🎨 السؤال بالخط الأزرق · الإجابة بالخط الأخضر. المرجع الوحيد: كتاب الطالب.
١
الوحدة ٣: القرآن الكريم كتاب الله تعالى
ص ١١٢–١٢١مقدمة القسم الثاني ومحتواه (ص ١١٢–١١٥)
ما بيانات الكتاب؟
التربية الإسلامية · الصف الرابع · الفصل الدراسي الأول · القسم الثاني · الطبعة الأولى ١٤٤٨هـ / ٢٠٢٦–٢٠٢٧م · تأليف: أ. فاطمة عبدالله راشد الزير (رئيسًا) وفريق من المؤلفين · الإشراف العام: أ. أسعد علي حسين المانع.
ما محتوى القسم الثاني؟ (الفهرس)
متابعة حفظي (١١٢) · متابعة كتاب المتعلم (١١٣). الوحدة التعلمية الثالثة: معايير المنهج ونواتج التعلم (١١٥) · ١) العقيدة: القرآن الكريم كتاب الله تعالى (١١٦) · ٢) الحديث الشريف: شعب الإيمان (١٢٢) · ٣) الحديث الشريف: المؤمن للمؤمن كالبنيان (١٣٠) · التقويم الختامي (١٤٢). الوحدة التعلمية الرابعة: المعايير والنواتج (١٤٥) · ١) الفقه: صلاة التراويح (١٤٦) · ٢) السيرة: بيعة العقبة الثانية (١٥٦) · ٣) التهذيب: آداب الحديث والحوار (١٦٤) · التقويم الختامي (١٧٢) · إبداعي في مشروعي (١٧٤) · تفاصيل مؤشرات الأداء لمهارات القرن ٢١ (١٧٥) · المراجع (١٨٢).
ما «متابعة حفظي» و«متابعة كتاب المتعلم»؟
جدول متابعة حفظ الأحاديث (رقم الصفحة، بداية نص الحديث، التقييم، رسالة ولي الأمر) مع مفتاح: التقييم الرمزي (نجوم وأيقونات تعبر عن مستوى الحفظ) والتقييم اللفظي (كلمات ووصف). وجدول «متابعة كتاب المتعلم» فيه: التاريخ · ملاحظة المعلم · توقيع ولي الأمر · وتوقيع…
باقي هذا القسم مقفل افتح المذكرة كاملة
٢
الوحدة ٣: شعب الإيمان
ص ١٢٢–١٢٩الدرس الثاني (الحديث الشريف): شعب الإيمان (ص ١٢٢–١٢٩)
| المعارف | المهارات | القيمة |
|---|---|---|
| ١) قراءة الحديث النبوي قراءة سليمة · ٢) معاني مفردات الحديث · ٣) أفضل شعب الإيمان وأدناها · ٤) الحياء شعبة من الإيمان | ١) القراءة · ٢) الاستنتاج · ٣) الفهم · ٤) العمل الجماعي | حسن الخلق |
التمهيد: ماذا دار بين الأب وابنه؟
قال الابن: «والدي الغالي ستؤذي نفسك برفع الزجاج». فأجاب الأب: «رفعتها لأنها ستؤذي المارة، وإماطة الأذى عن الطريق من شعب الإيمان».
أولًا: قراءة الحديث النبوي قراءة سليمة
اكتب حديث الدرس.
عن أبي هريرة رضي الله عنه قال: قال رسول الله ﷺ: «الإيمان بضع وسبعون، أو بضع وستون شعبة، فأفضلها قول لا إله إلا الله، وأدناها إماطة الأذى عن الطريق، والحياء شعبة من الإيمان» (صحيح مسلم – كتاب الإيمان – باب شعب الإيمان).
مهاراتي (١) القراءة: ما المطلوب؟
ردّد مع المعلم الحديث النبوي لتقرأه قراءة سليمة.
باقي هذا القسم مقفل افتح المذكرة كاملة
٣
الوحدة ٣: المؤمن للمؤمن كالبنيان
ص ١٣٠–١٤٣الدرس الثالث (الحديث الشريف): المؤمن للمؤمن كالبنيان (ص ١٣٠–١٤٠)
| المعارف | المهارات | القيمة |
|---|---|---|
| ١) قراءة الحديث النبوي قراءة سليمة · ٢) معاني مفردات الحديث · ٣) حقيقة الأخوة الإسلامية · ٤) شروط الأخوة في الله تعالى · ٥) وسائل تقوية الأخوة في الإسلام | ١) القراءة · ٢) الفهم · ٣) البحث والتصنيف · ٤) التعليل · ٥) التحدث · ٦) الوعي الإعلامي · ٧) التعدد | الأخوّة في الله تعالى |
التمهيد: ماذا دار بين الأم وابنتها؟
قالت الأم: «هيا يا شيخة، ساعديني لأطهو الغداء لبيت جارتنا، فإن والدتهم مريضة، وهذا حقهم علينا فنحن إخوة في الإسلام». فقالت شيخة: «كتب الله أجرك يا أمي».
أولًا: قراءة الحديث النبوي قراءة سليمة
اكتب حديث الدرس.
عن أبي موسى الأشعري رضي الله عنه قال: قال رسول الله ﷺ: «إنّ المؤمن للمؤمن كالبنيان يشدّ بعضه بعضًا» وشبّك أصابعه (صحيح البخاري – كتاب الصلاة – باب تشبيك الأصابع في المسجد وغيره).
مهاراتي (١) القراءة: ما المطلوب؟
ردّد مع المعلم الحديث النبوي لتقرأه قراءة سليمة.
ثانيًا: معاني مفردات الحديث النبوي
| الكلمة | معناها |
|---|---|
| المؤمن | هو المصدّق بالله تعالى، المتبع لأوامره والمجتنب لنواهيه |
| كالبنيان | كجدار البيت القوي المتماسك |
| يشدّ | يقوّيه |
مهاراتي (٢) الفهم: اكتب معنى كلمة (يشدّ).
يشدّ: يقوّيه.
ثالثًا: حقيقة الأخوة الإسلامية
ماذا قال الجد والوالدة بعد مساعدة شيخة؟
باقي هذا القسم مقفل افتح المذكرة كاملة
٤
الوحدة ٤: صلاة التراويح
ص ١٤٥–١٥٥معايير المنهج ونواتج التعلم للوحدة التعلمية الرابعة (ص ١٤٥)
| المجال | المعيار | مؤشر الأداء | نواتج التعلم |
|---|---|---|---|
| الفقه | التعرف على أحكام الصيام والزكاة بصفتها الصحيحة | يتعرف على صلاة التراويح وفضلها · يستنتج حكم صلاة التراويح · يبين كيفية صلاة التراويح وعدد ركعاتها | المشاركة بأداء صلاة التراويح |
| السيرة | التعرف على سيرة الرسول ﷺ وبدء بناء الدولة الإسلامية | يبين أحداث بيعة العقبة الثانية · يفرق بين بيعة العقبة الأولى وبيعة العقبة الثانية · يبين الدروس والعبر المستفادة من بيعة العقبة الثانية | قراءة أحداث بيعة العقبة الثانية · الالتزام بالوفاء بالعهد ونصرة إخوانه |
| التهذيب | الالتزام بالأخلاق الإسلامية وأثرها على المجتمع | يتعرف معنى الحوار · يدلل على آداب الحوار · يستنتج ثمرات آداب الحوار | الالتزام بآداب الحوار · الحرص على إفشاء السلام واحترام الآخرين |
الدرس الأول (الفقه): صلاة التراويح (ص ١٤٦–١٥٤)
| المعارف | المهارات | القيمة |
|---|
باقي هذا القسم مقفل افتح المذكرة كاملة
٥
الوحدة ٤: بيعة العقبة الثانية
ص ١٥٦–١٦٣الدرس الثاني (السيرة): بيعة العقبة الثانية (ص ١٥٦–١٦٣)
| المعارف | المهارات | القيمة |
|---|---|---|
| ١) أحداث بيعة العقبة الثانية · ٢) الفرق بين بيعة العقبة الأولى وبيعة العقبة الثانية · ٣) الدروس والعبر المستفادة من بيعة العقبة الثانية | ١) البحث والتصنيف · ٢) المقارنة والتمييز · ٣) القيم الوطنية | الوفاء بالعهد |
التمهيد: ماذا قالت الفتاة وهي تشاهد التلفاز (منى)؟
قالت: «هنا في منى عند العقبة عاهد المسلمون رسول الله ﷺ على السمع والطاعة، وسُمّيت المعاهدة بيعة العقبة الثانية».
أولًا: أحداث بيعة العقبة الثانية
| العنصر | التفصيل |
|---|
باقي هذا القسم مقفل افتح المذكرة كاملة
٦
الوحدة ٤: آداب الحوار
ص ١٦٤–١٧١الدرس الثالث (التهذيب): آداب الحوار (ص ١٦٤–١٧١)
| المعارف | المهارات | القيمة |
|---|---|---|
| ١) معنى الحوار · ٢) آداب الحوار · ٣) ثمرات آداب الحوار | ١) المقارنة والتمييز · ٢) التمثيل · ٣) التذكر | الاحترام |
التمهيد: ماذا دار بين الإخوة وأمهم؟
تقول الفتاة: «أمي حان دوري في اللعب»، ويقول أخوها: «هذا جهازي وقمتُ بشحنه للتو، فلا ترفعي صوتك». فتقول الأم: «شيخة، أحسني الطلب والتزمي بآداب الحوار».
أولًا: معنى الحوار
| المصطلح | التعريف |
|---|---|
| الحوار | أسلوب تربوي هادئ يقوم على التفاهم والإقناع |
| الجدال (ضد الحوار) | مناقشة بين طرفين أو أكثر يحاول فيها كل طرف إثبات رأيه وإبطال رأي الآخر |
| وجه المقارنة | الحوار | الجدال |
|---|
باقي هذا القسم مقفل افتح المذكرة كاملة
٧
التقويم الختامي ومؤشرات المهارات والمراجع
ص ١٧٢–١٨٤التقويم الختامي للوحدة التعلمية الرابعة (ص ١٧٢–١٧٤)
١) صِل الموقف في المجموعة (أ) بما يناسبها من دلالة في المجموعة (ب): (١) دفاع الأنصار عن النبي ﷺ · (٢) بايعت الصحابيتان (نسيبة بنت كعب وأسماء بنت عمرو) النبي ﷺ في بيعة العقبة الثانية · (٣) صدق الأنصار وعدهم للنبي ﷺ — (الوفاء بالعهد · دور المرأة في الإسلام · الشجاعة).
(١) دفاع الأنصار عن النبي ← الشجاعة · (٢) مبايعة الصحابيتين ← دور المرأة في الإسلام · (٣) صدق الأنصار وعدهم ← الوفاء بالعهد.
٢) لوّن الوجه المناسب أمام كل سلوك (صورتان: أصدقاء يتحاورون بودّ، وأصدقاء يتجادلون بغضب وإشارة).
الصورة التي فيها الأصدقاء مبتسمون يتحاورون بودّ ← 😊 (سلوك صحيح). الصورة التي فيها الإشارة والغضب والتجادل ← ☹ (سلوك غير صحيح). (قراءة من الصورة).
٣) اكتب مظهرًا سلوكيًا من الآيات: قوله تعالى ﴿فَقُولَا لَهُ قَوْلًا لَّيِّنًا…﴾ (طه: ٤٤) · قوله تعالى ﴿يَا أَيُّهَا الَّذِينَ آمَنُوا لَا يَسْخَرْ قَوْمٌ مِّن قَوْمٍ…﴾…
باقي هذا القسم مقفل افتح المذكرة كاملة
✎
اختبر نفسك
اختر الإجابة وسيظهر الصواب فورًاباقي هذا القسم مقفل افتح المذكرة كاملة
★ نصائح ليلة الاختبار
١) خصائص القرآن الكريم: خاتم الكتب · مصدّق ومهيمن · معجز · متعبَّد بتلاوته ·…
باقي هذا القسم مقفل افتح المذكرة كاملة