رجوعالرئيسيةمذكرة التربية الإسلامية – الصف السابع
الفصل الدراسي الأول · ٢٠٢٦/٢٠٢٧

مذكرة التربية الإسلامية – الصف السابع

الصف السابع · التربية الإسلامية – الوحدات الأربع

🎨 السؤال بالخط الأزرق · الإجابة بالخط الأخضر. المرجع الوحيد: كتاب الطالب.

١

الوحدة التعلمية الأولى

الفصل الأول · صفحات 11–51

المقدمة ومعايير الوحدة الأولى

المقدمة

الكتاب مقسّم إلى أربعة أجزاء منفصلة، في كل جزء وحدتان متساويتان، وفي كل وحدة أربعة دروس من مجالات متنوعة.
ما أهم أهداف التربية كما تذكر مقدمة الكتاب؟
بناء شخصية إسلامية متميزة، ولا يمكن أن تتحقق إلا بارتكاز على: ١) إيمان عميق · ٢) علم نافع · ٣) عمل صالح · ٤) خُلُق حسن عظيم · ٥) توجّه صادق إلى الله تعالى. وهي الأسس الحقيقية لتقويم السلوك.
لماذا كان غرس هذه المفاهيم في قلوب المتعلمين من أوليات التربية والتعليم؟
لأنها الأسس الحقيقية لتقويم السلوك، فيُقدَّم للمتعلمين في صورة حيّة سهلة تُربط بحياتهم وحياة مجتمعهم.
كيف قُسّم الكتاب من الناحية الشكلية؟
قُسّم إلى أربعة أجزاء منفصلة، حوى كل جزء وحدتين متساويتين، وشملت كل وحدة أربعة دروس من مجالات متنوعة، ووُضع في أول كل وحدة فهرس بموضوعاتها ليسهل على المتعلم الدراسة.
ما المجالات التي جاءت فيها دروس الكتاب؟
العقيدة · الحديث الشريف · الفقه · السيرة النبوية · التهذيب · الثقافة الإسلامية.
كيف جاء المحتوى العلمي من حيث المضمون؟
وفق نظرية «معايير المنهج ونواتج التعلم» التي يجب مراعاتها في كل وحدة تعلمية؛ فكل درس يبدأ بالحقائق والمعلومات والقيم التي سيحصّلها المتعلم، ويتضمن عدة محاور بمثابة عناوين لفقرات الدرس، وفيها أنشطة متنوعة تنمّي مهارات التفكير العليا وتربطه بواقعه ومجتمعه.
ما الذي يتحول إليه التعليم والمعلم بحسب المقدمة؟
ننقل التعليم من التلقين المباشر إلى عملية البحث والإبداع والاستنتاج، ويرتقي دور المعلم من كونه ملقِّنًا إلى كونه موجّهًا مرشدًا ومدرِّبًا، والمتعلم هو محور العملية التعليمية التربوية ليكون عنصرًا صالحًا نافعًا يحقق النفع لنفسه ومجتمعه ولوطنه ولأمته الإسلامية.
بماذا يُختم كل درس وبماذا ينتهي؟
يُختم كل درس بالقيمة ومظاهرها السلوكية (ليستخرج المتعلم القيمة ثم يحدد المظاهر السلوكية المناسبة لها)، وينتهي بأسئلة تقويمية لقياس الأهداف المرجوة من الدرس.
لماذا شملت دروس التلاوة في نهاية الوحدتين الأولى والثالثة سورًا من مقرر الصف الثامن؟
بهدف التدرب على تلاوتها قبل حفظها العام القادم بإذن الله تعالى.
ما رسالة الكتاب إلى الأبناء والبنات المتعلمين؟
أنتم بناة الوطن ومستقبله المشرق، فعليكم دور عظيم في تحقيق أهداف مادة التربية الإسلامية، ولا يتأتّى ذلك إلا بحسن الاستجابة والتلقي لما حوته المادة من علم نافع وعمل صالح، حتى تكونوا مواطنين صالحين ينهض بهم الوطن ويعلو شأن أمتهم.
ما رسالة الكتاب إلى المعلم؟
لا تتحقق الأهداف السامية إلا بجهد المعلم: يسعى إلى تنويع الطرائق والأساليب والوسائل والمؤثرات، ويبذل الوسع في نفع المتعلمين إخلاصًا لله تعالى واحتسابًا للأجر، ونهوضًا منه لوطنه وأمته.
ما الجداول الملحقة بالكتاب لمتابعة الحفظ؟
جدول «الأحاديث النبوية المقررة للحفظ» بأعمدة: م · الحديث المقرر حفظه · تاريخ التسميع · مستوى الحفظ · توقيع المعلم · رسالة ولي الأمر.

معايير المنهج ونواتج التعلم للوحدة الأولى

المجالالمعيارمؤشرات الأداءنواتج التعلم
العقيدةفهم علم الغيب، وأثر الإيمان به في حياة المسلم١) يُعرِّف المقصود بعلم الغيب والشهادة · ٢) يعدِّد أقسام الغيب · ٣) يدلِّل على أن الرسل الكرام لا يدعون الغيب · ٤) يستنتج صور ادعاء علم الغيب من الأمثلة · ٥) يبيِّن أثر الإيمان بالغيب في حياة المسلم١) الإيمان بالغيب · ٢) كشف مدعي الغيب والتحذير منهم
الحديث النبوي الشريفالتعرف على الأحاديث النبوية الشريفة المكونة لشخصية المسلم١) يقرأ الحديث قراءة سليمة · ٢) يشرح مفردات الحديث · ٣) يترجم لراوي الحديث · ٤) يحدِّد مراتب الدين · ٥) يبيِّن أركان مراتب الدين · ٦) يوضِّح كيفية تحقيق مراتب الدين في حياة المسلم١) اتقان قراءة الحديث قراءة سليمة · ٢) تحقيق مراتب الدين في حياته
السيرة النبويةالتعرف على صفات الرسول ﷺ وجوانب الاقتداء بها١) يُبيِّن جوانب الاقتداء بنبينا ﷺ · ٢) يُصنِّف أفعال النبي ﷺ · ٣) يَضْرِب أمثلة لصفات الرسول ﷺ١) الاقتداء بالرسول ﷺ · ٢) قراءة كُتُبٍ في السيرة النبوية
الفقهفهم أحكام الأذان والإقامة وأداؤهما بصفتهما وطريقتهما الصحيحة١) يُعرِّف الأذان والإقامة · ٢) يفرِّق بين الأذان والإقامة · ٣) يعدد الشروط الواجب توافرها في الأذان والمؤذن · ٤) يبيِّن مكانة المؤذن · ٥) يعدد سنن الأذان · ٦) يردِّد الأذكار عند سماع الأذان وبعده١) إظهار شعائر الإسلام بإقامة الأذان وسماعه · ٢) حفظ أذكار الأذان وترديدها عند كل أذان
التلاوةتجويد الآيات المقررة وحسن ترتيلهايتلو سورة القلم (١–٣٣) تلاوة صحيحةإتقان تجويد سورة القلم (١–٣٣) وحسن ترتيلها

موضوعات الوحدة التعلمية الأولى

المجالالدرسالموضوع
العقيدةالأولالإيمان بالغيب
الحديث النبوي الشريفالثانيمراتب الدين
السيرة النبويةالثالثالرسول ﷺ خير قدوة
الفقهالرابعالأذان والإقامة
التلاوةالخامسسورة القلم (١–٣٣)
كم درسًا في الوحدة التعلمية الأولى؟ اذكرها مع مجالاتها.
خمسة دروس: الأول الإيمان بالغيب (العقيدة) · الثاني مراتب الدين (الحديث النبوي الشريف) · الثالث الرسول ﷺ خير قدوة (السيرة النبوية) · الرابع الأذان والإقامة (الفقه) · الخامس سورة القلم ١–٣٣ (التلاوة).
ما المعيار الذي تقيسه دروس الفقه في الوحدة الأولى؟
فهم أحكام الأذان والإقامة وأداؤهما بصفتهما وطريقتهما الصحيحة.
ما ناتج التعلم المطلوب من درس التلاوة؟
إتقان تجويد سورة القلم (١–٣٣) وحسن ترتيلها.

الأنشطة والتقويم

أكمل: مجال درس «الإيمان بالغيب» هو (أ) …، ومجال «مراتب الدين» هو (ب) …
(أ) العقيدة · (ب) الحديث النبوي الشريف.
اذكر مؤشرين من مؤشرات أداء درس الإيمان بالغيب.
يُعرِّف المقصود بعلم الغيب والشهادة · يعدِّد أقسام الغيب (وغيرها من المؤشرات الخمسة).

الدرس الأول: الإيمان بالغيب (العقيدة)

سنتعلم في هذا الدرس / التمهيد

ما عناصر الدرس الخمسة؟
١) المقصود بعلم الغيب والشهادة · ٢) أقسام الغيب · ٣) الرسل الكرام لا يدّعون علم الغيب · ٤) صور ادعاء علم الغيب · ٥) أثر الإيمان بالغيب في حياة المسلم.
بماذا ميّز الله تعالى الإنسان، وما حدّ هذا؟
ميّز الله الإنسان بالعقل، وجعل له حدودًا لا يستطيع تجاوزها، وغيبيات لا يستطيع عقله إدراكها.
ما الآية التي تدل على أن علم الغيب خاص بالله؟
﴿قُل لَّا يَعْلَمُ مَن فِي السَّمَاوَاتِ وَالْأَرْضِ الْغَيْبَ إِلَّا اللَّهُ﴾ (النمل: ٦٥).
ما جزاء من آمن بالغيب كما في التمهيد؟
من آمن بالغيب فقد سعِد في الدنيا والآخرة.
الإيمان بالغيب: التصديق الجازم بالأمور الغيبية التي اختص الله تعالى بعلمها أو أخبرنا بها عن طريق الوحي (القرآن الكريم والسنة النبوية).
ما المقصود بالإيمان بالغيب؟
التصديق الجازم بالأمور الغيبية التي اختص الله تعالى بعلمها أو أخبرنا بها عن طريق الوحي (القرآن الكريم والسنة النبوية).

١- المقصود بعلم الغيب والشهادة

ما الآية الواردة في علم الغيب والشهادة؟
﴿هُوَ اللَّهُ الَّذِي لَا إِلَٰهَ إِلَّا هُوَ ۖ عَالِمُ الْغَيْبِ وَالشَّهَادَةِ ۖ هُوَ الرَّحْمَٰنُ الرَّحِيمُ﴾ (الحشر: ٢٢).
علم الغيبعلم الشهادة
كل أمر غاب عن إدراكنا الحسي والعقلي واختص الله تعالى بعلمهكل أمر نستطيع أن نتوصل إلى مشاهدته بالوسائل الحسية (الحواس)
عرّف علم الغيب.
كل أمر غاب عن إدراكنا الحسي والعقلي واختص الله تعالى بعلمه.
عرّف علم الشهادة.
كل أمر نستطيع أن نتوصل إلى مشاهدته بالوسائل الحسية (الحواس).

٢- أقسام الغيب

غيب مطلقغيب نسبي
تعريفهما اختص الله تعالى بعلمه وحدهما غاب علمه عن بعض الخلق وعلِمه بعضهم
مثالهذات الله تعالى · علم الساعة · الروح · وغير ذلكقصص الأقوام السابقين والأنبياء والرسل الكرام · اكتشاف الأطباء نوع الجنين والأمراض الفيروسية وغيرها
دليله﴿إِنَّ اللَّهَ عِندَهُ عِلْمُ السَّاعَةِ وَيُنَزِّلُ الْغَيْثَ وَيَعْلَمُ مَا فِي الْأَرْحَامِ ۖ وَمَا تَدْرِي نَفْسٌ مَّاذَا تَكْسِبُ غَدًا ۖ وَمَا تَدْرِي نَفْسٌ بِأَيِّ أَرْضٍ تَمُوتُ ۚ إِنَّ اللَّهَ عَلِيمٌ خَبِيرٌ﴾ (لقمان: ٣٤)﴿تِلْكَ مِنْ أَنبَاءِ الْغَيْبِ نُوحِيهَا إِلَيْكَ ۖ مَا كُنتَ تَعْلَمُهَا أَنتَ وَلَا قَوْمُكَ مِن قَبْلِ هَٰذَا ۖ فَاصْبِرْ ۖ إِنَّ الْعَاقِبَةَ لِلْمُتَّقِينَ﴾ (هود: ٤٩)
ما أقسام الغيب؟ عرّف كل قسم ومثّل له.
١) غيب مطلق: ما اختص الله تعالى بعلمه وحده، ومثاله ذات الله تعالى وعلم الساعة والروح. · ٢) غيب نسبي: ما غاب علمه عن بعض الخلق وعلِمه بعضهم، ومثاله قصص الأقوام السابقين والأنبياء والرسل، واكتشاف الأطباء نوع الجنين…
باقي هذا القسم مقفل افتح المذكرة كاملة
٢

الوحدة التعلمية الثانية

الفصل الأول · صفحات 53–91

معايير الوحدة الثانية وموضوعاتها

معايير المنهج ونواتج التعلم للوحدة الثانية

المجالالمعيارمؤشرات الأداءنواتج التعلم
الحديث النبوي الشريفالتعرف على الأحاديث النبوية الشريفة المكونة لشخصية المسلم١) يقرأ الحديث قراءة سليمة · ٢) يشرح معاني مفردات الحديث · ٣) يترجم لراوي الحديث · ٤) يُبيِّن أهمية الطمأنينة في الصلاة · ٥) يحدد الأحكام الواردة في الحديث · ٦) يستخلص التوجيهات الواردة في الحديث١) إتقان قراءة الحديث قراءة سليمة · ٢) تحقيق الطمأنينة في صلاته · ٣) الاقتداء بسنة المصطفى ﷺ في تعليم الجاهل واحترام المعلم
الفقهالتعرف على أحكام العبادات وأداؤها بصفتها وطريقتها الصحيحة١) يُعرِّف معنى الصلاة · ٢) يستنبط حكم الصلاة من الأدلة الشرعية · ٣) يُبيِّن الحكمة من وجوب الصلاة · ٤) يفرق بين شروط الصلاة وأركانها · ٥) يطبق الصلاة بأركانها مع زملائهأداء الصلاة وفق شروطها وأركانها
التهذيبالتخلق بالآداب والقيم الإسلامية١) يُعرِّف مفهوم الحقد والحسد · ٢) يوضِّح أسباب الحقد والحسد · ٣) يستدل على أضرار الحقد والحسد من النصوص الشرعية · ٤) يعدِّد طرق الوقاية من الحقد والحسد · ٥) يفرِّق بين الحسد والغبطة١) الوقاية من الحقد والحسد · ٢) التنافس في طلب العلم
الثقافة الإسلاميةالمشاركة الفاعلة مع الآخرين ضمن أطر متعددة١) يُعرِّف مفهوم المسؤولية · ٢) يوضِّح أنواع تحمل المسؤولية من خلال الأدلة الشرعية · ٣) يستشهد بأدلة تحمل المسؤولية · ٤) يعدِّد شروط تحمل المسؤولية · ٥) يُبيِّن فوائد المسؤولية للفرد والمجتمع · ٦) يربط بين المسؤولية والجزاء١) استشعار عظم المسؤولية وخطورة التهاون في القيام بها · ٢) الاستعداد لتحمل المسؤولية

موضوعات الوحدة التعلمية الثانية

المجالالدرسالموضوع
الحديث النبوي الشريفالأولالطمأنينة في الصلاة
الفقهالثانيالصلاة (الشروط والأركان والكيفية)
التهذيبالثالثحفظ القلب من الحقد والحسد
الثقافة الإسلاميةالرابعالمسؤولية في الإسلام
كم درسًا في الوحدة التعلمية الثانية؟ اذكرها مع مجالاتها.
أربعة دروس: الأول الطمأنينة في الصلاة (الحديث النبوي الشريف) · الثاني الصلاة: الشروط والأركان والكيفية (الفقه) · الثالث حفظ القلب من الحقد والحسد (التهذيب) · الرابع المسؤولية في الإسلام (الثقافة الإسلامية).
ما معيار مجال التهذيب في الوحدة الثانية؟
التخلق بالآداب والقيم الإسلامية.
ما معيار مجال الثقافة الإسلامية؟
المشاركة الفاعلة مع الآخرين ضمن أطر متعددة.
ما نواتج التعلم لدرس التهذيب؟
١) الوقاية من الحقد والحسد · ٢) التنافس في طلب العلم.
ما ناتج التعلم لمجال الفقه؟
أداء الصلاة وفق شروطها وأركانها.
ما نواتج التعلم لمجال الحديث الشريف في الوحدة الثانية؟
١) إتقان قراءة الحديث قراءة سليمة · ٢) تحقيق الطمأنينة في صلاته · ٣) الاقتداء بسنة المصطفى ﷺ في تعليم الجاهل واحترام المعلم.

الدرس الأول: الطمأنينة في الصلاة (الحديث النبوي الشريف)

سنتعلم في هذا الدرس / التمهيد

ما عناصر الدرس الخمسة؟
١) قراءة الحديث النبوي قراءة سليمة · ٢) معاني مفردات الحديث · ٣) ترجمة راوي الحديث · ٤) الطمأنينة في الصلاة · ٥) ما يُستفاد من الحديث الشريف.
كيف كانت أساليب النبي ﷺ في التعليم والإرشاد؟ ولماذا؟
متنوعة؛ حرصًا منه ﷺ على أصحابه ورحمته بأمته، فيتخذ أفضل الوسائل في التأثير عليهم وتعليمهم، فيستثيرهم لتلقي العلم ويشعرهم بأهميته وبالحاجة له، ليكون ذلك أوقع وأثبت وأدعى للاستجابة.

١- قراءة الحديث النبوي الشريف قراءة سليمة

اقرأ الحديث الشريف كما ورد في الكتاب.
عن أبي هُرَيْرَةَ رضي الله عنه: «أَنَّ النَّبِيَّ ﷺ دَخَلَ الْمَسْجِدَ، فَدَخَلَ رَجُلٌ فَصَلَّى ثُمَّ جَاءَ فَسَلَّمَ عَلَى النَّبِيِّ ﷺ فَرَدَّ النَّبِيُّ ﷺ عَلَيْهِ السَّلَامَ، فَقَالَ: «ارْجِعْ فَصَلِّ فَإِنَّكَ لَمْ تُصَلِّ»، فَصَلَّى ثُمَّ جَاءَ فَسَلَّمَ عَلَى النَّبِيِّ ﷺ، فَقَالَ: «ارْجِعْ فَصَلِّ فَإِنَّكَ لَمْ تُصَلِّ» ثَلَاثًا، فَقَالَ: وَالَّذِي بَعَثَكَ بِالْحَقِّ فَمَا أُحْسِنُ غَيْرَهُ فَعَلِّمْنِي، قَالَ: «إِذَا قُمْتَ إِلَى الصَّلَاةِ فَكَبِّرْ ثُمَّ اقْرَأْ مَا تَيَسَّرَ مَعَكَ مِنَ الْقُرْآنِ، ثُمَّ ارْكَعْ حَتَّى تَطْمَئِنَّ رَاكِعًا، ثُمَّ ارْفَعْ حَتَّى تَعْتَدِلَ قَائِمًا، ثُمَّ اسْجُدْ حَتَّى تَطْمَئِنَّ سَاجِدًا، ثُمَّ ارْفَعْ حَتَّى تَطْمَئِنَّ جَالِسًا، ثُمَّ اسْجُدْ حَتَّى تَطْمَئِنَّ سَاجِدًا، ثُمَّ افْعَلْ ذَلِكَ فِي صَلَاتِكَ كُلِّهَا»» (صحيح البخاري، كتاب صفة الصلاة، باب: حد إتمام الركوع والاعتدال فيه والطمأنينة).

النشاط الأول (مهارة القراءة)

ردّد الحديث الشريف مع مجموعتك.
نشاط شفهي: ترديد الحديث مع المجموعة.

٢- معاني مفردات الحديث النبوي الشريف

الكلمةمعناها
فصلّىالأقرب أنه صلّى تحية المسجد
ارجع فصلِّ فإنك لم تصلِّأي: أعد صلاتك، لأن الصلاة الأولى لا تُجزئك
حتى تطمئنالطمأنينة: استقرار الأعضاء زمنًا ما في كل ركن من أركان الصلاة، أو سكون بعد حركة
ما معنى «فصلّى»؟
الأقرب أنه صلّى تحية المسجد.
ما معنى «ارجع فصلِّ فإنك لم تصلِّ»؟
أي: أعد صلاتك، لأن الصلاة الأولى لا تُجزئك.
ما معنى «حتى تطمئن»؟
الطمأنينة: استقرار الأعضاء زمنًا ما في كل ركن من أركان الصلاة، أو سكون بعد حركة.

٣- ترجمة راوي الحديث النبوي الشريف

البندالبيان
اسمهعبد الرحمن بن صخر الدوسي يكنّى بأبي هريرة رضي الله عنه
إسلامهأسلم عام خَيبر السنة السابعة للهجرة
من مناقبهدعا له النبي ﷺ فقال: «اللَّهُمَّ حَبِّبْ عُبَيْدَكَ هَذَا وَأُمَّهُ إِلَى عِبَادِكَ الْمُؤْمِنِينَ، وَحَبِّبْ إِلَيْهِمُ الْمُؤْمِنِينَ» (صحيح مسلم، فضائل الصحابة: من فضائل أبي هريرة الدوسي) · روى أكثر من ٥٠٠٠ حديث (سير أعلام النبلاء للذهبي)
وفاتهتوفي سنة ٥٧ هـ
ما اسم أبي هريرة رضي الله عنه؟
عبد الرحمن بن صخر الدوسي، يكنّى بأبي هريرة.
متى أسلم أبو هريرة رضي الله عنه؟
أسلم عام خَيبر، السنة السابعة للهجرة.
اذكر من مناقب أبي هريرة رضي الله عنه.
١) دعا له النبي ﷺ: «اللهم حبّب عُبيدك هذا وأمّه إلى عبادك المؤمنين، وحبّب إليهم المؤمنين» · ٢) روى أكثر من ٥٠٠٠ حديث.
متى توفي أبو هريرة رضي الله عنه؟
توفي سنة ٥٧ هـ.

٤- الطمأنينة في الصلاة

ما الآية الدالة على الخشوع في الصلاة؟ وما علاقته بالطمأنينة؟
﴿قَدْ أَفْلَحَ الْمُؤْمِنُونَ ۝ الَّذِينَ هُمْ فِي صَلَاتِهِمْ خَاشِعُونَ﴾ (المؤمنون: ١–٢). والخشوع لا يتحقق إلا بالطمأنينة، إذ إنها سبب لقبول الصلاة لقول النبي ﷺ للرجل: «ارجع فصلِّ فإنك لم تصلِّ».
ما مقدار الطمأنينة الواجبة؟
السكون، بحيث تستقر أعضاء المصلّي في مواضعها.
ما محل الطمأنينة؟
الركوع والسجود والاعتدال من الركوع والجلوس بين السجدتين.
ما الذي ينافي الطمأنينة؟
العجَلة في الصلاة حتى لا يقيم المصلّي ركوعه ولا سجوده ولا جلوسه، وهذا الفعل مبطل للصلاة.
ما الغاية من الطمأنينة؟
الصلاة صلة بين العبد وربه، والمسلم يستشعر في صلاته أنه يقف بين يدي الله تعالى، وأن كل ما يريده من هذه الدنيا وما يتعجل فيه الصلاة لأجله إنما هو من عند الله تعالى، فينبغي أن يحسن الركوع والسجود ويعطي كل ركن من الأركان زمنه ووقته.

النشاط الثاني (مهارة الاستدلال)

استدل من ألفاظ الحديث على: (أ) من ترك ركنًا من الصلاة بطلت صلاته. (ب) تقويم الخطأ بإعادة المحاولة وسيلة تعليمية.
باقي هذا القسم مقفل افتح المذكرة كاملة
٣

الوحدة التعلمية الثالثة

الفصل الأول · صفحات 93–125

معايير المنهج ونواتج التعلم وموضوعات الوحدة الثالثة

معايير المنهج ونواتج التعلم – الوحدة الثالثة

المجالالمعيارمؤشرات الأداءنواتج التعلم
العقيدةالتعرف على وظائف الملائكة عليهم السلام وصفاتهم١- يُعرِّف الملائكة عليهم السلام · ٢- يبين حكم الإيمان بالملائكة · ٣- يعدّد وظائف الملائكة · ٤- يبيّن علاقة الملائكة بالإنسان · ٥- يوضح واجبه نحو الملائكة · ٦- يعدّد ثمرات الإيمان بالملائكة · ٧- يفرّق بين صفات الملائكة الخَلقية والخُلقية · ٨- يستنتج مكانة جبريل عليه السلام١- الإيمان بالملائكة الأبرار · ٢- التخلق بأخلاق الملائكة الكرام · ٣- تقدير مكانة جبريل عليه السلام
الحديث النبوي الشريفالتعرف على الأحاديث النبوية الشريفة المكونة لشخصية المسلم١- يقرأ الحديث النبوي الشريف قراءة سليمة · ٢- يبيّن معاني مفردات الحديث · ٣- يشرح ألفاظ الحديث · ٤- يعدّد شروط صحة العمل · ٥- يشرح معنى الإخلاص وثمراته · ٦- يناقش الوسائل المعينة على الإخلاص · ٧- يستنبط الدروس من الحديث١- إتقان قراءة الحديث قراءة سليمة · ٢- التقيد بشروط صحة العمل في حياته اليومية · ٣- الإخلاص في طلب العلم
السيرةفهم قصة نزول الوحي على النبي ﷺ١- يُعرِّف الوحي · ٢- يبيّن كيفية نزول الوحي على النبي ﷺ · ٣- يسرد قصة نزول الوحي · ٤- يوضح دور السيدة خديجة رضي الله عنها مع النبي ﷺ · ٥- يصف حال النبي ﷺ بعد نزول الوحي١- تقدير الدور الذي قام به النبي ﷺ حتى تصل الرسالة إلى الأمة الإسلامية · ٢- الاستعداد لتلقي العلم بهمة ونشاط
التلاوةتجويد الآيات المقررة وحسن ترتيلهاتلاوة سورة القلم (٣٤–٥٢) تلاوة صحيحةإتقان تجويد تلاوة سورة القلم (٣٤–٥٢) وحسن تلاوتها

موضوعات الوحدة الثالثة

المجالالدرسالموضوع
العقيدةالأولالإيمان بالملائكة
العقيدةالثانيصفات الملائكة
الحديث النبوي الشريفالثالثالإخلاص في العمل
السيرة النبويةالرابعنزول الوحي على الرسول محمد ﷺ
درس التلاوةالخامسسورة القلم (الآيات ٣٤–٥٢)
ما دروس الوحدة الثالثة؟
١) الإيمان بالملائكة (العقيدة) · ٢) صفات الملائكة (العقيدة) · ٣) الإخلاص في العمل (الحديث النبوي الشريف) · ٤) نزول الوحي على الرسول محمد ﷺ (السيرة النبوية) · ٥) سورة القلم (٣٤–٥٢) (التلاوة).
ما معيار مجال العقيدة في الوحدة الثالثة؟
التعرف على وظائف الملائكة عليهم السلام وصفاتهم.
ما نواتج التعلم في مجال العقيدة؟
الإيمان بالملائكة الأبرار · التخلق بأخلاق الملائكة الكرام · تقدير مكانة جبريل عليه السلام.
ما معيار مجال الحديث النبوي، وما نواتجه؟
المعيار: التعرف على الأحاديث النبوية الشريفة المكونة لشخصية المسلم. النواتج: إتقان قراءة الحديث قراءة سليمة · التقيد بشروط صحة العمل في الحياة اليومية · الإخلاص في طلب العلم.
ما معيار مجال السيرة، وما نواتجه؟
المعيار: فهم قصة نزول الوحي على النبي ﷺ. النواتج: تقدير الدور الذي قام به النبي ﷺ حتى تصل الرسالة إلى الأمة الإسلامية · الاستعداد لتلقي العلم بهمة ونشاط.
ما المطلوب في مجال التلاوة؟
تلاوة سورة القلم (٣٤–٥٢) تلاوة صحيحة، وإتقان تجويدها وحسن تلاوتها.

الدرس الأول: الإيمان بالملائكة (العقيدة)

سنتعلم في هذا الدرس / تمهيد

ما عناصر الدرس الخمسة؟
١) تعريف الملائكة عليهم السلام وحكم الإيمان بهم · ٢) وظائف الملائكة عليهم السلام · ٣) علاقة الملائكة بالإنسان · ٤) واجبنا نحو الملائكة عليهم السلام · ٥) ثمرات الإيمان بالملائكة عليهم السلام.
ماذا يقول التمهيد عن الملائكة؟
الملائكة الكرام عالم غيبي ذكره الله عز وجل في كتابه العظيم، وأشاد بهم وأثنى عليهم الثناء العاطر، جُبلوا على طاعة الله تعالى، والإيمان بهم هو الركن الثاني من أركان الإيمان.
ما الآية المذكورة في التمهيد؟
﴿الْحَمْدُ لِلَّهِ فَاطِرِ السَّمَاوَاتِ وَالْأَرْضِ جَاعِلِ الْمَلَائِكَةِ رُسُلًا أُولِي أَجْنِحَةٍ مَّثْنَىٰ وَثُلَاثَ وَرُبَاعَ ...﴾ (فاطر: ١).

١- تعريف الملائكة عليهم السلام وحكم الإيمان بهم

الملائكة: عالم غيبي مخلوق من نور، عابدون لله تعالى مُكرَمون، لا يعصون الله ما أمرهم ويفعلون ما يُؤمرون، وهم رسل الله تعالى في تنفيذ أمره الكوني وتبليغ أمره الديني.
عرّف الملائكة.
عالم غيبي مخلوق من نور، عابدون لله تعالى مُكرَمون، لا يعصون الله ما أمرهم ويفعلون ما يؤمرون، وهم رسل الله تعالى في تنفيذ أمره الكوني وتبليغ أمره الديني.
ما الركن الذي يمثله الإيمان بالملائكة من أركان الإيمان؟
الركن الثاني من أركان الإيمان.

النشاط الأول (مهارة التذكر)

اذكر عالمًا غيبيًا آخر غير عالم الملائكة، ثم سجله.
الكتاب يترك الإجابة للطالب. إجابة مستنتجة مما في الكتاب: الجن (ورد في الحديث: «وخلق الجانّ من مارج من نار»). (صياغة مستنتجة).

حكم الإيمان بالملائكة وأدلته

ما حكم الإيمان بالملائكة؟ وما الدليل على أنهم مخلوقون؟
يجب الإيمان والتصديق بوجودهم. عن عائشة رضي الله عنها قالت: قال رسول الله ﷺ: «خُلِقَتِ الْمَلَائِكَةُ مِنْ نُورٍ، وَخُلِقَ الْجَانُّ مِنْ مَارِجٍ مِنْ نَارٍ، وَخُلِقَ آدَمُ مِمَّا وُصِفَ لَكُمْ» (صحيح مسلم، الزهد والرقائق: أحاديث متفرقة).
اذكر أدلة وجوب الإيمان بالملائكة.
١) قوله تعالى: ﴿آمَنَ الرَّسُولُ بِمَا أُنزِلَ إِلَيْهِ مِن رَّبِّهِ وَالْمُؤْمِنُونَ ۚ كُلٌّ آمَنَ بِاللَّهِ وَمَلَائِكَتِهِ وَكُتُبِهِ وَرُسُلِهِ ...﴾ (البقرة: ٢٨٥) · ٢) حديث جبريل عليه السلام حين سأل الرسول ﷺ: «فَأَخْبِرْنِي عَنِ الْإِيمَانِ، قَالَ: أَنْ تُؤْمِنَ بِاللَّهِ، وَمَلَائِكَتِهِ، وَكُتُبِهِ، وَرُسُلِهِ، وَالْيَوْمِ الْآخِرِ، وَتُؤْمِنَ بِالْقَدَرِ، خَيْرِهِ وَشَرِّهِ، قَالَ: صَدَقْتَ» (صحيح مسلم، الإيمان: معرفة الإيمان والإسلام والقدر وعلامة الساعة).
ما حكم من أنكر وجود الملائكة؟ وما دليله؟
من أنكر وجودهم بعد قيام الحجة كفر؛ لقوله تعالى: ﴿... وَمَن يَكْفُرْ بِاللَّهِ وَمَلَائِكَتِهِ وَكُتُبِهِ وَرُسُلِهِ وَالْيَوْمِ الْآخِرِ فَقَدْ ضَلَّ ضَلَالًا بَعِيدًا﴾ (النساء: ١٣٦).

٢- وظائف الملائكة عليهم السلام

اسم الملكالوظيفة
جبريل عليه السلامموكَّل بالوحي
ميكائيل عليه السلامموكَّل بالمطر والنبات والأرزاق
ملَك الموتموكَّل بقبض الأرواح
اذكر وظائف بعض الملائكة.
جبريل عليه السلام: موكَّل بالوحي · ميكائيل عليه السلام: موكَّل بالمطر والنبات والأرزاق · ملَك الموت: موكَّل بقبض الأرواح.

النشاط الثاني (مهارة القراءة)

اقرأ في كتاب «عالم الملائكة الأبرار» للدكتور عمر الأشقر رحمه الله واستنتج أسماء الملائكة الموكلين بـ: (١) خازن الجنة (٢) خازن النار (٣) نافخ الصور.
الكتاب يترك الإجابة للطالب (مصدر الإجابة كتاب د. عمر الأشقر). ولا يذكر نص الدرس الأسماء، فلا تُذكر هنا.

٣- علاقة الملائكة عليهم السلام بالإنسان

كيف تتمثل علاقة الملائكة بالإنسان؟
للملائكة علاقة وثيقة بالإنسان من بداية خلقه؛ فمنهم موكلون بتخليقه ونقله من طور إلى طور، وتصويره، وحفظه في رحم أمه ونفخ الروح فيه، وكتابة رزقه وعمله وأجله وشقاوته وسعادته، وملازمته في جميع أحواله، وإحصاء أقواله وأفعاله، وحفظه في حياته، وقبض روحه عند وفاته، وعرضها على خالقه، وهم الموكّلون بعذابه ونعيمه في البرزخ وبعد البعث.
ما علاقة الملائكة بالمؤمنين؟
محبة المؤمنين وتسديدهم وتثبيتهم ولا سيما عند الجهاد في سبيل الله · الدعاء للمؤمنين في أحوال شريفة كمن ينتظر الصلاة، ومن يصلي على النبي ﷺ، ومن يصلي في الصف الأول · شهود مجالس العلم وحفّها بالرحمة ونزول البركة، وتسجيل من حضر صلاة الجمعة · شهود جنائز الصالحين ولا سيما الشهداء.
ما علاقة الملائكة بعصاة المؤمنين؟
لعنُ بعض من فعل ذنوبًا كمن كتم العلم · لعنُ من أشار إلى أخيه بحديدة.
ما علاقة الملائكة بغير المؤمنين؟
لعنُهم الكافرين وبغضُهم · ضرب الملائكة الكافرين عند وفاتهم وإنزال العذاب بهم.
نوع العلاقةمظاهرها
بالمؤمنينمحبتهم وتسديدهم وتثبيتهم · الدعاء لهم · شهود مجالس العلم وصلاة الجمعة · شهود جنائز الصالحين
بعصاة المؤمنينلعن من كتم العلم · لعن من أشار إلى أخيه بحديدة
بغير المؤمنينلعن الكافرين وبغضهم · ضربهم عند الوفاة وإنزال العذاب بهم

النشاط الثالث (مهارة العلاقات)

باقي هذا القسم مقفل افتح المذكرة كاملة
٤

الوحدة التعلمية الرابعة

الفصل الأول · صفحات 127–156

معايير المنهج ونواتج التعلم وموضوعات الوحدة الرابعة

معايير المنهج ونواتج التعلم – الوحدة الرابعة

المجالالمعيارمؤشرات الأداءنواتج التعلم
الفقهالتعرّف على أحكام الصلاة وأدائها بصفتها وطريقتها الصحيحة١- يُعرِّف الواجب والسنة · ٢- يُحدِّد واجبات الصلاة وحكمها · ٣- يُعدِّد سنن الصلاة · ٤- يعرف معنى المكروهات والمبطلات · ٥- يُفرِّق بين المكروهات والمبطلات · ٦- يبيّن مبطلات الصلاة والأحكام المتعلقة بها · ٧- يحكم على صحة الصلاة أو بطلانها في حالات معينة · ٨- يطبّق واجبات الصلاة وسننها بصورة صحيحة١- أداء الصلاة وفق أحكامها وصورتها الصحيحة · ٢- القدرة على إصدار الأحكام المتعلقة بالصلاة
التهذيبالتخلق بالآداب والقيم الإسلامية١- يحدّد آفات اللسان · ٢- يُعرِّف الغيبة والنميمة والسخرية وحكمها · ٣- يعدّد أسباب آفات اللسان · ٤- يحدّد أضرار آفات اللسان · ٥- يبيّن الحالات التي تجوز بها الغيبة · ٦- يقتدي بأدب الرسول ﷺ في حفظ اللسان١- التمييز بين آفات اللسان · ٢- التحذير من أضرار آفات اللسان · ٣- الاقتداء بالنبيّ ﷺ في حفظ اللسان

موضوعات الوحدة الرابعة

المجالالدرسالموضوع
الفقهالأولالصلاة (الواجبات والسنن)
الفقهالثانيالصلاة (المكروهات والمبطلات)
الفقهالثالثدرس تطبيقي للصلاة
التهذيبالرابعآفات اللسان (الغيبة، النميمة، السخرية)
ما دروس الوحدة الرابعة؟
١) الصلاة (الواجبات والسنن) · ٢) الصلاة (المكروهات والمبطلات) · ٣) درس تطبيقي للصلاة (الثلاثة من الفقه) · ٤) آفات اللسان: الغيبة والنميمة والسخرية (التهذيب).
ما معيار مجال الفقه في الوحدة الرابعة؟
التعرّف على أحكام الصلاة وأدائها بصفتها وطريقتها الصحيحة.
ما نواتج التعلم في مجال الفقه؟
أداء الصلاة وفق أحكامها وصورتها الصحيحة · القدرة على إصدار الأحكام المتعلقة بالصلاة.
ما معيار مجال التهذيب ونواتجه؟
المعيار: التخلق بالآداب والقيم الإسلامية. النواتج: التمييز بين آفات اللسان · التحذير من أضرار آفات اللسان · الاقتداء بالنبي ﷺ في حفظ اللسان.

الدرس الأول: الصلاة (الواجبات والسنن) (الفقه)

سنتعلم في هذا الدرس / تمهيد

ما عناصر الدرس الأربعة؟
١) معنى الواجب والسنة · ٢) واجبات الصلاة · ٣) حكم ترك واجب من واجبات الصلاة · ٤) سنن الصلاة.
لماذا لا تُعرف كيفية الصلاة إلا عن طريق النبي ﷺ؟ وما الحديث؟
لأن الصلاة عبادة لا تُعرف كيفيتها إلا بوحي من الله تعالى عن طريق النبي ﷺ، فهو المربّي والمعلّم والمرشد؛ لذلك قال ﷺ: «وَصَلُّوا كَمَا رَأَيْتُمُونِي أُصَلِّي» (صحيح البخاري، الأذان: الأذان للمسافر إذا كانوا جماعة والإقامة ...).

١- معنى الواجب والسنة

الواجب: ما يُثاب فاعله ويأثم تاركه. · السنة: ما يُثاب فاعلها ولا يأثم تاركها.
الفاعلالتارك
الواجبيُثابيأثم
السنةيُثابلا يأثم
عرّف الواجب والسنة.
الواجب: ما يُثاب فاعله ويأثم تاركه. السنة: ما يُثاب فاعلها ولا يأثم تاركها.

٢- واجبات الصلاة

مالواجب
١تكبيرات الانتقال
٢التسميع: وهو قول «سمع الله لمن حمده» (للإمام والمنفرد)
٣التحميد: وهو قول «ربنا ولك الحمد» (للإمام والمنفرد والمأموم)
٤التسبيح مرة في الركوع (سبحان ربي العظيم)
٥التسبيح مرة في السجود (سبحان ربي الأعلى)
٦قول «ربي اغفر لي» في الجلسة بين السجدتين
٧الجلوس للتشهد الأول
٨التشهد الأول
اذكر واجبات الصلاة الثمانية.
١) تكبيرات الانتقال · ٢) التسميع (سمع الله لمن حمده) للإمام والمنفرد · ٣) التحميد (ربنا ولك الحمد) للإمام والمنفرد والمأموم · ٤) التسبيح مرة في الركوع (سبحان ربي العظيم) · ٥) التسبيح مرة في السجود (سبحان ربي الأعلى) · ٦) قول «ربي اغفر لي» في الجلسة بين السجدتين · ٧) الجلوس للتشهد الأول · ٨) التشهد الأول.
من الذي يقول التسميع؟ ومن الذي يقول التحميد؟
التسميع: الإمام والمنفرد. التحميد: الإمام والمنفرد والمأموم.
اكتب نص التشهد.
عن عبد الله بن مسعود رضي الله عنه قال: «عَلَّمَنِي رَسُولُ اللَّهِ ﷺ وَكَفِّي بَيْنَ كَفَّيْهِ التَّشَهُّدَ كَمَا يُعَلِّمُنِي السُّورَةَ مِنَ الْقُرْآنِ: التَّحِيَّاتُ لِلَّهِ، وَالصَّلَوَاتُ وَالطَّيِّبَاتُ، السَّلَامُ عَلَيْكَ أَيُّهَا النَّبِيُّ وَرَحْمَةُ اللَّهِ وَبَرَكَاتُهُ، السَّلَامُ عَلَيْنَا وَعَلَى عِبَادِ اللَّهِ الصَّالِحِينَ، أَشْهَدُ أَنْ لَا إِلَهَ إِلَّا اللَّهُ، وَأَشْهَدُ…
باقي هذا القسم مقفل افتح المذكرة كاملة
✎

اختبر نفسك

اختر الإجابة وسيظهر الصواب فورًا
باقي هذا القسم مقفل افتح المذكرة كاملة

★ نصائح ليلة الاختبار

١) سورة القلم تُقرأ على جزأين في الكتاب: الآيات (١–٣٣) في الوحدة…

باقي هذا القسم مقفل افتح المذكرة كاملة

كمّل المذكرة كاملة

اختر: هذه المذكرة بس، أو كل مذكرات الصف بسعر خاص.

هذه المذكرة بس 2 د.ك كل مذكرات الصف السابع 10 د.ك

قبل الشراء سجّل دخولك بالبريد عشان نفعّلها لك.

افتح المذكرة كاملةبـ 2 د.ك · أو كل الصف بـ 10 د.ك
اشترِ الآن