🎨 السؤال بالخط الأزرق · الإجابة بالخط الأخضر. المرجع الوحيد: كتاب الطالب.
١
لمحة تاريخية لنشأة الدولة الإسلامية وأهمية حضارتها
الوحدة الأولى · صفحات 13–27الدرس الأول: الحضارة الإسلامية أكثر الحضارات أهمية
أكمل: الوطن العربي هو مهبط الديانات السماوية الثلاث: …… و…… و……
اليهودية والنصرانية والإسلام.
أكمل: بُعثت اليهودية بالنبي …… والنصرانية بالنبي …… والإسلام بالنبي ……
موسى · عيسى · محمد ﷺ.
اختر: الحضارة التي قامت في البحرين هي: (الفرعونية – دلمون – بلاد الرافدين – بلاد الشام)
دلمون.
اختر: حضارة بلاد الرافدين قامت في: (مصر – العراق – اليمن – البحرين)
العراق.
ضع ✓ أو ✗ مع تصحيح الخطأ: الحضارة الفرعونية قامت في بلاد الشام.
✗ — قامت في مصر.
عرّف الديانات السماوية.
الأديان التي أنزلها الله تعالى على أنبيائه ورسله عن طريق الوحي، ليكونوا مبشّرين ومنذرين، وتهدف إلى هداية الناس إلى عبادة الله وتوحيده وعدم الإشراك به.
عدّد ثلاث حضارات قامت في الوطن العربي قبل الحضارة الإسلامية.
الفرعونية في مصر · بلاد الرافدين في العراق · بلاد الشام · دلمون في البحرين · حضارات اليمن (أي ثلاث).
أعطِ مثالين لمظاهر روحية ومثالين لمظاهر مادية ما زالت حاضرة من الحضارة الإسلامية.
روحية: الصلاة، الزكاة، صوت الأذان · مادية: المساجد، القصور، المدارس، العلوم.
علّل: تميّزت الحضارة الإسلامية عن الحضارات السابقة.
لأن مظاهرها الروحية والمادية ما زالت حاضرة حتى اليوم، بينما لم يتبقَّ من الحضارات السابقة سوى الآثار المادية.
قارن بين الحضارة الفرعونية وحضارة دلمون من حيث الموقع.
الفرعونية: مصر · دلمون: البحرين.
الدرس الثاني: نبذة عن نشأة الدولة الإسلامية وحضارتها
أكمل: انطلقت الدعوة الإسلامية من مدينة ……
مكة المكرمة.
أكمل: ألقى الرسول ﷺ خطبة حدد فيها حقوق وواجبات المسلم في …… وذلك في العام …… للهجرة.
حجة الوداع · العاشر.
أكمل: توفي الرسول ﷺ في العام …… هـ
١١.
أكمل الآية: ﴿اليوم أكملت لكم دينكم وأتممت عليكم …… ورضيت لكم …… دينًا﴾ (المائدة:٣)
نعمتي · الإسلام.
اختر: وصل الإسلام في حياة الرسول ﷺ إلى حدود: (الساسانية والبيزنطية – الفرعونية والبابلية – الأموية والعباسية – الأندلس وصقلية)
الإمبراطوريتين الساسانية والبيزنطية.
ضع ✓ أو ✗ مع التصحيح: كانت شبه الجزيرة العربية قبل الإسلام موحدة تحت قيادة واحدة.
✗ — كانت قبائل متفرقة ومتصارعة ثم توحدت تحت راية الإسلام.
عرّف حركة الفتوحات الإسلامية.
حركة ظهرت بعد وفاة الرسول ﷺ تقوم على دعوة البلاد غير المسلمة للدخول إلى الإسلام إما سلمًا أو حربًا.
اذكر دول الخلافة الإسلامية الأربع مرتبة مع عاصمة كل منها.
الراشدة: المدينة المنورة ثم الكوفة · الأموية: دمشق · العباسية: بغداد · العثمانية: إسطنبول.
رتّب حسب التسلسل: العباسية – الراشدة – العثمانية – الأموية.
الراشدة ← الأموية ← العباسية ← العثمانية.
علّل: اتسعت رقعة الدولة الإسلامية بعد وفاة الرسول ﷺ.
بسبب حركة الفتوحات الإسلامية حتى وصلت إلى معظم أجزاء قارات العالم القديم (آسيا وأفريقيا وأوروبا).
اذكر ما اكتسبته شبه الجزيرة العربية بعد توحدها.
هوية متميزة روحيًا وماديًا.
ما مكانة الحضارة الإسلامية بين كبرى الحضارات؟ علّل.
مكانة رفيعة؛ لأنها من أطولها عمرًا وأعمقها أثرًا في مسيرة البشرية.
الدرس الثالث: مفهوم الحضارة الإسلامية وأسس قيامها
عرّف الحضارة.
كل ما يشهده المجتمع من تقدم ورُقيّ في مختلف جوانب الحياة الروحية والمادية.
عرّف الثقافة.
كل ما يميز المجتمع من معارف وعادات وتقاليد وأخلاق وفنون.
عرّف الحضارة الإسلامية.
كل ما قدّمه المسلمون في الجوانب المادية والروحية من قيم وأخلاق وثقافة وعلوم واختراعات أسهمت في تقدّم المجتمع وخدمة الإنسان.
فرّق بين الجوانب الروحية والمادية للحضارة مع مثال لكل منهما.
الروحية: غير محسوسة كالأخلاق والقيم · المادية: محسوسة كالآلات والمباني والصناعات.
صنّف (مادي/روحي): الأخلاق – المباني – الأعراف – الزروع – القيم – الأدوات.
روحي: الأخلاق، الأعراف، القيم · مادي: المباني، الزروع، الأدوات.
أيهما أشمل الثقافة أم الحضارة؟ علّل.
الحضارة؛ لأن الثقافة جزء منها تمثل الجانب الروحي فيها.
عدّد أسس قيام الحضارة الإسلامية.
الدين الإسلامي (القرآن والسنة) · اللغة العربية · الحضارات الأخرى.
اذكر الحضارات الأخرى التي قامت عليها الحضارة الإسلامية في جانب منها.
الفرس (الساسانية) والروم (البيزنطية) واليونان والهند والصين.
لماذا يتحدث العرب وغيرهم من الشعوب الإسلامية اللغة العربية؟
لأنها لغة القرآن الكريم.
اذكر الشعوب التي امتزجت ثقافتها بثقافة العرب في الدولة الإسلامية.
الفرس والترك والأفارقة والآسيويون والهنود والأوروبيون وغيرهم.
أكمل: أصدرت الجمعية العامة للأمم المتحدة في ديسمبر عام …… م قرارًا بإدخال اللغة …… ضمن اللغات الرسمية، ويُحتفل بها يوم …… ديسمبر.
١٩٧٣ · العربية · ١٨.
ضع ✓ أو ✗ مع التصحيح: اللغة العربية أُدخلت ضمن لغات الأمم المتحدة الرسمية عام ١٩٩٣م.
✗ — عام ١٩٧٣م.
ما نتيجة التفاعل الحضاري بين العرب والشعوب الأخرى؟
نشوء حضارة جديدة أضافت إلى السلوك الإنساني قيمًا أخلاقية سامية.
الدرس الرابع: خصائص الحضارة الإسلامية
عدّد خصائص الحضارة الإسلامية.
إيمان وعمل · إنسانية عالمية · تسامح · متطورة · وسطية.
اختر: الآية ﴿وقل اعملوا فسيرى الله عملكم…﴾ تدل على: (حضارة تسامح – حضارة إيمان وعمل – حضارة وسطية – حضارة متطورة)
حضارة إيمان وعمل (التوبة:١٠٥).
اختر: الآية ﴿وكذلك جعلناكم أمة وسطًا﴾ رقمها: (البقرة:١٤٣ – العنكبوت:٤٦ – الحجرات:١٣ – التوبة:١٠٥)
البقرة:١٤٣.
أكمل: الآية ﴿ولا تجادلوا أهل الكتاب إلا بالتي هي أحسن﴾ في سورة …… الآية ……
العنكبوت · ٤٦.
عرّف التسامح.
الحلم والعفو في التعامل مع الناس مهما كانت أديانهم وأجناسهم مع احترام حقوقهم وعدم التعدي عليهم.
ما معنى أن الحضارة الإسلامية «إنسانية عالمية»؟
أن الدعوة جاءت للناس كافة ولم تقتصر على جنس بشري أو شعب دون غيره (الحجرات:١٣).
علّل: وُصفت الحضارة الإسلامية بأنها متطورة.
لأنها تتسع لكل تطورات الحياة بسبب مرونة التشريعات وتوافق قوانينها مع المتغيرات في كل عصر.
علّل: امتازت الحضارة الإسلامية بالوسطية.
لأن الله خص الأمة بها ﴿وكذلك جعلناكم أمة وسطًا﴾.
اذكر ثلاثة من مظاهر الوسطية.
التيسير بالعبادات والمعاملات · التدرج في أحكام الشريعة · مراعاة العدل بين الناس دون تفريق.
ضع ✓ أو ✗ مع التصحيح: التسامح في الحضارة الإسلامية خاص بالتعامل بين المسلمين فقط.
✗ — يشمل التعامل مع المسلمين وغيرهم مهما كانت أديانهم وأجناسهم.
من الملقب بقائد العمل الإنساني؟ ولماذا؟
أمير الكويت الراحل الشيخ صباح الأحمد الجابر الصباح؛ تقديرًا لجهوده في دعم المحتاجين حول العالم.
بيّن كيف انعكست خصائص الحضارة الإسلامية على الشعب الكويتي.
يُعرف بحبه للخير وحرصه على التراحم والتسامح والمساواة وتقديم الدعم للمحتاجين داخل البلاد وخارجها.
تقويم الوحدة الأولى
أكمل: العام الذي توفي فيه الرسول ﷺ …… هـ والذي أُدخلت فيه العربية في الأمم المتحدة …… م
١١ · ١٩٧٣.
أكمل: الحجة التي حدد فيها الرسول ﷺ حقوق المسلم وواجباته تسمى ……
حجة الوداع.
عرّف: الديانات السماوية – الفتوحات الإسلامية – الحضارة الإسلامية – الثقافة.
الديانات السماوية: أديان أنزلها الله على أنبيائه بالوحي لهداية الناس لتوحيده · الفتوحات: حركة بعد وفاة الرسول ﷺ لدعوة غير المسلمين للإسلام سلمًا أو حربًا · الحضارة الإسلامية: كل ما قدمه المسلمون ماديًا وروحيًا لخدمة الإنسان · الثقافة: ما يميز المجتمع من معارف وعادات وتقاليد وأخلاق وفنون.
علّل: تحتل الحضارة الإسلامية مكانة رفيعة بين الحضارات.
لأنها من أطولها عمرًا وأعمقها أثرًا في مسيرة البشرية.
أكمل مخطط الخصائص: إيمان وعمل – ؟ – متطورة – ؟ (مع خاصية ثالثة ناقصة).
الخصائص الخمس: إيمان وعمل · إنسانية عالمية · تسامح · متطورة · وسطية.
اختر خاصية كل آية: التوبة:١٠٥ – العنكبوت:٤٦ – البقرة:١٤٣ – الحجرات:١٣.
إيمان وعمل · تسامح · وسطية · إنسانية عالمية.
٢
مظاهر الحضارة الإسلامية ودورها في نهضة أوروبا الحديثة
الوحدة الثانية · صفحات 29–46الدرس الأول: المظاهر السياسية والإدارية
أكمل: اختير …… كأول خليفة للمسلمين بعد وفاة الرسول ﷺ في ……
أبو بكر الصديق رضي الله عنه · سقيفة بني ساعدة في المدينة المنورة.
أكمل الآية: ﴿وأمرهم …… بينهم﴾ (سورة ……)
شورى · الشورى (٣٨).
اختر: لقب «وزير» أُطلق لأول مرة على: (أبي سلمة الخلال – أبي العباس السفاح – عمر بن الخطاب – عبد الملك بن مروان)
أبي سلمة الخلال.
ضع ✓ أو ✗ مع التصحيح: اقتبس المسلمون نظام الوزارة من الدولة البيزنطية.
✗ — من الدولة الساسانية في بلاد فارس.
اختر: استحدث نظام الدواوين عام: (١٠هـ – ٢٠هـ – ٣٤هـ – ١١هـ)
٢٠هـ.
عرّف: الخلافة – الوالي – الديوان.
الخلافة: رئاسة عامة للمسلمين في أمور الدين والدنيا · الوالي: من يعيّنه الخليفة أميرًا على منطقة · الديوان: السجل الذي يُكتب فيه ما يختص بشؤون الإدارة.
عدّد شروط تولي الخليفة.
العلم والحكمة والعدل والشجاعة والنسب الشريف.
صنّف إلى سياسي وإداري: الخلافة – الدواوين – الولاية – الشرطة – الوزارة.
سياسي: الخلافة والولاية والوزارة · إداري: الدواوين والشرطة.
علّل: استحدث عمر بن الخطاب نظام الدواوين.
لتنظيم شؤون المال وتسجيل أسماء الجند ورواتبهم.
متى عُرّبت الدواوين؟ ولماذا يُعد ذلك مهمًا؟
في عهد الخليفة الأموي عبد الملك بن مروان، بعد أن كانت تُكتب بالفارسية واليونانية والقبطية.
ما اللقب الذي أُطلق على رئيس الشرطة في عهد علي بن أبي طالب؟
صاحب الشرطة.
ما دور الشرطة في الدولة الإسلامية؟
حفظ الأمن الداخلي بالقبض على اللصوص والمجرمين وتقديمهم للقضاء.
الدرس الثاني: المظاهر الاقتصادية
أكمل: من جهود الدولة في الزراعة شق قنوات ……، وإقامة ……، وتنظيم وسائل ……
الري · السدود · الري.
عرّف قناة الري.
مجرى مائي تحت الأرض يربط بين سلسلة من آبار المياه الجوفية لري مساحات شاسعة من الأراضي.
عرّف السد.
الجدار الذي يُبنى لقطع مجرى النهر لمنع فيضانه أو سيول الأمطار في الأودية وجعلها خزانات لمياه الشرب والري.
اختر: سد معاوية بن أبي سفيان يقع في: (دمشق – مكة – المدينة المنورة – بغداد)
المدينة المنورة.
اختر: أُنشئ ديوان الماء في مدينة: (مرو – سمرقند – الكوفة – غرناطة)
مرو في خراسان (تركمانستان حاليًا).
علّل: أُنشئ ديوان الماء.
لتوزيع مياه الري على الزروع بصورة عادلة.
علّل: أهمية القمح بين المحاصيل.
لأنه الطعام الأساسي لغالبية سكان الدولة الإسلامية.
ما المنطقة التي تميزت بزراعة القمح؟
منطقة اليمامة في شبه الجزيرة العربية.
ضع ✓ أو ✗ مع التصحيح: وقعت معركة ذات الصواري عام ٣١هـ في عهد عمر بن الخطاب.
✗ — عام ٣٤هـ في عهد عثمان بن عفان.
اذكر خليفة اهتم بصناعة السفن الحربية والسبب.
عثمان بن عفان؛ للتصدي للأسطول البيزنطي في معركة ذات الصواري.
بعد فتح أي مدينة عرف المسلمون صناعة الورق الرخيص؟ وما بديله الغالي؟
سمرقند؛ والبديل ورق البردي والجلود غالية الثمن.
فرّق بين السد والقناة.
السد جدار فوق الأرض لقطع مجرى النهر وتخزين المياه؛ القناة مجرى تحت الأرض يربط بين الآبار الجوفية.
ما الأربيسك؟ ولماذا سُمّي بهذا الاسم؟
الصناعات الخشبية؛ نسبة إلى العرب (Arabisk).
الدرس الثالث: التجارة والمظاهر العمرانية
عرّف المحتسب. ومتى استُحدثت وظيفته؟
موظف يراقب الأسواق ويفحص الموازين والمكاييل ويتابع الآداب العامة؛ استُحدثت في عهد عمر بن الخطاب.
عرّف البوصلة.
أداة ملاحية لتحديد الاتجاهات، فيها مؤشر مغناطيسي يدور بحريّة ليوجه نفسه نحو الشمال.
كيف طوّر المسلمون البوصلة؟
بتثبيت الإبرة المغناطيسية بدلًا من جعلها عائمة.
علّل: ازدهرت التجارة البرية والبحرية.
لتطوير البوصلة التي سهّلت معرفة الاتجاهات للقوافل والسفن.
عدّد مناطق الأسواق الإسلامية.
نجد والحجاز والبصرة وبغداد والشام ومصر والمغرب والأندلس.
أكمل: انتشرت المراكز التجارية الإسلامية في الصين و…… و…… و……
الهند وسيلان وإندونيسيا والفلبين وماليزيا (أي ثلاثة).
ما دور جزيرة فيلكا في العصر الإسلامي؟ وما قريتاها؟
وسيط تجاري لموقعها المتوسط في الخليج العربي؛ قريتا القرينية والقصور؛ عُرفت بالغوص على اللؤلؤ والزراعة.
ما محطة الشجي (الشقايا)؟
إحدى محطات استراحة قوافل الحجاج في الكويت في عهد الدولة العباسية.
عدّد مميزات عمارة المساجد.
القباب والأعمدة (تيجان وأقواس حدوة الحصان) والمآذن.
اختر: قبة جامع عقبة بن نافع توجد في: (القيروان – قرطبة – غرناطة – القاهرة)
القيروان.
اختر: أعمدة وأقواس حدوة الحصان في جامع: (قرطبة – الأزهر – ابن طولون – الحمراء)
جامع قرطبة بالأندلس.
متى افتُتح المسجد الكبير في الكويت؟ وفي عهد من؟
عام ١٩٨٦م في عهد الشيخ جابر الأحمد الصباح رحمه الله.
ما العمائر المدنية؟ وما أشهر قصر؟ وبماذا تزيّن؟
القصور مقر الحاكم وتضم الوزارة والدواوين؛ أشهرها قصر الحمراء في غرناطة بساحة الأسود ونافورتها.
الدرس الرابع: المظاهر الاجتماعية والثقافية والعلمية وأثرها في أوروبا
عدّد ثمان فئات من المجتمع الإسلامي حسب المهن.
الحكام وعلماء الدين والتجار والمحاربون والعلماء والأدباء والشعراء والزراع والصناع.
اذكر دور المرأة في الحضارة الإسلامية ومثالًا لامرأة حكمت.
العناية بالحديث الشريف وعلوم القرآن؛ شجرة الدر في دولة المماليك.
من أهل الذمة؟
أهل الكتاب من اليهود والنصارى تحت حكم الدولة الإسلامية.
عدّد عوامل ازدهار العلم.
الرخاء الاقتصادي، تشجيع الحكام للعلماء، ترجمة كتب اليونان والفرس والهند.
اذكر المراكز العلمية الأربعة.
المسجد الحرام، المسجد النبوي، بيت الحكمة ببغداد، الجامع الأزهر بالقاهرة.
صل العالم بكتابه: البيروني – جابر بن حيان – الخوارزمي.
القانون المسعودي · أسرار الكيمياء · الجبر والمقابلة.
ما علم كل من: البيروني – جابر بن حيان – الخوارزمي – ابن سينا؟
الفلك والجغرافيا · الكيمياء · الرياضيات · الطب.
عدّد مراكز إشعاع الحضارة الإسلامية.
مصر وبلاد الشام وصقلية والأندلس.
طابق: الأندلس – صقلية – بلاد الشام مع: إيطاليا – إسبانيا والبرتغال – سوريا ولبنان والأردن وفلسطين.
إسبانيا والبرتغال · إيطاليا · سوريا ولبنان والأردن وفلسطين.
ماذا قدّم الشريف الإدريسي؟
رسم خريطة العالم وتكلم عن كروية الأرض.
في أي مجال أسهم ابن سينا وابن البيطار؟
ابن سينا في الطب (القانون في الطب) وابن البيطار في الصيدلة.
علّل: تدين أوروبا بالفضل للحضارة الإسلامية في نهضتها.
لانتقال أثرها عبر مراكز الإشعاع وترجمة كتب علماء المسلمين.
تقويم الوحدة الثانية
أكمل: العام الذي استحدث فيه عمر نظام الدواوين …… هـ والسد في المدينة المنورة ……
٢٠ · سد معاوية بن أبي سفيان.
اختر: اشتهرت اليمامة بزراعة: (الشعير – القمح – الذرة – الأرز)
القمح.
اختر: ذات الصواري عام: (٣١هـ – ٣٢هـ – ٣٣هـ – ٣٤هـ)
٣٤هـ.
اختر: الورق الرخيص بعد فتح: (الفسطاط – دمشق – سمرقند – اليمامة)
سمرقند.
عرّف: الأربيسك – المحتسب – البوصلة.
الأربيسك: الصناعات الخشبية نسبة للعرب · المحتسب: موظف مراقبة الأسواق والموازين · البوصلة: أداة لتحديد الاتجاهات بمؤشر مغناطيسي.
علّل: للمرأة المسلمة دور في نهضة الحضارة.
لمشاركتها في العناية بالحديث وعلوم القرآن وتوليها الحكم مثل شجرة الدر.
صل بين العلماء وكتبهم: ابن سينا – الإدريسي – البيروني – الخوارزمي – جابر بن حيان.
القانون في الطب · خريطة العالم · القانون المسعودي · الجبر والمقابلة · أسرار الكيمياء.
٣
البيئة الطبيعية لدول العالم الإسلامي
الوحدة الثالثة · صفحات 47–64الدرس الأول: الموقع الجغرافي
أكمل: تشغل دول العالم الإسلامي …… من مساحة اليابسة وعددها …… دولة.
٢٢,٢٪ · ٥٨.
أكمل: عدد الدول الإسلامية في آسيا …… وفي إفريقيا …… وفي أوروبا …… وفي أمريكا الجنوبية ……
٢٧ · ٢٧ · ٢ · ٢.
اختر: أكبر دولة إسلامية مساحة: (كازاخستان – السعودية – إندونيسيا – مصر)
كازاخستان.
اختر: أصغر دولة إسلامية مساحة: (البحرين – جزر القمر – جزر المالديف – غويانا)
جزر المالديف.
ضع ✓ أو ✗ مع التصحيح: ألبانيا وسورينام دولتان إسلاميتان في أوروبا.
✗ — ألبانيا والبوسنة والهرسك في أوروبا؛ وسورينام في أمريكا الجنوبية.
اذكر الدولتين الإسلاميتين في أوروبا والدولتين في أمريكا الجنوبية.
أوروبا: ألبانيا والبوسنة والهرسك · أمريكا الجنوبية: سورينام وغويانا.
عدّد خصائص موقع دول العالم الإسلامي.
التحكم بالممرات المائية · التقاء قارات العالم القديم والحضارات · تنوع الموارد · تنوع الأقاليم المناخية.
اذكر أربعة ممرات مائية تتحكم بها دول العالم الإسلامي.
مضيق هرمز، مضيق باب المندب، مضيق جبل طارق، قناة السويس.
علّل: تحوّل مفهوم الدولة الإسلامية إلى دول العالم الإسلامي.
لأن الضعف في أواخر الدولة فتح الباب للقوى الاستعمارية لتفكيكها فتمزقت إلى دويلات صغيرة.
اذكر ثلاثة مسطحات مائية تطل عليها دول العالم الإسلامي.
المحيط الهادي والأطلسي والهندي والبحر المتوسط والأحمر وقزوين والخليج العربي (أي ثلاثة).
الدرس الثاني: تضاريس دول العالم الإسلامي
عدّد أشكال سطح الأرض.
الجبال والهضاب والتلال والسهول.
عدّد مميزات الجبال.
توازن حرارة الجو · جذب السياح · هطول الثلوج والأمطار وتخزين المياه · ثروات معدنية.
عدّد عوامل قلة السكان في الجبال.
شدة الانحدار · قلة الأوكسجين · انخفاض الضغط الجوي · صعوبة التنقل.
علّل: يقل تركز السكان في الجبال.
لشدة انحدارها وقلة الأوكسجين وانخفاض الضغط الجوي وصعوبة التنقل.
صنّف حسب القارة: أطلس – زاجروس – الألب الدينارية – جوليا ناتوب – تيبستي – كشمير.
إفريقيا: أطلس وتيبستي · آسيا: زاجروس وكشمير · أوروبا: الألب الدينارية · أمريكا الجنوبية: جوليا ناتوب.
عدّد أشهر هضاب العالم الإسلامي.
الصحراء الكبرى والأناضول والهضبة الإيرانية وهضبة نجد.
اختر: هضبة الأناضول في: (تركيا – إيران – مصر – السعودية)
تركيا.
اختر: هضبة الصحراء الكبرى تمتد من المحيط الأطلسي حتى: (مرتفعات البحر الأحمر – الخليج العربي – بحر العرب – البحر الأسود)
مرتفعات البحر الأحمر.
ضع ✓ أو ✗ مع التصحيح: الهضاب أعلى ارتفاعًا من الجبال.
✗ — الهضاب أقل ارتفاعًا من الجبال.
علّل: لا تصلح بعض الهضاب للسكن. اذكر مثالًا.
لأنها مناطق صحراوية ذات كثبان رملية كثيفة؛ مثل هضبة الصحراء الكبرى.
فرّق بين الجبال والهضاب من حيث الارتفاع والسكن.
الجبال أعلى وقليلة السكان؛ الهضاب أقل ارتفاعًا وغالبًا صالحة للسكن إلا في حدود ضيقة.
ما الظاهرة المنتشرة في هضبة الصحراء الكبرى؟
الكثبان الرملية.
الدرس الثالث: التلال والسهول
عرّف التلال.
ارتفاعات طبيعية من سطح الأرض لها قمة واضحة تشبه قمة الجبال لكنها أقل ارتفاعًا وأكثر انسيابية.
اذكر ثلاثة من تلال الكويت.
الليّاح، كرع المرو، جبل الزور، تل وارة (أي ثلاثة).
ما التلال الجنوبية في الكويت؟
تل وارة.
ما «مدينة التلال السبع»؟ ولماذا سُميت؟
عمّان؛ لوقوعها فوق سلسلة من التلال المتقاربة.
فرّق بين السهول الفيضية والساحلية.
الفيضية: أراضٍ منخفضة من تربة حملتها مياه الأنهار · الساحلية: أراضٍ منبسطة تجاور سواحل البحار والمحيطات.
عدّد فوائد السهول.
السكن والزراعة والموانئ الطبيعية للسفن.
اذكر سهلين مشهورين في السنغال وميزة كل منهما.
فيرلو: مراعٍ خضراء لحشائش السافانا · وادي سالوم: زراعة الفول السوداني.
علّل: سهول تركيا مركز لتجمع السكان.
لخصوبتها العالية.
اختر: أكبر سهل منبسط في تركيا: (قونية كرمان – ملاطيا – فيرلو – سالوم)
قونية كرمان.
ضع ✓ أو ✗ مع التصحيح: سهل ملاطيا في السنغال.
✗ — في تركيا.
اذكر ثلاثة من السهول الفيضية.
نهر السنغال والنيجر والنيل ودجلة والفرات (أي ثلاثة).
اختر: السهول هي النمط السائد في أراضي: (السنغال – كازاخستان – إيران – ليبيا)
السنغال.
الدرس الرابع: مناخ دول العالم الإسلامي
عرّف الإقليم المناخي.
مساحة من الأرض تتصف بعناصر مناخية متشابهة.
أكمل: تقع دول العالم الإسلامي بين دائرتي عرض …… جنوبًا و…… شمالًا.
١٣° · ٥٥°.
أكمل: تقع بين خط طول …… شرق جرينتش و…… غرب جرينتش.
١٤١° · ٢٥°.
عدّد عوامل تنوع الأقاليم المناخية.
الامتداد على مساحة شاسعة · الموقع بالنسبة لدوائر العرض · الإطلالة على مسطحات مائية · تنوع التضاريس.
علّل: تنوعت الموارد الطبيعية في دول العالم الإسلامي.
لتنوع الأقاليم المناخية في درجة الحرارة وكمية الأمطار بسبب الامتداد الكبير.
ما الإقليم المناخي الذي تقع فيه الكويت؟
الصحراوي.
ما أكثر الأقاليم المناخية انتشارًا؟
الصحراوي.
اختر: إندونيسيا في الإقليم: (الاستوائي – المداري – الصحراوي – المعتدل)
الاستوائي.
أعطِ دولًا في الإقليم الموسمي الحار.
باكستان وبنغلادش واليمن.
اذكر الأقاليم المناخية الستة في مفتاح الخريطة.
الاستوائي والمداري والموسمي الحار والصحراوي والمعتدل والقاري المتطرف (شديد البرودة).
تقويم الوحدة الثالثة ومشروعها
عرّف: دول العالم الإسلامي – الإقليم المناخي.
دول العالم الإسلامي: ٥٨ دولة على ٢٢,٢٪ من اليابسة · الإقليم المناخي: مساحة تتصف بعناصر مناخية متشابهة.
اختر: نسبة مساحة دول العالم الإسلامي: (٢٢,٢٪ – ٢٣,٢٪ – ٢٤,٢٪ – ٢٥,٢٪)
٢٢,٢٪.
اختر: دوائر العرض: (١٢°ج–٥٥°ش – ١٣°ج–٥٥°ش – ١٤°ج–٥٥°ش – ١٥°ج–٥٥°ش)
١٣°ج–٥٥°ش.
صنّف: وارة – الأناضول – زاجروس – الصحراء الكبرى – الأخضر – جبل الزور.
تلال: وارة وجبل الزور · هضاب: الأناضول والصحراء الكبرى · جبال: زاجروس والأخضر.
على الخريطة الصماء: أين توجد جبال زاجروس وهضبة الأناضول وسهول الفول السوداني؟
إيران · تركيا · السنغال.
ما المشروع الفردي والجماعي للوحدة؟ وما معايير العرض؟
الفردي: لوحة صور تصنف التضاريس · الجماعي: مجلة حائطية عن جبال العالم الإسلامي · المعايير: عنوان واضح، أسماء المنفذين، مطابقة الموضوع، الشرح، التسليم في الموعد.
٤
أثر البيئة الطبيعية على الاقتصاد والمجتمع في دول العالم الإسلامي
الوحدة الرابعة · صفحات 65–82الدرس الأول: موارد الطاقة (النفط والغاز الطبيعي)
عرّف البيئة الطبيعية.
كل ما يحيط بالإنسان من عناصر حية وغير حية ليس للإنسان دخل في وجودها (بنية الأرض والتضاريس والمناخ والنبات الطبيعي والحيوانات).
أكمل: ينتج العالم الإسلامي من النفط الخام من …… إلى …… من الإنتاج العالمي ويبلغ احتياطيه ……
٣٠ · ٣٥٪ · ٥٨,٥٪.
أكمل: ينتج العالم الإسلامي نحو …… من الغاز الطبيعي.
٣٦٪.
اختر: أولى الدول الإسلامية في النفط: (السعودية – الكويت – إيران – قطر)
السعودية.
اختر: أولى الدول في الغاز المسال: (قطر – إيران – السعودية – الجزائر)
قطر.
اختر: أكبر حقل غاز طبيعي في العالم: (الشمال – برقان – الرميلة – غوار)
حقل الشمال.
ضع ✓ أو ✗ مع التصحيح: إيران صاحبة ثاني أكبر احتياط غاز في العالم.
✓.
ضع ✓ أو ✗ مع التصحيح: النفط مصدر متجدد لا ينضب.
✗ — غير متجدد ومعرّض للنضوب.
علّل: على الكويت تنويع مصادر الدخل.
لأن النفط مصدر غير متجدد ومعرّض للنضوب فلا بد من تطوير الزراعة والصناعة وغيرها.
ما مصدر تقرير النفط لعام ٢٠٢٤م؟
منظمة أوبك العالمية.
اذكر أنواع الموارد الطبيعية في دول العالم الإسلامي.
نفط وغاز طبيعي، معادن، موارد زراعية وحيوانية وسمكية.
الدرس الثاني: الموارد المعدنية
عرّف المعدن.
عنصر أو مركب كيميائي بطبيعته ناتج عن عمليات جيولوجية.
عدّد المعادن السبعة في شكل٣٢.
اليورانيوم والذهب والفضة والنحاس والقصدير والفوسفات والحديد.
علّل: تفاوت إنتاج المعادن بين الدول.
لاختلاف طبيعة الصخور وعوامل التعرية في أقاليمها.
أكمل: ينتج العالم الإسلامي من الحديد حوالي …… وتحتل …… المركز الأول وتليها ……
٣٪ · موريتانيا · تركيا.
عدّد مميزات الحديد.
انتشار واسع في القشرة · سهولة الطرق والتشكيل · سهولة الاستخراج · رخص الثمن.
فيم يُستخدم الحديد؟
السيارات والمعدات الثقيلة والسفن.
اختر: نسبة إنتاج كازاخستان من اليورانيوم: (٣١٪ – ٣٥٪ – ٤١٪ – ٤٥٪)
٤١٪.
اختر: نسبة إنتاج المغرب من الفوسفات: (٣٠٪ – ٣٥٪ – ٤١٪ – ٢٥٪)
٣٥٪ (الثانية عالميًا بعد الصين).
فرّق بين اليورانيوم والفوسفات في الاستخدام.
اليورانيوم: الطاقة النووية والزجاج · الفوسفات: الأسمدة والمنظفات.
أكمل الآية: ﴿وأنزلنا …… فيه بأس شديد ومنافع للناس﴾ (سورة ……)
الحديد · الحديد (٢٥).
اذكر الدولة الأولى في إنتاج الذهب من الجدول ونسبتها، والأولى في الفضة ونسبتها.
الذهب: إندونيسيا ٤,٢٥٪ · الفضة: كازاخستان ٢,١١٪.
رتّب دول الذهب تنازليًا: مالي – إندونيسيا – بوركينا فاسو – أوزباكستان.
إندونيسيا (٤,٢٥) ← أوزباكستان (٣,٩٢) ← مالي (٣,٠٣) ← بوركينا فاسو (٢,٨٦).
رتّب دول الفضة تنازليًا: المغرب – كازاخستان – أوزبكستان – إندونيسيا.
كازاخستان (٢,١١) ← إندونيسيا (١,٣١) ← المغرب (١,١٢) ← أوزبكستان (٠,٩٨).
الدرس الثالث: الموارد الزراعية
أكمل: يعمل في الزراعة …… من سكان دول العالم الإسلامي.
٧٠٪.
عدّد عوامل زيادة الإنتاج الزراعي.
التربة الخصبة، المناخ، البحيرات والأنهار والآبار، الأمطار، كثرة السكان والأيدي العاملة.
عدّد جهود الكويت لتحقيق عوامل الزراعة.
وسائل الري الحديثة · البيوت المحمية المكيفة · الزراعة بدون تربة.
ما المنتجات التي نجحت الكويت في زراعتها؟
الخضروات والأعلاف الحيوانية وغيرها.
أكمل: ينتج العالم الإسلامي حوالي …… من الحبوب العالمية.
١٤٪.
اذكر أنواع الحبوب الأربعة.
الذرة والقمح والأرز والشعير.
رتّب دول الأرز: باكستان – إندونيسيا – بنغلاديش.
إندونيسيا (١) ← بنغلاديش (٢) ← باكستان (٣).
علّل: تتركز زراعة الأرز في بنغلاديش وإندونيسيا وباكستان.
لأن الأرز يُزرع في الأقاليم ذات الأمطار الغزيرة ودرجة الحرارة المرتفعة.
اختر: القمح يحتل بين الحبوب المركز: (الأول – الثاني – الثالث – الرابع)
الثاني.
عرّف الغلات النقدية. واذكر ثلاثًا منها.
المحاصيل التي تُزرع من أجل التصدير؛ القطن والجوت والمطاط الطبيعي.
صل الغلة بدولها: القطن – الجوت – المطاط الطبيعي.
القطن: أوزباكستان وتركيا · الجوت: كازاخستان والجزائر · المطاط: إندونيسيا والسودان.
عرّف الجوت وما يُصنع منه.
نبات ينمو في المناطق الاستوائية والموسمية؛ تُصنع منه الحبال والأحذية والحقائب والأقمشة الخشنة.
صنّف: الشعير – القطن – الذرة – الجوت – الأرز – المطاط.
حبوب: الشعير والذرة والأرز · غلات نقدية: القطن والجوت والمطاط.
الدرس الرابع: الموارد الحيوانية
ما أقسام الموارد الحيوانية؟
الثروة الرعوية والثروة السمكية.
اذكر أنواع الثروة الرعوية.
الماعز والأغنام (الضأن) والبقر والإبل.
علّل: يجب تطوير قطاع الثروة الرعوية.
لأن أعداد الحيوانات لا تتناسب مع ضخامة المراعي وتقتصر على سد الاستهلاك.
عدّد وسائل تطوير الثروة الرعوية.
الرعاية البيطرية والدعم المادي وزراعة الأعلاف وإنشاء المحميات.
عدّد فوائد الموارد الحيوانية.
غذاء · صناعات غذائية وملابس وأحذية · أدوية ولقاحات.
ما أكثر الدول إنتاجًا للثروة الرعوية؟
السودان ونيجيريا والصومال.
علّل: أهمية صيد الأسماك.
مصدر رئيسي للغذاء ومصدر هام للدخل القومي.
عدّد مصادر إنتاج الأسماك.
طبيعية (المحيطات والبحار، المياه العذبة) وغير طبيعية (الاستزراع السمكي).
اختر: المركز الثاني عالميًا في الإنتاج البحري ٢٠١٤م: (إندونيسيا – المغرب – عمان – المالديف)
إندونيسيا.
كيف حافظت الكويت على ثروتها السمكية؟
بالقوانين والأنظمة لحمايتها من الصيد الجائر وإنشاء مزارع لتربية الأسماك.
ضع ✓ أو ✗ مع التصحيح: تعتمد الكويت على الاستيراد وحده لتأمين الأسماك.
✗ — تعتمد على الصيد المحلي.
تقويم الوحدة الرابعة
أكمل: أولى دول النفط …… والمعدن ٣٪ …… والمحصول ١٤٪ ……
السعودية · الحديد · الحبوب.
اكتب المفهوم: كل ما يحيط بالإنسان من عناصر حية وغير حية ليس له دخل في وجودها.
البيئة الطبيعية.
اكتب المفهوم: المحاصيل التي تُزرع من أجل التصدير.
الغلات النقدية.
اختر: أولى دول اليورانيوم: (باكستان – كازاخستان – النيجر – أوزباكستان)
كازاخستان.
فرّق بين اليورانيوم والفوسفات من حيث الاستخدامات.
اليورانيوم: الطاقة النووية والزجاج · الفوسفات: الأسمدة والمنظفات.
علّل: للثروة الحيوانية فوائد كثيرة للمجتمع والاقتصاد.
فهي مصدر للغذاء وللصناعات الغذائية والملابس والأحذية وللأدوية واللقاحات.
٥
القانون أساس الاستقرار وبناء المجتمع في دولة الكويت
الوحدة الخامسة · صفحات 83–97الدرس الأول: القانون (التعريف والقواعد والأهداف)
عرّف القانون.
مجموعة من القواعد التي تنظم تصرفات الناس وتوضح ما لهم من حقوق وما عليهم من واجبات.
أكمل: يعد القانون وسيلة لتنظيم السلوك …… داخل المجتمع ويضمن سير الحياة بشكل …… و……
الإنساني · منظم · مستقر.
ما المقصود بالجزاء؟
النتيجة المترتبة على مخالفة القوانين كالتعرض لعقوبة.
اشرح بمثال أن القانون نظام لكل سبب فيه نتيجة.
من لم يذاكر ستكون نتيجته ضعيفة في الامتحان؛ فهناك علاقة واضحة بين السبب والنتيجة.
عدّد القواعد الأساسية التي يقوم عليها القانون.
قواعد تنظم الأفراد والمجتمع · ملزمة · مقرونة بالجزاء.
صنّف: التحية – قوانين المرور – مخالفة مرورية – الغياب عن المدرسة – الأدب – القوانين المدرسية.
تنظم الأفراد: التحية والأدب · ملزمة: قوانين المرور والقوانين المدرسية · مقرونة بالجزاء: مخالفة مرورية والغياب.
فرّق بين القواعد الملزمة والقواعد المقرونة بالجزاء.
الملزمة: يجب على الجميع الالتزام بها وليست مجرد نصائح · المقرونة بالجزاء: يترتب على مخالفتها عقوبة أو تعويض.
ضع ✓ أو ✗ مع التصحيح: القواعد الملزمة مجرد نصائح وإرشادات.
✗ — يجب على الجميع الالتزام بها وليست مجرد نصائح.
اذكر مثالين لقواعد تنظم الأفراد والمجتمع.
التحية والاحترام (احترام الدور) والأدب.
ماذا حدث في الصف لغياب القوانين؟
فوضى ولم يستطع أحد أن يتعلم بشكل صحيح.
الدرس الثاني: القانون أساس نظام واستقرار المجتمع
عدّد أهداف القانون في المجتمع.
حماية حريات الأفراد · تحقيق التوازن والعدالة · حفظ أمن واستقرار المجتمع.
اذكر ثلاثة أمثلة على الحريات التي يحميها القانون.
حرية الرأي والتنقل والعمل.
علّل: يحتاج المجتمع إلى القانون.
لأن الإنسان لا يعيش بمفرده وتنشأ علاقات قد تتضارب مصالحها فينظمها القانون لضمان الاستقرار والأمان.
ماذا يحدث عند غياب القانون؟
تسود الفوضى وتكثر النزاعات ويصعب التعايش بسلام.
ما أثر وضوح القانون وتطبيقه بعدل؟
يزيد استقرار المجتمع وتقدمه.
اشرح كيف يحقق القانون التوازن والعدالة.
يحدد لكل فرد حقوقه وواجباته: يضمن عدم التعدي على ممتلكاتك ويلزمك بعدم التعدي على حقوق الآخرين.
كيف يحفظ القانون أمن المجتمع؟
بتنظيم العلاقات ووضع عقوبات للمخالفين والحد من الجرائم وتنظيم الجوانب الاقتصادية والاجتماعية.
ضع ✓ أو ✗ مع التصحيح: القانون يهدف إلى تقييد الحريات وحدها.
✗ — من أهدافه حماية حريات الأفراد.
اذكر مثالًا من الصور على تنظيم القانون للسلوك في الطريق.
قوانين المرور تنظم سلوك الأفراد في الطريق وتحقق الأمان للجميع.
الدرس الثالث: العلاقة بين القواعد القانونية والأخلاقية
عرّف القواعد القانونية.
مجموعة قواعد تنظم السلوك الخارجي الظاهر للأفراد تضعها الدولة لتحقيق النظام والاستقرار.
عرّف القواعد الأخلاقية.
مجموعة من القيم والمبادئ غير المكتوبة تهذب سلوك الإنسان وتوجهه نحو السلوك الحسن مثل الصدق والأمانة والعدل.
قارن بين القاعدتين من حيث المصدر.
القانونية: تصدر عن الدولة وتستمد مبادئها من القيم الأخلاقية · الأخلاقية: تنبع من قيم المجتمع والدين والعادات والتقاليد وهي أوسع نطاقًا.
قارن بين القاعدتين من حيث الإلزام والجزاء.
القانونية: ملزمة وجزاء مادي (غرامة، حبس، تعويض) · الأخلاقية: غير ملزمة قانونًا وجزاء معنوي (لوم، استنكار، تأنيب ضمير).
في أي هدف تلتقي القاعدتان؟
تنظيم سلوك الإنسان والحد من السلوكيات الضارة كالكذب والغش والاعتداء.
ما العلاقة بين القانون والأخلاق؟
علاقة تكامل: الأخلاق أساس القانون، والقانون يعززها ويلزم بها.
اختر: قاعدة جزاؤها لوم واستنكار اجتماعي: (قانونية – أخلاقية – مرورية – إدارية)
أخلاقية.
مثّل لعلاقة التكامل بين القانون والأخلاق.
السرقة مخالفة أخلاقية، والقانون يجرّمها ويضع عقوبات عليها.
علّل: توجد روابط بين القواعد القانونية والأخلاقية.
لأن القانون يستمد مبادئه من القيم الأخلاقية ويعززها.
ضع ✓ أو ✗ مع التصحيح: القواعد الأخلاقية مكتوبة وتضعها الدولة.
✗ — غير مكتوبة، والقانونية هي التي تضعها الدولة.
الدرس الرابع: خصائص القاعدة القانونية
عدّد خصائص القاعدة القانونية.
العمومية والتجريد · تنظيم السلوك الخارجي · الإلزام · الجزاء.
عرّف العمومية.
توجّه القاعدة للناس جميعًا لا لشخص بذاته.
عرّف التجريد.
صياغة القاعدة لحالة نموذجية مجردة تنطبق على كل من تتوفر فيه شروطها.
ما الغاية من العمومية والتجريد؟
تحقيق العدل والمساواة أمام القانون ومنع المحاباة أو تسخير التشريع لأشخاص معينين.
فرّق بين العمومية والتجريد.
العمومية: خطاب للناس جميعًا (موظفون وتجار وطلاب وآباء) · التجريد: صياغة لحالة نموذجية تنطبق على من تتوفر شروطها.
صنّف: إيذاء الآخرين – تفكير – مخالفة مرورية – أحلام – ارتكاب جريمة – مشاعر.
خارجي: إيذاء الآخرين ومخالفة مرورية وارتكاب جريمة · داخلي: التفكير والأحلام والمشاعر.
علّل: لا يعاقب القانون على التفكير وحده.
لأنه يعاقب على الفعل وليس على مجرد التفكير فيه.
اذكر الاستثناء في اعتبار النية.
تؤخذ النية فقط عندما تقترن بسلوك خارجي ينتج عنه نتيجة، كالقتل العمد وسبق الإصرار والقصد الجنائي.
مثّل: شخص فكر في أخذ شيء لا يملكه.
إن لم يفعل فلا يعاقب، وإن سرقه حوسب لأنه تصرف فعلًا.
عرّف صفة الإلزام ومثّل لها.
وجوب الالتزام بالقواعد دون حرية في مخالفتها؛ مثل الحضور في الوقت المحدد حسب قوانين المدرسة.
علّل: القاعدة القانونية ملزمة للجميع.
لأن عدم الالتزام يخل بالنظام العام ويسبب الفوضى والضرر بحقوق الأفراد.
اذكر صور الجزاء.
عقوبة جنائية، تعويض مدني، بطلان تصرف معين.
ما الجزاء المتوقع لتجاوز الإشارة الحمراء؟ ولماذا؟
غرامة؛ لمنع تكرار المخالفة.
تقويم الوحدة الخامسة
أكمل: مخالفة القواعد يترتب عليها عقوبة تسمى ……
الجزاء.
أكمل: القاعدة التي تهتم بالسلوك الظاهر هي القاعدة ……
القانونية.
اذكر نوعي القواعد التي تحكم المجتمع.
القواعد القانونية والقواعد الأخلاقية.
صل: الغياب عن المدرسة – قوانين المرور مع: قواعد مقرونة بالجزاء – قواعد ملزمة.
الغياب: مقرونة بالجزاء · قوانين المرور: ملزمة.
عرّف: القانون – القواعد القانونية – القواعد الأخلاقية.
القانون: قواعد تنظم تصرفات الناس وتبين حقوقهم وواجباتهم · القانونية: قواعد تنظم السلوك الخارجي تضعها الدولة · الأخلاقية: قيم ومبادئ غير مكتوبة توجه للسلوك الحسن.
علّل: السرقة مخالفة قانونية وأخلاقية.
لتعارضها مع القيم الأخلاقية، ويجرّمها القانون ويضع عليها العقوبات لحفظ الأفراد والمجتمع.
علّل: القانون ليس مجرد نصائح أو إرشادات.
لأنه ملزم ومقرون بجزاء.
٦
وقفات مع كويت الطيب
ملحق · صفحات 99–112قصة ولادة النور في الكويت
أكمل: اجتمع أهل الكويت عام …… في احتفال بمناسبة …… وألقى كلمة السيد ……
١٩١٠م · المولد النبوي · ياسين الطبطبائي.
أكمل: افتُتحت أول مدرسة نظامية في الكويت عام …… وسُميت ……
١٩١١م · المدرسة المباركية.
اختر: الذي تبرع رغم قلة ماله: (يوسف بن عيسى القناعي – شملان بن علي – هلال المطيري – ياسين الطبطبائي)
الشيخ يوسف بن عيسى القناعي.
ماذا فعل الشيخ يوسف القناعي بعد سماع الكلمة؟
كتب مذكرة عن فضل التعليم وتبرع بمبلغ مالي.
اذكر أسماء من تبرعوا بسخاء.
شملان بن علي وهلال المطيري وآل إبراهيم.
اذكر مواد الخطة الدراسية الحديثة للمباركية.
الدين واللغة العربية والحساب والجغرافيا.
علّل: سُميت المدرسة المباركية شعلة نور.
لأنها أضاءت دروب الطلاب ولم تكن مجرد مبنى.
ما نشاط الكويت الاقتصادي في أوائل القرن العشرين؟
التجارة وصيد اللؤلؤ.
ما القيمة المستفادة من القصة؟
قيمة العلم ودور رجال الكويت في مسيرة العلم والمعرفة؛ وأن الاجتماع على هدف نبيل يصنع مجدًا يبقى لأجيال.
آداب الرد
ما رد «كيف حالك؟»
الله يُجمِّل حالك.
ما رد «قوة»؟ وماذا تعني؟
الله يقويك؛ وتعني أطلب لك من الله القوة.
ما معنى «بأمرك»؟ وما رده؟
أنني طوع أمرك؛ والرد: طال عمرك.
علّل: ليست هذه العبارات مجرد كلام يقال.
لأنها دليل على طيب الأخلاق وعمق العلاقة بين الأفراد.
ما القيمة التي تعززها آداب الرد؟
التواصل الجميل والمودة.
صل العبارة بردها: قوة – كيف حالك – بأمرك.
الله يقويك · الله يُجمِّل حالك · طال عمرك.
ضع ✓ أو ✗ مع التصحيح: «بأمرك» تعني أنني أرفض الأمر.
✗ — تعني أنني طوع أمرك.
عطر الجيرة وروح الكويت
في بيت من تسللت رائحة الشاي بالهيل؟
بيت «أم نورة».
ماذا أعدّت أم نورة مع إبريق الشاي؟
المكسرات (القروضات).
اذكر ثلاثًا من الجارات اللاتي توافدن.
أم سارة وأم بدر وأم ناصر.
ماذا تفعل الجارات إذا غابت إحداهن؟ وإذا فرحت؟ وإذا حلت بها شدة؟
يسارعن للاطمئنان عليها · تكون أول من يبارك ويشارك · يقفن معها كأخوات.
علّل: لم يكن الشاي مجرد مشروب.
كان موعدًا يوميًا للطمأنينة وبناء الثقة ومشاركة الحياة.
ما القيمة التي تتناولها الوقفة؟
قيمة الجيرة وتواصل الجارات وبساطة المجتمع الكويتي قديمًا.
أكمل قول أم نورة: كنا نعيش ……، لكن قلوبنا كانت مليئة ……
ببساطة · بالمحبة.
ما الذي علّمته رائحة الشاي بالهيل لأم نورة؟
كيف تكون جارات بحق وكيف نحب بعضنا بلا شروط.
اشرايكم يا جماعة
في عهد من حدثت قصة التشاور؟
الشيخ سالم المبارك الصباح.
لماذا استدعى الشيخ سالم كبار أهل الكويت؟
لأنه احتار في أمر كتاب يتعلق بمستقبل الحكم والبلد ولم يرد أخذ قرار بمفرده.
ماذا سألهم؟
«شرايكم يا جماعة نوافق أم لا؟»
بماذا أخذ الشيخ سالم في النهاية؟ وماذا كانت النتيجة؟
برأي الأكثرية؛ وكان ذلك عين الصواب.
ما الشورى؟ وما أثرها؟
نهج نبوي أصيل يُعلي من شأن الرأي والمشاركة ويقود إلى قرارات رشيدة تحقق المصلحة العامة وتؤسس لمجتمعات عادلة.
ضع ✓ أو ✗ مع التصحيح: أخذ الشيخ سالم برأي الأقلية الموافقة.
✗ — أخذ برأي الأكثرية الرافضة.
ما القيمتان اللتان تتناولهما الوقفة؟
تاريخ الديمقراطية في المجتمع الكويتي، وقيمة الشورى واحترام الرأي.
قائمة المصادر والمراجع
ما موضوع مراجع وقفة كويت الطيب؟
موسوعة تاريخ التعليم في دولة الكويت، حديث الديوانية، رد بدل من جوانب اللهجة الكويتية.
ما المصدر الأول للوحدة الخامسة؟
دستور دولة الكويت.
ما موقعا الذهب والفضة المذكوران في مراجع الوحدة الرابعة؟
gold.org و silverinstitute.org.
ماذا يوجد في الصفحة الأخيرة من الكتاب؟
رمزا QR: «الكتاب كاملًا» و«قيّم مناهجنا».
من واضع المحتوى القانوني للوحدة الخامسة؟
المستشار محمد راشد الدعيج (وكيل محكمة الاستئناف) ومحمد فواز السعيد (نائب مدير نيابة الأحداث).
من أعدّ ملحق وقفات مع كويت الطيب؟
أ. فوزية جمال الأيوبي.
✎
اختبر نفسك
اختر الإجابة وسيظهر الصواب فورًاالنتيجة: 0 / 0