🎨 السؤال بالخط الأزرق · الإجابة بالخط الأخضر. المرجع الوحيد: كتاب الطالب.
١
تمهيد الكتاب
القسم الأول · ص١١–١٧المقدمة (ص١١)
ما أهمية مادة العلوم كما جاء في مقدمة الكتاب؟
مادة العلوم من المواد الأساسية، تبني عقلية علمية ناقدة ومبدعة، وتمكّن المتعلمين من استكشاف الظواهر الطبيعية وفهمها وتفسيرها علميًا.
ماذا تنمّي مناهج العلوم الجديدة لدى المتعلم؟
١) التفكير الناقد · ٢) الاستقصاء · ٣) الابتكار · ٤) حل المشكلات، في إطار التعلم التفاعلي والممارسة العملية.
باقي هذا القسم مقفل افتح المذكرة كاملة
٢
الفصل الأول: النباتات
القسم الأول · الوحدة التعلمية الأولى · ص١٩–٤٣الفصل الأول: النباتات. ﴿فَأَنشَأْنَا لَكُم بِهِ جَنَّاتٍ مِّن نَّخِيلٍ وَأَعْنَابٍ لَّكُمْ فِيهَا فَوَاكِهُ كَثِيرَةٌ وَمِنْهَا تَأْكُلُونَ﴾ (المؤمنون: ١٩)
١ الجذور٢ الساق٣ الأوراق٤ الأزهار٥ انتشار البذور٦ مراحل نمو النبات
الدرس الأول: ما وظيفة الجذور؟ (ص٢٠–٢٣)
النبات كائن حي له أجزاء مختلفة. الجذور أحد أجزاء النبات.
الجذور: جزء من النبات يكون تحت التربة.
كيف تبقى الأشجار ثابتة ولا تُقتلع رغم هبوب الرياح؟
الجذور تثبّت النبات في التربة.
ما وظيفة الجذور؟
١) تثبيت النبات في التربة · ٢) امتصاص الماء من التربة.
أين تكون الجذور: فوق التربة أم تحتها؟
تحت التربة.
نشاط «أنا جزء من النبات... ما وظيفتي؟» (ص٢٠)
سحبتَ النبتة من التربة برفق، هل يمكن تحريكها بسهولة؟ ولماذا؟
لا، لأن الجذور تثبّتها في التربة. (الخطوة ١ من النشاط)
قُطع جذر النبتة وأُرجعت إلى وعائها، ماذا يحدث لها بعد خمسة أيام؟
تذبل. فالجذر هو الجزء الذي يمتص الماء من التربة. (الخطوة ٣: النبات المغروس في التربة: ينمو / يذبل)
أكمل: الجذور هي جزء من النبات يكون (تحت – فوق) التربة.
تحت.
أكمل: جزء من النبات مسؤول عن تثبيت النبات وامتصاص الماء من التربة يسمى (جذور – ساق).
جذور.
أدوات النشاط: نبات في إصيص – ماء. الأمن والسلامة: اغسل يديك بعد النشاط، واستخدم المقص بإشراف المعلم. المهارات: الملاحظة – الاستنتاج – إجراء التجربة – التواصل. الهدف: استنتاج مفهوم الجذور ووظيفتها.
اكتشف أكثر: هل تتواصل جذور النباتات مع بعضها عند تعرضها للخطر؟ ابحث عن ذلك. (سؤال بحث، لا إجابة له في الكتاب)
اختبر نفسك (ص٢٢)
يعتقد ناصر أن النباتات في صحراء الكويت لا تحتاج إلى الجذور. هل توافقه الرأي؟ ما السبب؟
لا أوافق. (إجابة مقترحة من الدرس: كل نبات يحتاج الجذور لتثبيته وامتصاص الماء، ونبات العرفج في صحراء الكويت جذوره قوية وعميقة.)
المصطلحات العلمية والإثراء
جُذور Roots: جزء من النبات يكون تحت التربة.
الإثراء: يُعدّ نبات العرفج من النباتات المنتشرة في صحراء الكويت. يتميز بقدرته على تحمل الحرارة الشديدة، لأن جذوره قوية وعميقة تساعده على الوصول إلى الماء والثبات في التربة.
اكتب المصطلحات العلمية: نبات، جذور.
تقويم الدرس (ص٢٣)
السؤال الأول (١): جزء يعمل على تثبيت النبات في التربة (صور: زهرة – ورقة – ساق – جذور).
الجذور.
السؤال الأول (٢): حدد الأداة التي تشبه وظيفة الجذور (إبريق – ماصة – قدر – خرطوم).
الماصة (الشفّاط)، لأنها تمتص الماء مثل الجذور. (الكتاب لم يكتب الجواب؛ إجابة مقترحة)
السؤال الثاني: أكمل الجزء الناقص من النبات والمسؤول عن امتصاص الماء من التربة (شجرة بلا جذور).
نرسم الجذور تحت التربة.
الدرس الثاني: ما وظيفة الساق؟ (ص٢٤–٢٦)
الساق جزء من أجزاء النبات.
باقي هذا القسم مقفل افتح المذكرة كاملة
٣
الفصل الثاني: الحيوانات
القسم الأول · الوحدة التعلمية الأولى · ص٤٥–٦٠الفصل الثاني: الحيوانات. ﴿وَالْخَيْلَ وَالْبِغَالَ وَالْحَمِيرَ لِتَرْكَبُوهَا وَزِينَةً وَيَخْلُقُ مَا لَا تَعْلَمُونَ﴾ (النحل: ٨)
الدرس الأول: كيف نصنّف الحيوانات؟ (ص٤٦–٥١)
ماذا نشاهد في سوق السمك؟
الأسماك الطازجة بألوانها المختلفة، والروبيان بقشره الوردي.
هل لكل الحيوانات عظام؟
لا. بعض الحيوانات لها عظام مثل السمك، وبعضها ليس له عظام مثل الروبيان.
نشاط «الحيوانات.. متشابهة أم مختلفة؟» (ص٤٦)
نفحص جسم السمكة والروبيان من الداخل. أيهما له عظام؟ وأيهما ليس له عظام؟
السمكة لها عظام، والروبيان ليس له عظام.
أكمل: بعض الحيوانات مثل السمك (لها عظام – ليس لها عظام).
لها عظام.
أكمل: بعض الحيوانات مثل الروبيان (لها عظام – ليس لها عظام).
ليس لها عظام.
الهدف: استكشاف وجود العظام في جسم الحيوانات، وتصنيفها إلى حيوانات لها عظام وحيوانات ليس لها عظام. الأدوات: سمك، روبيان، طبق، قفازات، سكين بلاستيكي. الأمن والسلامة: اغسل يديك بعد النشاط، واحذر عند استخدام السكين.
نشاط «أسرار في جسم الحيوان» (ص٤٧)
ماذا نسمّي سلسلة العظام التي تمتد بالناحية الظهرية للكائن الحي؟
العمود الفقري.
حيوانات لها عمود فقري هي حيوانات (فقارية / لافقارية).
فقارية.
حيوانات ليس لها عمود فقري هي حيوانات (فقارية / لافقارية).
لافقارية.
ظلّل الحيوانات الفقارية بالأصفر واللافقارية بالأحمر: فراشة، ثعبان، أسد، أخطبوط، عصفور، نمل.
الفقارية (أصفر): ثعبان · أسد · عصفور. اللافقارية (أحمر):…
باقي هذا القسم مقفل افتح المذكرة كاملة
٤
الفصل الثالث: الكائنات الحية في المواطن الطبيعية
القسم الثاني · ص١١–٣١ (تابع الوحدة الأولى)الفصل الثالث: الكائنات الحية في المواطن الطبيعية (القسم الثاني من الكتاب، تابع الوحدة الأولى). ﴿وَأَوْحَىٰ رَبُّكَ إِلَى النَّحْلِ أَنِ اتَّخِذِي مِنَ الْجِبَالِ بُيُوتًا وَمِنَ الشَّجَرِ وَمِمَّا يَعْرِشُونَ﴾ (النحل: ٦٨)
الدرس الأول: ما الموطن الطبيعي؟ (ق٢ ص١٢–١٥)
هل رأيت أسودًا أو فيلة تمشي في بلادنا أثناء التخييم في الربيع؟ لماذا؟
لا، لأن موطنها الطبيعي ليس هنا، ولا تجد حاجاتها في بلادنا.
الموطن الطبيعي: المكان الذي يعيش فيه الكائن الحي ويجد حاجاته فيه.
ما حاجات الكائن الحي من موطنه الطبيعي؟
١) الماء · ٢) الهواء · ٣) الغذاء · ٤) المأوى.
أين تعيش الكائنات الحية؟
في موطنها الطبيعي المناسب لها.
نشاط «الموطن المناسب» (ق٢ ص١٢)
المكان الذي يعيش فيه الكائن الحي ويجد حاجاته فيه هو (الموطن الطبيعي / الغذاء الطبيعي).
الموطن الطبيعي.
ظلّل حاجات الكائن الحي من موطنه: الماء، الصخور، الهواء، الغذاء، اللعب، المأوى.
الماء · الهواء · الغذاء · المأوى.
أكمل: الموطن الطبيعي هو المكان الذي يعيش فيه (الكائن الحي – الشيء غير الحي).
الكائن الحي.
أكمل: يحتاج الكائن الحي إلى الماء والهواء والغذاء و... (المأوى – الصخور).
المأوى.
المهارات: الملاحظة – الاستنتاج – التواصل – الرسم العلمي. الأدوات: فيلم تعليمي. اكتشف أكثر: استزراع السمك يساعد الناس في الحصول على الغذاء. لماذا هو مهم؟ وما فوائده؟ (سؤال بحث)
اختبر نفسك (ق٢ ص١٤)
تقول سارة: الحيوانات في موطن الصحراء لا تحتاج إلى الماء. هل توافقها؟ فسّر.
لا أوافق. كل كائن حي يحتاج إلى الماء من موطنه الطبيعي. (إجابة مقترحة من الدرس)
المصطلحات والإثراء
باقي هذا القسم مقفل افتح المذكرة كاملة
٥
الوحدة الثانية: جسم الإنسان — الفصل الأول: صحة جسم الإنسان
القسم الثاني · ص٣٣–٦٣الوحدة التعلمية الثانية: جسم الإنسان (القسم الثاني ص٣٣). الفصل الأول: صحة جسم الإنسان. ﴿وَانظُرْ إِلَى الْعِظَامِ كَيْفَ نُنشِزُهَا ثُمَّ نَكْسُوهَا لَحْمًا فَلَمَّا تَبَيَّنَ لَهُ قَالَ أَعْلَمُ أَنَّ اللَّهَ عَلَىٰ كُلِّ شَيْءٍ قَدِيرٌ﴾ (البقرة: ٢٥٩)
معلومة من وطني: البرامج المدرسية لصحة الفم والأسنان (ق٢ ص٣٥)
ما البرنامج الذي أطلقته وزارة الصحة لتعزيز صحة الفم والأسنان؟ ومتى؟
برنامج العاصمة المدرسي، أُطلق عام ١٩٨٣.
لمن هذا البرنامج؟ وبماذا يتميز؟
للأطفال المسجلين بالمدارس الحكومية في الكويت، ويُعدّ الأول من نوعه في الشرق الأوسط.
ما أهداف البرنامج؟
نشر الوعي الصحي، وتقديم خدمات وقائية وعلاجية مثل الفحوصات الدورية والعلاج المبكر وتطبيق الفلورايد وتنظيم الحملات التوعوية.
ماذا تشمل خدمات البرنامج أيضًا؟ وكيف توسّعت؟
تثقيف الأطفال وأولياء الأمور بأساليب الوقاية وتشجيع السلوكيات الصحية. ونظرًا لنجاح الفكرة تقرر توسيع الخدمة لتشمل كافة المحافظات وكافة البرامج المدرسية، تحت إشراف معهد فورسايث لطب الأسنان في بوسطن (الولايات المتحدة الأمريكية) بالتعاون مع مراقبة صحة الفم والأسنان.
الدرس الأول: ما وظيفة الأسنان؟ (ق٢ ص٣٨–٤٤)
ما الشيء الذي يساعدنا على تناول الأطعمة المتنوعة؟
الأسنان.
الأسنان: أجزاء صلبة بيضاء توجد في فم الإنسان.
| النوع | أين يقع؟ | شكله | وظيفته | تشبه |
|---|---|---|---|---|
| القواطع | الأسنان الأمامية في مقدمة الفم | حواف مستقيمة | تقطيع الطعام | السكين والمقص |
| الأنياب | على جانبي الأسنان الأمامية (القواطع) | حواف حادة | تمزيق الطعام | الشوكة |
| الأضراس | في الجانب الخلفي من الفم | سطح عريض | طحن الطعام | الهاون (المدقّة) |
كم نوعًا من الأسنان في فم الإنسان؟ وما هي؟
ثلاثة أنواع: القواطع والأنياب والأضراس.
نشاط «رحلة في مدينة الأسنان» (ق٢ ص٣٨)
صِل بين نوع الأسنان وأداة تشبه عملها: القواطع · الأنياب · الأضراس.
القواطع تقطع الطعام مثل السكين · الأنياب تمزّق الطعام مثل الشوكة · الأضراس تطحن الطعام مثل الهاون.
أكمل: أجزاء صلبة بيضاء توجد في فم الإنسان تسمى (الأسنان – اللسان).
الأسنان.
أكمل: يوجد في فم الإنسان ... أنواع مختلفة من الأسنان (٣ – ٥). والأسنان لها وظائف (مختلفة – متشابهة).
٣ أنواع · وظائف مختلفة.
الهدف: استكشاف الاختلاف في أشكال الأسنان ووظائفها. الأدوات: مرآة، فيلم تعليمي. الأمن والسلامة: تأكد من نظافة المرآة قبل استخدامها، ولا تلمس أسنان زميلك، واغسل يديك قبل تفحص أسنانك وبعدها. اكتشف أكثر: هل يختلف عدد أسنان الأطفال عن الكبار؟ ابحث واكتشف.
تسوّس الأسنان وطرق العناية بها (ق٢ ص٤٠–٤٢)
تسوّس الأسنان: تلف يصيب الأسنان بسبب وجود بقايا الطعام.
ما أسباب تسوس الأسنان؟
١) عدم تنظيف الأسنان بشكل مستمر · ٢) الإكثار من تناول الأطعمة الغنية بالسكريات (الحلويات، المشروبات الغازية، الشوكولاتة).
ما طرق العناية بالأسنان؟
١) الزيارة الدورية لطبيب الأسنان · ٢) تناول الطعام الصحي · ٣) التقليل من الأطعمة الغنية بالسكريات · ٤) الحرص على تنظيف الأسنان بعد تناول الطعام (بالفرشاة والمعجون بالطريقة الصحيحة).
هل يمكن أن نصاب بالتسوس عند تناول جميع أنواع الأطعمة؟
نعم، ما لم نهتم بتنظيف الأسنان بعد الأكل.
نشاط «لغز السن الأسود» (ق٢ ص٤٠)
ضع ✓ أمام ما يحافظ على الأسنان ويمنع التسوس: تنظيف بالفرشاة · زيارة الطبيب…
باقي هذا القسم مقفل افتح المذكرة كاملة
٦
مشروع الاستقصاء العلمي
القسم الثاني · ص٦٥–٧٤رسالة إلى ولي الأمر وفكرة المشروع (ق٢ ص٦٦)
ما دور المتعلم في مشروع الاستقصاء العلمي؟
دور «الباحث الصغير»: يلاحظ، يسأل، يجمع بيانات، يجرّب، يحلّل، ويوجد علاقات للتفسير والاستنتاج.
ماذا ينتظر الكتاب من ولي الأمر؟
تشجيع المتعلم على الفضول العلمي وطرح الأسئلة · تعزيز ثقته بنفسه · متابعة مشروعه ومساعدته في تنظيم خطواته · تقدير انشغاله وتقديم الدعم · منحه مساحة للتفكير المستقل حتى لو كانت النتيجة غير متوقعة.
ما عنوان المشروع؟
كيف يساعد تنظيف الأسنان المنتظم بالفرشاة والمعجون في الوقاية من التسوس وتغيّر اللون؟
ما فكرة المشروع؟
استقصاء أثر تنظيف الأسنان المنتظم بالفرشاة والمعجون في الوقاية من تسوس الأسنان وتغيّر لونها: يلاحظ المتعلم الفرق بين أسنان نُظّفت بانتظام وأخرى…
باقي هذا القسم مقفل افتح المذكرة كاملة
✎
اختبر نفسك
اختر الإجابة وسيظهر الصواب فورًاباقي هذا القسم مقفل افتح المذكرة كاملة
★ نصائح ليلة الاختبار
١) الأجزاء: الجذور (تثبّت وتمتص الماء) · الساق (توصّل الماء وتحمل) · الأوراق (تصنع الغذاء)…
باقي هذا القسم مقفل افتح المذكرة كاملة