🎨 السؤال بالخط الأزرق · الإجابة بالخط الأخضر. المرجع الوحيد: كتاب الطالب.
١
الوحدة التعليمية الثالثة: الهندسة والقياس
ص ١٠٠–١٣٤معايير المنهج ومؤشرات الأداء للوحدة التعلمية الثالثة (ص ١٠٠)
| المجال | معايير المنهج | مؤشرات الأداء |
|---|---|---|
| الهندسة والقياس | تحديد المستقيمات والأشكال والمجسمات ووصفها ومقارنتها مستخدمًا مفردات هندسية | النمذجة – التذكر – التعرف – التحليل – التركيب – حل المشكلات |
| الهندسة والقياس | استخدام الأدوات الهندسية لرسم القطع المستقيمة والزاوية | الفهم – النمذجة |
| الهندسة والقياس | تمثيل التحويلات الهندسية وربطها بالتطابق والتناظر | المقارنة والتمييز – الفهم – التمثيل – حل المشكلات |
| الهندسة والقياس | استخدام الوحدات والأدوات المقننة وغير المقننة ضمن طرق وعمليات مناسبة لقياس الأشياء | التذكر – التعرف – التحويل – الوسائط – حل المشكلات |
| الهندسة والقياس | تطبيق الأساليب والأدوات والصيغ الملائمة لتحديد قياسات | القوانين – حل المشكلات |
ما محتوى الوحدة التعلمية الثالثة (الفهرس)؟
٣-١ المجسمات (ص١٠٣) · ٣-٢ المستقيمات والقطع المستقيمة والزوايا (ص١٠٦) · ٣-٣ المستقيمات (ص١٠٨) · ٣-٤ المضلعات (ص١١٠) · ٣-٥ خواص المستطيل (ص١١٢) · ٣-٦ خواص المربع (ص١١٤) · ٣-٧ المحيط (ص١١٦) · ٣-٨ قياس ومقارنة مساحة أسطح مستوية (ص١١٨) · ٣-٩ مساحة المنطقة المستطيلة والمنطقة المربعة (ص١٢٠) · ٣-١٠ استكشاف الحجم (ص١٢٢) · ٣-١١ التطابق والتناظر (ص١٢٤) · ٣-١٢ حركة الأشكال (ص١٢٦) · تدرب أكثر (ص١٣٢) · مشروع الوحدة (ص١٣٤).
ما سؤال افتتاح الوحدة الثالثة؟ وما «العلاقة مع المجتمع»؟
السؤال: ما الأشكال الهندسية التي تراها من نافذة السيارة أثناء تجوالك؟ · العلاقة مع المجتمع: تعد الطرق من أهم المرافق التي تسهّل حياة الإنسان، واحترام قوانين المرور من الضروريات لضمان السلامة؛ الالتزام بالإشارات والسرعة المحددة يمنع الحوادث ويعكس وعي السائقين. التعاون والاحترام في الطريق مسؤولية الجميع.
٣-١ المجسمات (ص ١٠٣–١٠٥)
ماذا سنتعلم؟ وما المفردات؟
وصف بعض الخواص لأشكال هندسية ثلاثية الأبعاد (مكعب – شبه مكعب – أسطوانة – كرة – مخروط – هرم) وإعطاء أمثلة من البيئة · فك أشكال هندسية بسيطة (مجسمات) إلى أجزاء وإعادة تركيبها · تسمية الأشكال والمجسمات ووصفها والمقارنة بينهما. المفردات: مجسمات · مكعب · شبه مكعب · أسطوانة · كرة · مخروط · هرم · وجه · حرف · رأس · شبكة.
ما أسماء المجسمات التي رآها مبارك في صور رحلته، وما أمثلتها؟
مكعب (الكعبة المشرفة) · شبه مكعب (ساعة بيغ بن) · أسطوانة (برج بيزا المائل) · كرة وأسطوانة ومخروط (أبراج الكويت: الكرة في الأعلى والمخروط في القمة). ولكل مجسم شكل معتم وآخر شفاف يظهر أوجهه وأحرفه ورؤوسه.
ما الوجه والحرف والرأس في المجسم؟
الوجه: السطح المستوي للمجسم · الحرف: الخط الذي يلتقي عنده وجهان · الرأس: النقطة التي تلتقي عندها عدة أحرف (مثال المكعب: ٦ أوجه ، ١٢ حرفًا ، ٨ رؤوس).
ما اسم المجسم الذي على شكل أهرامات الجيزة؟ وما أنواعه؟
يسمى الهرم. والهرم له أشكال متعددة منها: هرم ثلاثي (قاعدته مثلث) · هرم رباعي (قاعدته مربع/مستطيل) · هرم خماسي (قاعدته خماسية).
كيف نصنع هرمًا من الشبكة؟
نقصّ الشبكة الموضحة (مربع مع أربعة مثلثات على أضلاعه) ثم نطوي المثلثات إلى أعلى حتى تلتقي رؤوسها فنحصل على هرم رباعي.
حاول: أكمل جدول (المجسم · عدد الأوجه · عدد الأحرف · عدد الرؤوس) للروبوتات (مكعب ، شبه مكعب ، أسطوانة ، هرم رباعي ، كرة ، مخروط).
المكعب: ٦ أوجه · ١٢ حرفًا · ٨ رؤوس (معطى) · شبه المكعب: ٦ · ١٢ · ٨ · الأسطوانة: ٢ وجهان مستويان (وسطح منحنٍ) · ٢ حرفان (منحنيان) · ٠ رؤوس · الهرم الرباعي: ٥ أوجه · ٨ أحرف · ٥ رؤوس · الكرة: ٠ وجه مستوٍ · ٠ حرف · ٠ رأس · المخروط: ١ وجه مستوٍ (وسطح منحنٍ) · ١ حرف منحنٍ · ١ رأس. (أعداد الصفوف الخمسة الأخيرة مبنية على خواص المجسمات).
عبّر عن فهمك: هل جميع المجسمات لها وجوه مستوية؟ وضّح ذلك.
لا؛ الكرة ليس لها وجه مستوٍ (سطحها منحنٍ كله)، والمخروط والأسطوانة لها وجوه مستوية وسطح منحنٍ.
ربط: أي المجسمات لها أوجه مستوية؟ وماذا يُقال عن المخروط؟ وأي الأشكال له سطح منحنٍ؟
المكعب وشبه المكعب والهرم لها أوجه مستوية. المخروط له وجه مستوٍ (القاعدة) وسطح منحنٍ. والأشكال التي لها سطح منحنٍ هي الكرة والأسطوانة (من بين: هرم · كرة · شبه مكعب · أسطوانة).
تدرب (١): اكتب اسم المجسم الذي يشبه الأشياء التالية: قبعة الحفلة · مكعب روبيك · علبة تونة · صندوق الكنز.
مخروط · مكعب · أسطوانة · شبه مكعب.
تدرب (٢–٥): اكتب اسم المجسم الذي تمثله كل شبكة: (٢) ستة مربعات على شكل صليب · (٣) مستطيل ودائرتان · (٤) مستطيلات · (٥) مربع وأربعة مثلثات.
(٢) مكعب · (٣) أسطوانة · (٤) شبه مكعب · (٥) هرم رباعي. (الأشكال مقروءة من الصورة).
تدرب (٦): ضع ✓ في عمود صحّ أو ✗ في عمود خطأ: الشكلان (أ مكعب) و(ب هرم رباعي) يرتكزان على وجه مربع · لهما نفس عدد الرؤوس · عدد أحرف الشكل (أ) ١٢ حرفًا وعدد أوجه (ب) ٥ أوجه.
١) صح (قاعدة كل منهما مربعة) · ٢) خطأ (المكعب ٨ رؤوس والهرم الرباعي ٥) · ٣) صح.
تقييم ذاتي (٧–٩): حاول أن تحل كل لغز: (٧) لي رأس واحد ووجه مسطح واحد، من أنا؟ (٨) لدي ستة أوجه مستوية لها القياس نفسه والشكل نفسه، من أنا؟ (٩) وجهي أربعة مثلثات ووجه مربع، من أنا؟
(٧) المخروط · (٨) المكعب · (٩) الهرم الرباعي.
٣-٢ المستقيمات والقطع المستقيمة والزوايا (ص ١٠٦–١٠٧)
ماذا سنتعلم؟ وما المفردات؟
تمييز الخطوط (منحنى – مستقيم – منكسر) · تسمية المفاهيم الهندسية (مستقيم – قطعة مستقيمة – شعاع – زاوية) · تحديد أنواع الزوايا (قائمة – حادة – منفرجة). المفردات: خط منحنٍ · خط مستقيم · خط منكسر · نقطة · مستقيم · قطعة مستقيمة · شعاع · زاوية · زاوية قائمة · زاوية حادة · زاوية منفرجة.
ما أنواع الخطوط الموجودة في شارع السدو بالكويت؟
خط منحنٍ · خط مستقيم · خط منكسر.
| المفهوم | الوصف |
|---|---|
| نقطة | موقع محدد بلا أبعاد (تُرسم نقطة صغيرة) |
| مستقيم | خط مستقيم يمتد في الاتجاهين بلا نهاية (بسهمين في الطرفين) |
| قطعة مستقيمة | جزء من المستقيم له بداية ونهاية (نقطتان في الطرفين) |
| شعاع | جزء من المستقيم له نقطة بداية ويمتد في اتجاه واحد (سهم في طرف واحد) |
| زاوية | تتكوّن من شعاعين لهما نقطة البداية نفسها |
| زاوية قائمة | يرمز لها بمربع صغير عند الرأس |
| زاوية حادة | أصغر من القائمة |
| زاوية منفرجة | أكبر من القائمة |
حاول (١): عقربا الساعة يشكلان زوايا مختلفة. اكتب نوع الزاوية (قائمة – حادة – منفرجة) للساعات الثلاث.
الساعة الأولى (٣:٠٠): قائمة · الثانية (٤:٠٠): منفرجة · الثالثة (٢:٠٠): حادة. (ترتيب الصور مقروء من الكتاب).
عبّر عن فهمك: ابحث عن أشياء في الفصل تشكل زوايا (قائمة – حادة – منفرجة) واذكرها.
مثال: زاوية السبورة أو الطاولة (قائمة) · عقربا الساعة عند الثانية (حادة) · باب مفتوح كثيرًا (منفرجة) (إجابة اجتهادية).
تدرب (٢–٥): اكتب اسم الشكل: (٢) خط له نقطتان في الطرفين · (٣) شعاعان من نقطة واحدة · (٤) خط بسهمين · (٥) خط بنقطة وسهم.
(٢) قطعة مستقيمة · (٣) زاوية · (٤) مستقيم · (٥) شعاع.
تدرب (٦): كم قطعة مستقيمة في الشكل (مغلف)؟
٦ قطع مستقيمة (٤ أضلاع المستطيل + ٢ لغطاء المغلف).
تدرب (٧–٩): اكتب نوع الزاوية: (٧) زاوية المسطرة · (٨) إصبعان من اليد · (٩) مؤشر الوقود.
(٧) قائمة · (٨) حادة · (٩) منفرجة.
تدرب (١٠–١٢): أكمل الرسم لتحصل على: زاوية قائمة · زاوية منفرجة · زاوية حادة.
قائمة: الشعاع العمودي الرأسي · منفرجة: الشعاع المائل إلى اليسار (أكبر من القائمة) · حادة: الشعاع المائل إلى اليمين (أصغر من القائمة).
تقييم ذاتي (١٣): استخدم حافة المسطرة في إيجاد الزاوية القائمة في الشكل (مركب) وضع عليها رمز.
نضع حافة المسطرة (زاوية قائمة) على الزوايا؛ التي تنطبق عليها هي القائمة (عند أركان المستطيل الداخلي) ونضع عند رأسها المربع الصغير.
باقي هذا القسم مقفل افتح المذكرة كاملة
٢
الوحدة التعليمية الرابعة: الإحصاء
ص ١٣٦–١٧٢مشروع الوحدة التعليمية الثالثة: اصنع مجسمًا (ص ١٣٤)
ما فكرة المشروع؟ وما الأدوات المطلوبة؟
يا أبطال الهندسة، استعدوا للمرح والإبداع. اليوم سنصنع بأيدينا مجسمات هندسية تحول الأفكار إلى أشكال حقيقية لنبني عالمنا الخاص بطريقة مبتكرة ومبدعة. الأدوات: أوراق ملونة – مسطرة – مقص – خيط – صمغ.
ما طريقة العمل؟
١) يتم توزيع ورقتين منقطتين (بيضاء + ملونة) لمثلثات متطابقة كما هو موضح بالصورة · ٢) قم بقص حدود شكل الورقة الملونة ثم بمساعدة المعلمة قم بعمل ٤ ثقوب على أطراف الشكل بالورقة الملونة · ٣) اثنِ الورقة الملونة على الخطوط المنقطة باستخدام المسطرة (تتم العملية ٣ مرات، مرة على كل خط منقط) · ٤) صل الثقوب الأربعة بخيط باتباع اتجاه السهم في الورقة الملونة · ٥) ثبّت المثلث الذي خرج منه الخيط في الورقة الملونة على الورقة البيضاء باستخدام الصمغ، ثم اسحب طرفي الخيط فتنثني الورقة الملونة ويتكون الهرم.
أنشطة المشروع (١–٣): كم وجهًا للهرم؟ كم حرفًا للهرم؟ كم رأسًا للهرم؟
الهرم الناتج من ٤ مثلثات متطابقة: له ٤ أوجه · ٦ حروف · ٤ رؤوس. (استنتاج من شكله).
فكّر وناقش مع زملائك: هل يمكن صنع هرم بشكل آخر بنفس الأدوات أو أدوات أخرى؟ وكيف يمكن أن تصنعوا مجسمات أخرى بنفس الطريقة؟
إجابة اجتهادية: نعم، بتغيير شكل الورقة (مربع بدل المثلثات) أو باستخدام عيدان وصلصال؛ ويمكن بالطريقة نفسها صنع مجسمات أخرى برسم مفرودها على الورق ثم طيّه.
الوحدة التعليمية الرابعة: الإحصاء (ص ١٣٦–١٣٧)
ما معايير المنهج ومؤشرات الأداء للوحدة الرابعة؟
الإحصاء والاحتمال: تجميع البيانات وتنظيمها وعرضها وتحليلها وتفسيرها باستخدام تمثيلات ومقاييس وإجراءات إحصائية ← مؤشرات الأداء: معالجة البيانات – التحويل – حل المشكلات · الهندسة والقياس: تمثيل الأعداد بنقاط ووضعها وتسميتها على خط الأعداد أو شبكة الإحداثيات ← معالجة البيانات – العلاقات – حل المشكلات · تحديد المواقع ووصف العلاقات المكانية باستخدام هندسة الإحداثيات وأنظمة تمثيل أخرى ← معالجة البيانات – العلاقات – حل المشكلات.
| المجال | معيار المنهج | مؤشرات الأداء |
|---|---|---|
| الإحصاء والاحتمال | تجميع البيانات وتنظيمها وعرضها وتحليلها وتفسيرها باستخدام تمثيلات ومقاييس وإجراءات إحصائية | معالجة البيانات – التحويل – حل المشكلات |
| الهندسة والقياس | تمثيل الأعداد بنقاط ووضعها وتسميتها على خط الأعداد أو شبكة الإحداثيات | معالجة البيانات – العلاقات – حل المشكلات |
| الهندسة والقياس | تحديد المواقع ووصف العلاقات المكانية باستخدام هندسة الإحداثيات وأنظمة تمثيل أخرى | معالجة البيانات – العلاقات – حل المشكلات |
تساعدنا التمثيلات البيانية في فهم المعلومات بشكل أفضل. هل يمكنك إعطاء مثال من حياتنا اليومية نستخدم فيه تمثيلًا بيانيًا؟
إجابة اجتهادية، ومن الأمثلة في الكتاب: درجات الحرارة (مناخ مدينة الكويت) · أسعار الذهب (ارتفاع ١٢.٨% خلال النصف الأول من ٢٠٢٤) · سوق الأسهم.
العلاقة مع المجتمع: ما أهمية التمثيلات البيانية؟
تعد التمثيلات البيانية وسيلة فعالة لعرض المعلومات بشكل مرئي يسهل فهمه، فهي تختصر الكثير من الأرقام والبيانات في رسومات توضح الفكرة بسرعة. ومن المهم أن نتعلم كيف نقرؤها ونستخدمها لأنها تساعدنا على الفهم الأفضل واتخاذ قرارات مبنية على حقائق واضحة.
٤-١ التمثيل البياني بالصور (ص ١٣٩)
ماذا سنتعلم؟ وما المفردات؟
استخدام البيانات المنظمة لقراءة تمثيلات بيانية لعلامات العد والصور · استرجاع معلومات من التمثيلات البيانية للإجابة عن الأسئلة. المفردات: التمثيل البياني بالصور · المفتاح · جدول علامات العد.
ماذا يوضح جدول علامات العد (الوجبة المفضلة)؟
يوضح عدد أصوات المتعلمين الذين صوتوا على الوجبة المفضلة لدى كل منهم: دجاج وأرز ٤ · سمك ٢ · لحم مشوي ١٤ · معكرونة ٢٤ · ريبان ٦ · هريس ٤.
| الوجبة | علامات العد (العدد) | التمثيل بالصور (كل ◯ = ٤ متعلمين) |
|---|---|---|
| دجاج وأرز | ٤ | ◯ (١) |
| سمك | ٢ | نصف ◯ |
| لحم مشوي | ١٤ | ٣ ◯ + نصف ◯ |
| معكرونة | ٢٤ | ٦ ◯ |
| ريبان | ٦ | ◯ + نصف ◯ |
| هريس | ٤ | ◯ (١) |
التمثيل البياني بالصور هو تمثيل تُستخدم فيه الصور أو الرموز لتمثيل البيانات.
ما أجزاء التمثيل البياني بالصور؟
العنوان (الوجبة المفضلة) · الرمز (◯ المصورات) · المفتاح (كل ◯ تمثل ٤ متعلمين).
حاول (١): ما هي الوجبة التي نالت عددًا أكثر من الأصوات؟
معكرونة (٦ رموز = ٢٤ صوتًا).
حاول (٢): ما هي الوجبة التي نالت عددًا أقل من الأصوات؟
سمك (نصف رمز = ٢ صوتان).
حاول (٣): ما الوجبات التي نالت العدد نفسه من الأصوات؟
دجاج وأرز وهريس (٤ أصوات لكل منهما).
٤-١ التمثيل البياني بالصور — تتمة (ص ١٤٠–١٤١)
ربط: ماذا يدل المفتاح في التمثيل البياني بالصور؟
المفتاح يدل على العدد الذي يمثله كل رمز. يمكن للرموز أن توضح أي عدد كان على التمثيل البياني بالصور.
ربط: استخدم كلًّا من أحمد وعلي مفتاحين مختلفين لتمثيل المعطيات ذاتها. أكمل التمثيل البياني بالصور لكرة الطائرة لكل من أحمد وعلي (كرة السلة ٤٠ · كرة القدم ٢٠ · كرة الطائرة ١٠).
طريقة أحمد (كل ● تمثل ٥ أصوات): كرة الطائرة ١٠ ÷ ٥ = ٢ رمزان · طريقة علي (كل ● تمثل ١٠ أصوات): كرة الطائرة ١٠ ÷ ١٠ = رمز واحد. (كرة السلة: ٨ رموز عند أحمد و٤ عند علي؛ كرة القدم: ٤ عند أحمد و٢ عند علي).
تدرب (٤): أكمل التمثيل البياني بالصور مستخدمًا المعطيات التي في جدول علامات العد (الهوايات المفضلة لدى المتعلمين: الرسم · القراءة · السباحة · كرة القدم). كل ■ تمثل ٣ متعلمين.
نحسب عدد علامات العد لكل هواية ثم نقسمه على ٣ لنعرف عدد الرموز المطلوبة. (الأعداد تُقرأ من جدول علامات العد في الكتاب، وهي غير واضحة بالكامل في الصورة).
تدرب (٥): من التمثيل البياني السابق افترض أنك استخدمت المفتاح: كل ■ تمثل ٤ متعلمين. كم رمزًا ترسم لهواية كرة القدم؟
عدد علامات العد لكرة القدم ÷ ٤ = عدد الرموز. (القيمة من جدول علامات العد).
تدرب (٦–٩): استخدم التمثيل البياني بالصور لعدد الأشجار التي بيعت خلال ثلاث سنوات (كل شجرة تمثل ٢٥ شجرة بيعت): ٢٠٢٢ · ٢٠٢٣ · ٢٠٢٤ = ٥ و٣ و٦ رموز.
(٦) عدد الأشجار في ٢٠٢٣: ٣ × ٢٥ = ٧٥ شجرة · (٧) الزيادة بين ٢٠٢٣ و٢٠٢٤: ٦ − ٣ = ٣ رموز = ٣ × ٢٥ = ٧٥ شجرة · (٨) في السنوات الثلاث: (٥ + ٣ + ٦) × ٢٥ = ١٤ × ٢٥ = ٣٥٠ شجرة · (٩) إذا كان كل رمز يمثل ١٠ أشجار: ٧٥ ÷ ١٠ = ٧ رموز ونصف.
تدرب (١٠–١٤): التمثيل البياني بالمصورات: إنتاج إحدى مزارع العبدلي خلال أسبوع من الخيار (كل ★ تمثل ١٠٠ كيلوجرام).
السبت ٢ نجمتان = ٢٠٠ · الأحد ٥ = ٥٠٠ · الإثنين ٣ ونصف = ٣٥٠ · الثلاثاء ٣ = ٣٠٠ · الأربعاء ٤ = ٤٠٠ · الخميس ٣ ونصف = ٣٥٠ · الجمعة ٤ ونصف = ٤٥٠ كغم.
(١٠) أي أيام الأسبوع هي الأكثر إنتاجًا؟ (١١) كم بلغ الإنتاج يوم الجمعة؟
(١٠) الأحد (٥٠٠ كغم) · (١١) ٤٥٠ كغم.
(١٢) إذا زاد الإنتاج يوم الثلاثاء ٢٠٠ كيلوجرام، فكم ★ يتم إضافتها في الجدول ليوم الثلاثاء؟ (١٣) بكم يزيد إنتاج يوم الأربعاء عن إنتاج يوم الإثنين؟ (١٤) أي أيام الأسبوع بلغ فيها الإنتاج ضعف إنتاج يوم السبت؟
(١٢) ٢٠٠ ÷ ١٠٠ = نجمتان · (١٣) ٤٠٠ − ٣٥٠ = ٥٠ كغم · (١٤) ضعف السبت = ٤٠٠ كغم ← يوم الأربعاء.
٤-٢ إحداثيات على الشبكة (ص ١٤٢–١٤٣)
ماذا سنتعلم؟ وما المفردات؟
وصف الموقع باستخدام اللغة العربية والمفردات الهندسية. المفردات: إحداثيات على الشبكة · الشبكة · الخط الأفقي · الخط الرأسي.
كان مبارك ووالده ينظران إلى خريطة المنطقة عند مدخلها. فسأل مبارك والده: هل تساعدني الخريطة إذا أردت الذهاب إلى المستوصف؟ فأجاب الأب مبتسمًا: نعم فهي توضح لك الطريق وتجعلك تعرف الاتجاه الصحيح. كيف نصل إلى المستوصف؟
نبدأ الحركة إلى اليمين على الخط الأفقي لنصل إلى أسفل المستوصف أي إلى (ت)، ثم نتحرك على الخط الرأسي إلى الأعلى لنصل إلى المستوصف فتكون قد تحركت ٤ مربعات. إذًا موقع المستوصف ت ٤.
أراد الأب اختبار مبارك فسأله: ما المكان الذي يحدد الموقع ح ٣ على الخريطة؟
المسجد.
الموقع على الشبكة يُحدَّد بحرف (الخط الأفقي) ثم رقم (الخط الرأسي): مثل ت ٤ و ح ٣.
عبّر عن فهمك: استخدمنا الخريطة أعلاه، كيف يمكنك الوصول إلى الملعب؟
نحدد حرف عمود الملعب على الخط الأفقي ونتحرك إليه، ثم نتحرك إلى أعلى بعدد الوحدات حسب رقمه على الخط الرأسي. (من الخريطة).
حاول (١–٤): استخدم خريطة المنطقة أعلاه لتحدد موقع كل من:…
باقي هذا القسم مقفل افتح المذكرة كاملة
✎
اختبر نفسك
اختر الإجابة وسيظهر الصواب فورًاباقي هذا القسم مقفل افتح المذكرة كاملة
★ نصائح ليلة الاختبار
١) محيط المربع = الضلع × ٤ · محيط المستطيل = ٢ × (الطول + العرض).
باقي هذا القسم مقفل افتح المذكرة كاملة