: تحدث الرابطة الأيونية عندما تنتقل ........ من ذرة عنصر ........ إلى ذرة عنصر ........ .
إلكترونات · فلزي · لا فلزي.
اشرح تكوّن NaCl.
Na (2،8،1) يفقد إلكترونًا ← Na⁺ (2،8) · Cl (2،8،7) يكتسب ← Cl⁻ (2،8،8) · يتجاذبان فيتكون NaCl.
Na (2,8,1) + Cl (2,8,7) ← Na⁺ (2,8) + Cl⁻ (2,8,8) = NaCl
علّل: تكوّن فلوريد الليثيوم LiF.
ينتقل إلكترون من Li (2،1) إلى F (2،7) فيتكون Li⁺ وF⁻ فيتجاذبان.
علّل: لا يتكوّن مركب أيوني من فلزات فقط.
الفلزات تفقد ولا ذرة تكتسب؛ يلزم لا فلز.
كيف تختلف خواص NaCl عن عنصريه؟
Na فلز نشط وCl₂ غاز سام، وNaCl صلب آمن للطعام.
اختر: شحنة المركب الأيوني: (سالبة / موجبة / سالبة تساوي الموجبة / سالبة أكثر)
سالبة تساوي الموجبة.
صمّم رسمًا لانتقال الإلكترونات في الرابطة الأيونية.
ذرة فلز تعطي إلكترونًا لذرة لافلز بسهم ثم أيونان متجاذبان.
ما فلوريد الصوديوم NaF؟ (إثراء)
مركب أيوني في معجون الأسنان بكمية صغيرة يقوي المينا ويمنع نمو البكتيريا.
STEAM: ما المطلوب؟
بحث عن دور الروابط الأيونية في تكوّن الصخور.
التهيئة: ما الذي يحدث لشريط المغنيسيوم في الأكسجين؟
يشتعل بتوهج وينتج أكسيد المغنيسيوم الأبيض (Mg يعطي 2 إلكترون لـ O).
صف تكوّن أكسيد المغنيسيوم بالإلكترونات.
Mg (2،8،2) يفقد 2 فيصير Mg²⁺ (2،8) وO (2،6) يكتسب 2 فيصير O²⁻ (2،8) فيتجاذبان (استنتاج من الدرس).
Mg (2,8,2) ← Mg²⁺ + 2e⁻ ؛ O (2,6) + 2e⁻ ← O²⁻
الدرس الثاني: الرابطة التساهمية
عرّف الرابطة التساهمية.
رابطة تنشأ بمشاركة ذرتين لا فلزيتين بزوج أو أكثر من الإلكترونات دون انتقال كامل.
قارن بين الرابطة الأيونية والتساهمية.
التكوين: انتقال مقابل مشاركة. الذرات: فلز ولافلز مقابل لافلزات. الشحنة: أيونات موجبة وسالبة مقابل جزيئات غير مشحونة.
استكشف «كيف تتكون الروابط التساهمية؟»: لماذا الذرات (H، Cl، F) غير مستقرة؟ وكيف تستقر؟
مستوى الأخير غير مكتمل (1، 7، 7)؛ تتشارك إلكترونًا (H مع Cl، وF مع F).
أكمل: تحدث الرابطة التساهمية عندما ........ ذرتا عنصر أو عنصرين لا فلزيين في الإلكترونات.
تتشارك.
اشرح تكوّن HCl.
H (1) يحتاج إلكترونًا وCl (7) يحتاج إلكترونًا؛ يتشاركان زوجًا فيكتمل مستواهما ويتكون مركب كلوريد الهيدروجين.
اختر: المركب التساهمي: (H₂O / CaF₂ / NaCl / MgCl₂)
H₂O.
كم إلكترونًا تشارك كل ذرة في HCl؟
إلكترونًا واحدًا.
علّل: يساعد موقع العنصر على توقع الرابطة التساهمية.
اللافلزات في اليمين تتشارك فإذا كان العنصران لا فلزيين فالرابطة تساهمية.
علّل: ذرات الهيدروجين لا تكوّن رابطة أيونية مع بعضها.
لأنها لافلزات تتشارك الإلكترونات ولا يوجد فلز يفقد.
علّل: يلزم ذرتا هيدروجين وذرة أكسجين لتكوين H₂O.
O (2،6) يحتاج إلكترونين وكل H يعطي إلكترونًا (مستنتج).
علّل: ترتبط ذرة كلور بذرة صوديوم لتكوين NaCl.
Na يفقد إلكترونًا وCl يكتسبه (1:1).
ما أهمية الروابط التساهمية؟
أساس تكوين المادة والعمليات الحيوية (الماء والبروتينات والـDNA).
ما الفرق بين ملح الطعام والسكر ذريًّا؟ (المقدمة)
الملح أيوني من فلز ولافلز؛ السكر تساهمي من لافلزات (C وH وO).
(إثراء) لماذا جزيئات الهواء تساهمية؟ وما أمثلتها؟
O₂ وN₂ وCO₂ وH₂ تتشارك إلكترونات فهي غير مشحونة وخفيفة سهلة الحركة.
STEAM: ما المطلوب؟
بحث عن كيفية تكوّن الروابط التساهمية الثنائية.
صنّف: فلز ولافلز – مشاركة إلكترونات – كاتيون – غاز الأكسجين – قوة تجاذب كهربائية – كلوريد الهيدروجين.
أيونية: فلز ولافلز، كاتيون، قوة تجاذب كهربائية. تساهمية: مشاركة إلكترونات، غاز الأكسجين، كلوريد الهيدروجين.
ضع ✓ أو ✗ مع التصحيح: تتكون الرابطة التساهمية بانتقال الإلكترونات من ذرة إلى أخرى.
✗ — بمشاركتها؛ الانتقال للرابطة الأيونية.
كيف يساعد موقع العنصر على معرفة فقده أو اكتسابه للإلكترونات؟
اليسار فقد (فلزات) واليمين اكتساب (لافلزات) والمجموعة 18 مستقرة.
أسئلة تقويمية على الفصل
ما رحلة الماء في الكويت؟ (من وطني)
جُلب الماء بالسفن الشراعية والآبار والبرك، ونقل الرجال بالقرب والنقّالات؛ وفي 1939م شركة نقل المياه؛ ثم تحلية أول محطة في الخمسينيات ومحطات تقطير حديثة.
ما المصطلح والقيمة؟
الأيونات؛ ترشيد المياه والكهرباء واستخدام البطاريات القابلة للشحن.
كم الحد اليومي الموصى به من الصوديوم؟ وما أضرار الإفراط؟
2000 mg (≈5 g ملح)؛ ارتفاع الضغط وأمراض القلب والجلطات وإرهاق الكلى.
ما مصادر الصوديوم الزائدة؟
ملح الطعام والأغذية المصنعة كالشيبس واللحوم المعالجة والوجبات السريعة.
ما بنود التقييم الذاتي؟
كيفية تكوّن الرابطة الأيونية · كيفية تكوّن الرابطة التساهمية.
قارن بين NaCl وH₂O من حيث نوع الرابطة ونوع العناصر.
NaCl: أيونية بين فلز (Na) ولافلز (Cl). H₂O: تساهمية بين لافلزين (H وO).
ما الحاجة إلى معرفة التوزيع الإلكتروني في تحديد نوع الرابطة؟
يحدد من يفقد ومن يكتسب ومن يحتاج مشاركة لإكمال المستوى الأخير.
١١
مشروع الاستقصاء العلمي
القسم الأول ص108–111 · القسم الثاني ص210–213مشروع الاستقصاء العلمي
عرّف الاستقصاء العلمي.
إستراتيجية بحثية تعلّمية تعتمد على طرح الأسئلة واستكشاف الظواهر والبحث عن الإجابات.
اذكر مراحل مشروع الاستقصاء الثماني.
تحديد السؤال · جمع المعلومات وصياغة الفرضيات · التخطيط وتحديد المواد · تنفيذ الخطة · تدوين الملاحظات · تحليل البيانات · الاستنتاج · عرض المشروع ومناقشته.
ما أنواع الاستقصاء وأي صف لكل منها؟
مقيّد: السادس · موجّه: السابع والثامن · حر: التاسع.
من يحدد السؤال في الاستقصاء الموجه؟
المعلم.
ما دور المتعلم في المشروع؟
الملاحظة وطرح الأسئلة وجمع المعلومات من مصادر موثوقة والتخطيط والتنفيذ والتدوين والتحليل والاستنتاج والعمل التعاوني والعرض.
ما عناصر تقرير المشروع؟
العنوان · السؤال · معلومات · المواد والأدوات · خطة التنفيذ · خطوات العمل · البيانات · التحليل · الاستنتاجات والتوصيات · الصور.
ما هدف التقرير؟
تدريب المتعلمين على التوثيق العلمي والتواصل الواضح لا مجرد جمع صور.
ضع ✓ أو ✗: خطوات الاستقصاء جامدة تسير في اتجاه واحد.
✗ — يمكن العودة لمرحلة سابقة لتعديل السؤال أو الخطة أو تفسير النتائج.
ما مهارات يعززها المشروع؟
التفكير الناقد وحل المشكلات والتواصل العلمي والعمل التعاوني.
✎
اختبر نفسك
اختر الإجابة وسيظهر الصواب فورًاالنتيجة: 0 / 0