مذكرة وطني

«وطني ٣» · الصف الثالث · الفصل الدراسي الأول · المرحلة الابتدائية · وزارة التربية، دولة الكويت.

المشرف: أ. محمد علي العتيبي. والمؤلفون: أ. محمود عبدالله تراكمه · أ. أمل جاسم الشطي · أ. سارة فهد العجمي · أ. أمل صالح السريع · أ. نجيبة عبدالرحيم جراغ.

الطبعة الثانية: ١٤٤٨ هـ — ٢٠٢٦ / ٢٠٢٧ م · الطبعة الأولى: ٢٠٢٥ / ٢٠٢٦ م.

المراجعة العلمية: أ. ريضة العيد · أ. سارة الشاعر · أ. فاطمة الناشي. التصحيح اللغوي: أ. رفعة الرشيدي · أ. مها الرشيدي.

شركة مطابع الرسالة – الكويت. أُودع في مكتبة الكويت الوطنية (ردمك: 9-105-33-9921-978)، وفي مكتبة وزارة التربية تحت رقم (٤٩٤) بتاريخ ٩ / ٨ / ٢٠٢٦ م.

عنوان «وطني ٣» داخل دائرة برتقالية، وشعار وزارة التربية، وصورة أبراج الكويت، وصورة طفلتين تلعبان لعبة الحجلة (الدرجة) في زقاق من بيوت الكويت القديمة (إحداهما بثوب برتقالي والأخرى بعباءة سوداء مطرّزة).

صاحب السمو الشيخ مشعل الأحمد الجابر الصباح، أمير دولة الكويت · وسمو الشيخ صباح خالد الحمد الصباح، ولي عهد دولة…

١) تقدير أدوار أفراد الأسرة · ٢) ممارسة السلوكيات الإيجابية · ٣) الالتزام بالقوانين والأنظمة · ٤) إدراك ثقافة المواطنة.

نخلة وعشب وزهور، وطائرة تحمل علم الكويت، وأربعة أشرطة ملونة (أخضر وأزرق وأحمر وبنفسجي) مكتوب على كل منها معيار.

عائلة يوسف ولولوة: الأب والأم والولد والبنت أمام بيتهم. قالوا: «مرحبًا يا أصدقاء! نحن عائلة يوسف ولولوة، هذا والدي العزيز، وهذه والدتي الحنونة. سنكون معكم في هذه الوحدة، نكتشف معًا الدروس، ونتعلم معلومات ممتعة عن أسرتنا وبيتنا. هيا نبدأ الرحلة سويًا.»

١) أسرتي · ٢) مدرستي · ٣) منطقتي · ٤) أنا مواطن صالح. (وفي غلاف الوحدة صورة لكل درس: أسرة كبيرة، فصل دراسي بخريطة الكويت على السبورة، لوحة أرقام، صبي يحيّي العلم).

١) التعرف على أدوار أفراد الأسرة · ٢) تقديم المساعدة لأفراد الأسرة، واحترامهم.

يوسف في الصف الثالث، يعيش في بيت جميل مع أسرته التي يحبها كثيرًا.

توقظنا كل صباح بلطف · تعدّ لنا الطعام · تساعدنا في حل الواجبات المدرسية.

يذهب إلى العمل ليوفر لنا كل ما نحتاجه · ويعلمنا الالتزام والاجتهاد.

اسمها لولوة. يلعب معها ويساعدها عند الحاجة.

تتكون من الأب والأم والأبناء.

لكل فرد في أسرتي دور مهم. له حقوق يحصل عليها، وعليه واجبات يقدّمها بحب.

طاعة الوالدين خلق كريم وواجب عظيم.

﴿ وَقَضَىٰ رَبُّكَ أَلَّا تَعْبُدُوٓا۟ إِلَّآ إِيَّاهُ وَبِٱلْوَٰلِدَيْنِ إِحْسَـٰنًا ۚ إِمَّا يَبْلُغَنَّ عِندَكَ ٱلْكِبَرَ أَحَدُهُمَآ أَوْ كِلَاهُمَا فَلَا تَقُل لَّهُمَآ أُفٍّ وَلَا تَنْهَرْهُمَا وَقُل لَّهُمَا قَوْلًا كَرِيمًا ﴾ (الإسراء: ٢٣). من سورة الإسراء، الآية ٢٣.

١) التمييز بين الحياة البرية والبحرية في البيئة · ٢) التعرف على السلوكيات الصديقة للبيئة في حياتنا اليومية · ٣) إدراك طرق المحافظة على نظافة البيئة · ٤) تقدير دور المحميات الطبيعية في البيئة.

الجمل. قال: «أنا الجمل، أعيش في صحراء الكويت الجميلة. سأرافقكم في هذه الوحدة «البيئة من حولنا»، وسنتعلم معًا كيف نحافظ على البيئة، ونتعرف على الكائنات التي تعيش معنا. هيا ننطلق معًا في رحلة ممتعة ومفيدة.»

١) أحب الماء والهواء النظيف (أبراج الكويت للمياه) · ٢) حيوانات ونباتات وطني (صقر) · ٣) محميات وطني (بوابة محمية) · ٤) أنا صديق البيئة (رمز إعادة التدوير).

١) أهمية الماء والهواء في حياتنا · ٢) أن نحافظ على نعمة الماء والهواء.

الماء والهواء نعمتان كبيرتان، لا يمكننا العيش بدونهما، وهما ضروريان لكل الكائنات الحية: الإنسان، الحيوان، النبات.

تتأثر البيئة، مما يهدد حياة الكائنات الحية. لذلك يجب علينا أن نحافظ على نظافة الماء والهواء. (الصورة: شجرة نصفها أخضر ونصفها يابس وحولها دخان وردي.)

١) عدم رمي النفايات والمخلفات في البحر · ٢) عدم ترك صنبور الماء مفتوحًا · ٣) عدم حرق المخلفات · ٤) عدم قطع الأشجار والنباتات.

أقام وطني الكويت أبراجًا للمياه، حتى تصلنا مياه نظيفة نستعملها كل يوم. (صورة أبراج المياه بأعمدتها المخططة.)

كل تغير في مكونات البيئة الحية وغير الحية يخل بتوازنها.

نحافظ على الماء والهواء لنعيش في بيئة صحية نظيفة.

(١) لا، تصرفه غير صحيح، لأن الماء ظل يتدفق دون توقف فهُدر. (٢) السلوك الصحيح هو الصورة التي يغسل فيها يوسف السيارة بالدلو والإسفنجة.

١) الاعتزاز بتراثنا الوطني، وربطه بالحاضر، مع المحافظة على الهوية الوطنية · ٢) الحفاظ على تراثنا الوطني كموروث اجتماعي · ٣) التعرف على الأدوات والمهن التقليدية التي كانت تُستخدم في الماضي · ٤) التحلي بالقيم الاجتماعية السائدة في المجتمع.

الصندوق المبيّت. قال: «مرحبًا يا أصدقائي! أنا الصندوق المبيّت، من الأدوات التي كانت تُستخدم في البيت الكويتي القديم. أحمل في داخلي كنوزًا من التراث والذكريات الجميلة من ماضي أجدادنا. سأكون معكم في هذه الوحدة الرائعة بعنوان «تراث وطني»، وسنكتشف معًا معلومات ممتعة عن حياة الماضي في وطني الكويت. هيا بنا نفتح الصندوق... فالرحلة بدأت».

١) أهمية التراث الوطني (صندوق وملابس تراثية) · ٢) مهن وحرف وطني في الماضي (رجل يعمل بالخشب) · ٣) العادات والتقاليد الشعبية (طبق طعام كبير) · ٤) القصص والحكايات الشعبية (جدة بعباءة سوداء).

١) التعرف على مفهوم التراث الوطني · ٢) الحفاظ على التراث الوطني كجزء من هوية وثقافة وطننا الكويت.

كانت الحياة بسيطة، يعيش الناس فيها بمحبة وتعاون، ويكتفون بما لديهم من خيرات. وبيوتهم مبنية من الطين، وأثاثها قليل ومناسب لهم.

الزبيل (سلة من سعف النخيل) · الملالة (تُعلَّق وتوضع فيها الأطعمة) · البرمة (إناء كبير من الفخار على حامل خشبي). (الصور: سلة، وعاء معلق، جرة فوق حامل خشبي.)

«تميزت البيوت الكويتية القديمة بهذا الشيء الجميل ،،، هل تعرفون ماذا يسمى؟» (وفي يده سجادة حمراء بنقوش؛ ولا يكتب الكتاب اسمها في الصفحة.) وصورة بيت من الطين بحوش وبئر.

كان لكل من الرجال والنساء والأطفال ملابسهم الشعبية التي تعبّر عن تراثنا.

كنّ يجهّزن أطباقًا شعبية لذيذة، ومن أشهر الأكلات الكويتية: مرقوق · مطبق زبيدي · هريس.

كان الأطفال يستمتعون بوقتهم من خلال ألعاب شعبية ممتعة، ويكون ذلك في الساحات والفرجان. (وقالت بنت لصديقتها: «اخذي هذي الربازه وخشيها حق العازه».)

هو كل ما خلّفه الأجداد لنا وتوارثته الأجيال جيلًا بعد جيل.

تراثنا الوطني جزء من هويتنا الوطنية.

البرمة (إناء ماء) ← مبرّد الماء · الملالة (تحفظ الطعام) ← الثلاجة · الجلسة ذات الوسائد (للجلوس) ← الكرسي المريح. (الكتاب يعطي الصور بلا أسماء؛ هذا التوصيل حسب وظيفة كل شيء.)