رجوعالرئيسيةبنك أسئلة اللغة الإنجليزية — الصف الثاني
الفصل الأول · 2026/2027

بنك أسئلة الإنجليزي — الصف الثاني

الصف الثاني الابتدائي · Student’s Book 2A

🎨 السؤال بالخط الأزرق · الإجابة بالخط الأخضر. بنك أسئلة من محتوى كتاب الطالب فقط. استخدم الزر الثابت «إظهار/إخفاء الإجابات».

٠

مقدمة الكتاب

بنك أسئلة · الصفحات التمهيدية

عن الكتاب والمقدمة

1) اختر: كتاب الطالب 2A من إصدار (وزارة التربية - الكويت / جامعة الكويت / وزارة الصحة).
وزارة التربية - دولة الكويت.
2) ما اسم سلسلة الكتاب؟
Skyline English for Kuwait.
3) عدّد مهارات منهج الصف الثاني الأربع.
Listening and Viewing · Speaking and Representing · Reading and Viewing · Writing and Representing.
4) صح أم خطأ: السلسلة تدعم Kuwait Vision 2035.
✓ — في ركيزة Human Capital Development.
5) عدّد ثلاثًا من مهارات القرن الحادي والعشرين.
critical thinking · creativity · collaboration (وكذلك communication · digital competence).
6) اذكر قيمتين تربويتين من الكتاب.
احترام الآخرين · التعاون والعمل الجماعي (أو النزاهة · المسؤولية البيئية · المثابرة).
7) كم وحدة في الكتاب؟ وما أسماؤها؟
أربع: My School Day · My Home · All About Animals · I Like Sports.
8) أي وحدتين في The First Learning Unit؟
Unit One: My School Day و Unit Two: My Home.

دليل الأيقونات

9) كم عدد الأيقونات في الدليل؟
26
10) ماذا تعني أيقونة رقم 1؟
listen
11) ماذا تعني أيقونة رقم 8؟
match / connect
12) ما الأيقونة المستخدمة للعمل الثنائي؟ وللجماعي؟
25. pair work · 26. group work
13) وصّل: read · write · count · draw مع (ارسم · عُدّ · اكتب · اقرأ)
read ← اقرأ · write ← اكتب · count ← عُدّ · draw ← ارسم
14) اختر: أيقونة odd one out تعني: (الكلمة الشاذة / الاستماع / الرسم).
الكلمة الشاذة.
15) صح أم خطأ: الأيقونة 22 هي blend & write.
✓
16) ما معنى reorder words؟
رتّب الكلمات (رقم 24).

الشخصيات وكل شيء عني

17) ما اسم الطائر في صفحة الشخصيات؟
Sagoor
18) من أفراد Hamad’s Family؟
grandfather · grandmother · father · mother · Hamad · Noura
19) من أفراد Fahad’s Family؟
father · mother · Fahad · Reem
20) من المعلمان؟
Mr. Ali و Mrs. Amal.
21) صح أم خطأ: Reem من عائلة Hamad.
✗ — Reem من Fahad’s Family.
22) ماذا يكتب الطالب في Things I like؟
شيئين يحبهما (1. 2.).
23) اذكر ثلاثة أشياء في All About Me.
My name · My age · Favourite Colour (أو Favourite Animal · This is me).
24) ما رسالة ورقة المتابعة الأسبوعية؟
Do your homework and keep your book neat.

الخطة والتسلسل (Scope and Sequence)

25) ما أصوات الفونكس في Unit 1؟
sh /ʃ/ · br /br/ · bl /bl/
26) ما أصوات الفونكس في Unit 2؟
ou /aʊ/ · oy /ɔɪ/
27) ما أصوات الفونكس في Unit 3؟
ar /ɑː/ · or /ɔː/ · ir /ɜː/
28) ما أصوات الفونكس في Unit 4؟
ay /eɪ/ · th /ð/
29) ما قواعد Unit 4؟
Like + Gerund · Modal verb can for ability.
30) ما مشروع كل وحدة؟
1 Daily Routine Check List · 2 Dream House · 3 Make a Flamingo · 4 Sports Team T-shirt.
31) وصّل بجدول: Unit 1 · Unit 2 · Unit 3 · Unit 4 مع (Animals · Sports · School Day · Home)
1 ← My School Day · 2 ← My Home · 3 ← All About Animals · 4 ← I Like Sports
32) صح أم خطأ: قيمة Kindness to animals في Unit 3.
✓
١

Unit One: My School Day

بنك أسئلة · صفحات 3–22

Lesson 1 — wash, get up, brush, breakfast, late

1) اختر: Hamad ____ his face in the morning. (wash / washes / washing)
washes — مع he نضيف es.
2) أكمل: I ____ up early in the morning.
get (get up = يستيقظ).
3) عرّف: ما معنى breakfast؟ وما نوعها؟
الفطور — noun.
4) قارن بين early و late.
early = باكرًا · late = متأخر، وكلاهما adverb.
5) صح أم خطأ مع التصحيح: «late» is a noun.
✗ — late adverb (ظرف).
6) رتّب الحروف لتكوين كلمة: s – h – w – a
wash
7) وصّل بجدول: wash · brush · breakfast · get up مع (الفطور · يستيقظ · يغسل · ينظّف بالفرشاة)
wash ← يغسل · brush ← ينظّف بالفرشاة · breakfast ← الفطور · get up ← يستيقظ
8) ما الذي يحدث لو وصل الطالب إلى المدرسة بعد وقتها؟ (بالإنجليزية)
He is late for school.

Lesson 2 — When do you …? / lunch, dinner, early

9) اختر: When ____ you pray? (do / does / is)
do — مع you.
10) اختر: When ____ she eat dinner? (do / does / are)
does — مع she.
11) أكمل: I pray ____ 5 o’clock in the morning.
at
12) عرّف: lunch و dinner.
lunch = الغداء · dinner = العشاء (كلاهما noun).
13) صح أم خطأ مع التصحيح: Hamad eat his lunch at three o’clock.
✗ — Hamad eats his lunch … (s مع he).
14) رتّب: dinner – evening – She – the – in – eats
She eats dinner in the evening.
15) ما الجواب المختصر لـ: Does he eat lunch? (نعم)
Yes, he does.
16) قارن: When do you …? و When does he …?
do مع I / you / we / they · does مع he / she / it (وبعده الفعل بلا s).

Lesson 3 — Phonics: sh

17) اختر الكلمة التي فيها sh: (moon / dish / spoon)
dish
18) أكمل بالحرفين: ____ oes → ؟
sh → shoes
19) ما الحرفان اللذان يكوّنان صوت /ʃ/؟
s + h = sh
20) صح أم خطأ: green فيها صوت sh.
✗ — الكلمات: short, shelf, shoes, fish, dish.
21) عرّف: shelf و shop.
shelf = رف · shop = متجر.
22) رتّب الحروف: i – d – s – h
dish
23) وصّل: short · shelf · fish · shoes مع (حذاء · قصير · سمكة · رف)
short ← قصير · shelf ← رف · fish ← سمكة · shoes ← حذاء
24) امزج sh + o + p ثم استعمل الكلمة في جملة من الكتاب.
shop — Bader went to the book shop.

Lesson 4 — Reading: Reem’s morning

25) اختر: Reem puts on her ____ pink dress. (long / late / dish)
long
26) أكمل: She combs her short brown ____ .
hair
27) عرّف: comb و teeth.
comb = يمشّط · teeth = أسنان.
28) ضع ✓ أو ✗ مع التصحيح: Reem goes home at 5 o’clock.
✗ — at 2 o’clock.
29) متى تذهب ريم إلى المدرسة؟
at 7 o’clock.
30) رتّب الأحداث: (أ) تمشّط شعرها وتفطر (ب) تستيقظ باكرًا (ج) تغسل وجهها وتنظف أسنانها
(ب) ثم (ج) ثم (أ) ثم ترتدي فستانها وتذهب إلى المدرسة.
31) علّل: لماذا نكتب puts و combs و goes مع Reem؟
لأن Reem مفرد (she) فيأخذ الفعل s أو es في المضارع البسيط.
32) قارن بين put on و wash.
put on = يرتدي (clothes) · wash = يغسل (face).

Lesson 5 — Writing: days of the week

33) اختر: Noura goes to school ____ Sunday. (on / at / in)
on
34) أكمل: On ____ , Fahad plays in the gym.
Monday
35) ماذا يفعل Reem يوم Friday؟
goes to the farm.
36) ماذا في يوم Saturday في المخطط؟
do my homework
37) صح أم خطأ: يوم Tuesday يقرأ كتابًا.
✗ — Tuesday swim · Thursday read a book.
38) رتّب: goes – Noura – early – school – to
Noura goes to school early.
39) ما قواعد الجملة المكتوبة صحيحة؟ (حرف كبير + علامة ترقيم)
حرف كبير في أول الجملة وعلامة ترقيم في آخرها (نقطة للخبر، ؟ للسؤال).
40) رتّب أيام الأسبوع من الكتاب بادئًا بـ Sunday.
Sunday · Monday · Tuesday · Wednesday · Thursday · Friday · Saturday

Lesson 6 — Listening: science

41) عرّف: science.
العلوم (noun).
42) أكمل: The science room is yellow and ____ ؟ (a/b/c لونان)
الإجابة من التسجيل الصوتي (غير متوفر).
43) ما سؤال ما قبل الاستماع؟
What colour is your classroom?
44) ما اسم المهمة الثالثة؟ (Listen again, then ...)
complete the sentence — There are ____ in the library.
45) اختر: Listen to the recording and ____ the correct answer. (circle / paint / run)
circle
46) أي أيقونة تدل على الاستماع؟ (رقمها)
1. listen
47) ما فائدة النظر إلى الصور قبل الاستماع؟
تساعد على فهم الفكرة الرئيسية للنص المنطوق (Recognise the main idea of short-spoken texts supported by visuals).
48) ماذا ترسم Fahad حسب نص السؤال؟
a flying car (في أيّ مكان: الاختيار من التسجيل).

Lesson 7 — this / that / these / those

49) اختر: ____ is an apple. (قريب، مفرد) (This / That / Those)
This
50) اختر: ____ are books. (بعيدة، جمع) (These / Those / This)
Those
51) أكمل: What are ____ ? These are bags. (قريبة)
these
52) قارن بين this و that.
this = قريب · that = بعيد (مفرد).
53) وصّل بجدول: this · that · these · those مع (قريب مفرد · بعيد مفرد · قريب جمع · بعيد جمع)
this ← قريب مفرد · that ← بعيد مفرد · these ← قريب جمع · those ← بعيد جمع
54) صح أم خطأ مع التصحيح: These is a sofa.
✗ — This is a sofa. / These are sofas.
55) ما الذي يحدث لـ is عند الانتقال من this إلى these؟
تتحول إلى are: These are books.
56) اكتب سؤالًا وجوابًا عن طائر بعيد.
What is that? That is a bird.

Lesson 8 — Phonics: bl, br

57) اختر: ____ ock → (bl / br / sh)
bl → block
58) اختر: ____ ick → (bl / br / sh)
br → brick
59) عرّف: blend.
يمزج (noun كما في الكتاب).
60) صنّف: block · brown · blue · brush
bl: block · blue | br: brown · brush
61) صح أم خطأ: Brad paints the bricks with a blue brush.
✗ — a brown brush.
62) أكمل: Blair plays with his ____ .
blocks
63) ما الحرفان اللذان يكوّنان br؟
b + r
64) ماذا في الخلّاط بجانب blender: br و bl؟
كلمات يُكتب فيها الصوتان (مثل brush و blue).

Lesson 9 — Reading: Hamad’s school

65) اختر: Saleh likes ____ classes. (PE / art / maths)
PE
66) أكمل: Fahad likes art. He paints in ____ class.
art
67) عرّف: lab و subject.
lab = مختبر · subject = مادة دراسية.
68) ضع ✓ أو ✗: Hamad can count to 20.
✓
69) كم مختبر حاسوب عند المدرسة؟
3 computer labs.
70) قارن بين ما يحبه Saleh وما يحبه Fahad.
Saleh يحب PE ويلعب كرة القدم كل Monday · Fahad يحب الفن ويرسم في art class.
71) علّل: لماذا نقول two science labs ولا نقول one؟
لأن النص يقول: we have 2 science labs.
72) رتّب: is – maths – favourite – My – subject
My favourite subject is maths.

Lesson 10 — Writing: school rooms

73) رقّم: PE Class · Computer Lab · Science Lab · Art Class
1 PE Class · 2 Computer Lab · 3 Science Lab · 4 Art Class
74) أكمل: I like painting in the ____ .
Art Class
75) أكمل: There are computers in the ____ .
Computer Lab
76) اختر: I like playing basketball in ____ . (PE Class / Art Class / Science Lab)
PE Class
77) رتّب: favourite – science – my – subject – is
My favourite subject is science.
78) عرّف: Science Lab.
مختبر العلوم.
79) صح أم خطأ: Art Class فيها حاسوب.
✗ — الحواسيب في Computer Lab.
80) ما الجملة التي بدأ بها الكتاب الفقرة؟
In school, we have a Science Lab.
٢

Unit Two: My Home

بنك أسئلة · صفحات 23–42

Lesson 1 — watch, television, living room, tidy, messy

1) اختر: I watch ____ in the living room. (television / kitchen / basket)
television
2) عرّف: tidy و messy.
tidy = مرتّب · messy = فوضوي.
3) قارن بين tidy و messy (ضدّان).
tidy ضد messy (Antonyms).
4) أكمل: Keep your home clean and ____ .
tidy
5) صح أم خطأ: living room هي غرفة النوم.
✗ — غرفة المعيشة.
6) ما سؤال ما قبل الاستماع؟
Where do you live?
7) ما الذي يحدث لو لم نضع الألعاب في الصندوق؟
تصبح الغرفة messy (فوضوية) بدل tidy.
8) وصّل: watch · television · messy · tidy مع (فوضوي · مرتّب · يشاهد · التلفاز)
watch ← يشاهد · television ← التلفاز · messy ← فوضوي · tidy ← مرتّب

Lesson 2 — Can I …, please?

9) اختر: ____ I play video games, please? (Can / Do / Is)
Can
10) ما جواب الموافقة؟ وجواب الرفض؟
Yes, you can. · No, you can’t.
11) أكمل: Can I play ____ , please? (خارج البيت)
outside
12) قارن بين outside و inside.
outside = في الخارج · inside = في الداخل.
13) صح أم خطأ: نقول Can I to play؟
✗ — Can I play …, please?
14) لماذا نقول please؟
لطلب الإذن بأدب.
15) علّل: لماذا لا يُسمح باللعب في الشارع؟ (ناقش مع صديقك)
نشاط شفهي في الكتاب: Discuss with your friend why you can’t play in the street.
16) أكمل الجملة بالأفعال watch / eat / play: Can I ____ TV, please?
watch

Lesson 3 — Phonics: oy

17) اختر: bo____ → (oy / ou / ar)
oy → boy
18) أكمل: Don’t ____ your friend.
annoy
19) عرّف: enjoy و annoy.
enjoy = يستمتع · annoy = يزعج.
20) صنّف: boy · toy · joy · cloud
oy: boy · toy · joy | ليس oy: cloud.
21) صح أم خطأ: Troy has a sister name Joy.
✗ — her name is Joy (اسم أخته Joy).
22) اكتب الحرفين اللذين يكوّنان oy.
o + y = oy
23) أكمل: I ____ reading stories.
enjoy
24) قارن بين enjoy و annoy.
enjoy = استمتاع (شيء إيجابي) · annoy = إزعاج (لا نفعله).

Lesson 4 — Reading: My Area

25) اختر: Noura lives in ____ . (Al-Zahra’a / Al-Abdali / Kuwait City)
Al-Zahra’a
26) ما اسم المجمع التجاري المذكور؟
360 Mall
27) عرّف: mall و restaurant.
mall = مجمّع تجاري · restaurant = مطعم.
28) ضع ✓ أو ✗: Noura has breakfast with her family on Fridays.
✗ — on Saturdays.
29) ماذا تفعل نورة مع عائلتها بعد الفطور؟
We watch a movie too.
30) ما نوع النص؟ ومن المرسل والمستلم؟
رسالة بريد إلكتروني (email) من Noura إلى Reem، عنوانها My Area.
31) قارن بين beautiful و messy.
beautiful = جميل · messy = فوضوي.
32) اكتب سؤال نورة لريم في نهاية الرسالة.
Can you tell me about your area?

Lesson 5 — Writing: rooms of the house

33) اختر: My mother cooks in the ____ . (kitchen / bathroom / garden)
kitchen
34) وصّل: kitchen · bathroom · dining room · garden مع (حمام · مطبخ · حديقة · غرفة الطعام)
kitchen ← مطبخ · bathroom ← حمام · dining room ← غرفة الطعام · garden ← حديقة
35) أكمل: I watch TV in the ____ .
living room
36) أين ننام؟ اكتب الجملة.
I sleep in the bedroom.
37) ما الغرف المطلوب تسميتها في الصورة؟
kitchen · living room · bedroom · bathroom · dining room · garden
38) صح أم خطأ: garden غرفة داخل البيت.
✗ — الحديقة خارج البيت.
39) عرّف: dining room.
غرفة الطعام.
40) لماذا نستخدم علامات الترقيم في جملنا؟
للإشارة إلى نهاية الجملة (نقطة) أو أنها سؤال (؟).

Lesson 6 — Listening: basket, trousers, visit

41) اختر: Where ____ the clothes? (is / are / am)
are — clothes جمع.
42) اختر: Where ____ the basket? (is / are / do)
is — basket مفرد.
43) عرّف: basket و trousers.
basket = سلّة · trousers = بنطلون.
44) أكمل: We want to ____ our grandmother. (نزور)
visit
45) ما سؤال ما قبل الاستماع؟
Where is the basket? Where are the clothes?
46) قارن بين visit و visited.
visit = يزور (حاضر) · visited = زار (ماضٍ بإضافة ed).
47) صح أم خطأ: الجمع trousers يأخذ is.
✗ — Where are my trousers?
48) اكتب جملة عن مكان بنطلونك.
They are in the basket.

Lesson 7 — Past simple

49) اختر: Yesterday, I ____ football. (play / played / plays)
played
50) ما الماضي من go؟ ومن find؟
go → went · find → found
51) أكمل: What did you do ____ week? (الأسبوع الماضي)
last
52) قارن بين الفعل المنتظم وغير المنتظم.
المنتظم + ed (watched, visited) · غير المنتظم يتغيّر (went, found).
53) صح أم خطأ: Yesterday he go to the park.
✗ — Yesterday he went to the park.
54) وصّل: watch · visit · go · find مع (visited · went · watched · found)
watch ← watched · visit ← visited · go ← went · find ← found
55) ما كلمات الزمن الدالة على الماضي؟
yesterday · last …
56) ما الذي يحدث لـ do في السؤال عن الماضي؟
تصبح did: What did you do?

Lesson 8 — Phonics: ou

57) اختر: cl____ d → (ou / oy / ar)
ou → cloud
58) صنّف: cloud · annoy · house · joy
ou: cloud · house | oy: annoy · joy
59) عرّف: couch و ground.
couch = أريكة · ground = أرض.
60) أكمل: Mona sits on the ____ .
couch
61) صح أم خطأ: proud تعني حزين.
✗ — فخور (adjective).
62) اكتب أربع كلمات فيها ou من العجلة.
cloud · shout · count · house
63) قارن بين صوتي oy و ou.
oy كما في boy/toy · ou كما في cloud/house.
64) ما الألوان المستخدمة لتلوين oy و ou في الصفحة؟
oy برتقالي · ou أزرق فاتح.

Lesson 9 — Reading: grandmother’s house

65) اختر: They bought a cake from the ____ . (bakery / grocery / garden)
bakery
66) ماذا اشتريا من البقالة؟
fruit (فاكهة).
67) عرّف: grocery shop و bakery.
grocery shop = بقالة · bakery = مخبز.
68) ماذا يعني bought؟ وما أصله؟
اشترى — ماضي buy (غير منتظم).
69) ضع ✓ أو ✗: Fahad played in the house.
✗ — in the garden.
70) ماذا فعلت ريم ليلًا؟
watched a movie on television with her grandmother.
71) علّل: لماذا مرّ الطفلان على البقالة والمخبز؟
On the way to the grandmother’s house — ليشتريا فاكهة وكيكة (من النص).
72) رتّب: visited – Reem – grandmother’s – house – and – Fahad – their
Reem and Fahad visited their grandmother’s house.

Lesson 10 — Numbers 40–50

73) كم عدد العشرات في 40؟
4 (أربع حزم).
74) اكتب بالأرقام: fifty
50
75) أكمل العدّ بالاثنين: 40 – 42 – ____ – 46
44
76) أكمل العدّ بالاثنين: 46 – ____ – 50
48
77) رتّب: toys – my – where – are
Where are my toys?
78) رتّب: has – 50 – sheep – Maram
Maram has 50 sheep.
79) بأي علامة تنتهي جملة Where are my toys؟ ولماذا؟
بعلامة الاستفهام (?) لأنها سؤال.
80) صح أم خطأ: 42 يأتي بعد 40 في العدّ بالاثنين.
✓
٣

Unit Three: All About Animals

بنك أسئلة · صفحات 43–62

Lesson 1 — sing, make, grass, cage

1) اختر: Bees ____ honey. (make / sing / cage)
make
2) عرّف: grass و cage.
grass = عشب · cage = قفص.
3) أكمل: Birds ____ in the tree. (يغنّي)
sing
4) صح أم خطأ: Rabbits like eating animals.
الحكم من التسجيل الصوتي (غير متوفر)؛ والكلمات المطلوبة في الدرس: grass و cage.
5) ما سؤال ما قبل الاستماع؟
Do you like eating honey?
6) قارن بين sing و make.
sing = يغنّي · make = يصنع (كلاهما verb).
7) وصّل: sing · make · grass · cage مع (قفص · عشب · يصنع · يغنّي)
sing ← يغنّي · make ← يصنع · grass ← عشب · cage ← قفص
8) ماذا تصنع النحلة؟ اكتب جملة.
Bees make honey.

Lesson 2 — like + v-ing

9) اختر: The duck likes ____ . (swimming / swim / swims)
swimming
10) اختر: They ____ standing on one leg. (like / likes / liking)
like — They جمع.
11) أكمل: The parrot ____ singing.
likes
12) قارن بين like و likes.
like مع I/you/we/they · likes مع he/she/it.
13) صح أم خطأ مع التصحيح: The bees likes dancing.
✗ — The bees like dancing.
14) ما سؤال الجمع؟ ومن يجيب؟
What do flamingos like doing? — They like standing on one leg.
15) عرّف: parrot و flamingo.
parrot = ببغاء · flamingo = فلامنغو.
16) رتّب: likes – The – swimming – duck
The duck likes swimming.

Lesson 3 — Phonics: ar, or

17) اختر: sh____ k → (ar / or / ir)
ar → shark
18) اختر: f____ k → (ar / or / ir)
or → fork
19) صنّف: park · corn · farm · horse
ar: park · farm | or: corn · horse
20) عرّف: shark و fork.
shark = قرش · fork = شوكة.
21) أكمل: The star is yellow, and so is the ____ .
corn
22) صح أم خطأ: Omar eats corn with a spoon.
✗ — with a fork.
23) ما الصوتان في اللعبة (Let’s go fishing)؟
or (horse) و ar (art).
24) قارن بين ar و or.
ar كما في shark/park · or كما في fork/corn.

Lesson 4 — Reading: Fahad’s farm

25) اختر: The cows have got black and white ____ . (spots / feathers / trunks)
spots
26) أي حيوان يركبه Fahad؟
his brown horse (مع أبيه).
27) عرّف: spots و kind.
spots = بقع · kind = لطيف / عطوف.
28) ضع ✓ أو ✗: Reem likes playing with rabbits.
✓
29) ماذا يفعل Fahad يوم الجمعة؟
goes to Al-Abdali farm with his family.
30) قارن بين ما يحبه Fahad وما تحبه Reem.
Fahad يحب إطعام الحيوانات (feeding) · Reem تحب اللعب بالأرانب.
31) علّل: لماذا نقول Fahad is kind to all animals؟
لأنه يحب إطعام الحيوانات (Be kind to animals).
32) اكتب سؤال ما قبل القراءة.
What animals give us milk?

Lesson 5 — Writing: animals

33) اختر: It has got black and white spots. It’s a ____ . (cow / bee / duck)
cow
34) ما الحيوان الذي يصنع العسل؟
bees — They are bees.
35) رتّب: eat – rabbits – carrots
Rabbits eat carrots.
36) رتّب: are – going – where – they
Where are they going?
37) أي جملة تنتهي بـ؟ ولماذا؟
Where are they going? — لأنها سؤال.
38) صح أم خطأ: Be kind to animals! جملة سؤال.
✗ — جملة تعجب (!) تدعو إلى اللطف.
39) عرّف: carrots.
جزر.
40) ماذا تأكل الأرانب؟ اكتب جملة.
Rabbits eat carrots.

Lesson 6 — Listening: the zoo

41) اختر: The panda is a big ____ and white animal. (black / blue / green)
black
42) عرّف: bear و kangaroo.
bear = دب · kangaroo = كنغر.
43) أي مفرد: giraffe أم giraffes؟ ماذا تعني؟
giraffe مفرد = زرافة.
44) أكمل: The kangaroo is jumping ____ . (بسرعة)
fast
45) صح أم خطأ: They are at the farm.
الحكم من التسجيل (غير متوفر)؛ والصور تُظهر بوابة ZOO.
46) اكتب جزء الجسم الطويل للزرافة (من الدرس).
neck (رقبة).
47) ما سؤال ما قبل الاستماع؟
Do you like going to the zoo?
48) وصّل: bear · panda · giraffe · neck مع (رقبة · زرافة · باندا · دب)
bear ← دب · panda ← باندا · giraffe ← زرافة · neck ← رقبة

Lesson 7 — Phonics: ir

49) اختر: b____ d → (ir / ar / or)
ir → bird
50) صنّف: girl · shirt · park · corn
ir: girl · shirt | ar: park | or: corn
51) عرّف: circle و skirt.
circle = دائرة · skirt = تنورة.
52) أكمل: The ____ makes a big circle in the sky.
bird
53) صح أم خطأ: air فيها ir.
✗ — air تحتوي a-i-r (ليس صوت ir في الدرس) وتعني هواء.
54) قارن بين ir و or و ar بمثال لكل منها.
ir: girl · or: fork · ar: shark.
55) ما الكلمات الثلاث التي تكوّن ir في نص الدرس؟
girl · shirt · skirt (وأيضًا bird و circle).
56) في لعبة الفشار، كم ألوان الأصوات؟
ثلاثة: ar و ir و or.

Lesson 8 — has / have got

57) اختر: The goat ____ got a short tail. (has / have / is)
has
58) اختر: Elephants ____ got long trunks. (has / have / are)
have
59) عرّف: trunk و tail و feathers.
trunk = خرطوم الفيل · tail = ذيل · feathers = ريش.
60) قارن بين light و dark.
light = فاتح · dark = داكن.
61) صح أم خطأ مع التصحيح: The elephants has got long trunks.
✗ — The elephants have got long trunks.
62) اكتب وصفًا للكنغر بنموذج الكتاب.
The Kangaroo is big. Its colour is light brown. It has got a long tail and two legs. It can jump.
63) ما سؤال المفرد وسؤال الجمع؟
What has the goat got? · What have the elephants got?
64) رتّب: has – It – tail – got – a – short
It has got a short tail.

Lesson 9 — Reading: The Little Jungle Park

65) اختر: The peacock has got blue and green ____ . (feathers / spots / photos)
feathers
66) اختر: The crocodile is a ____ animal. (dangerous / tall / kind)
dangerous
67) عرّف: zookeeper.
حارس/رعاية حديقة الحيوان (يُطعم الحيوانات).
68) ضع ✓ أو ✗: Reem took photos of the giraffe.
✓
69) ما لون التمساح؟ وحجمه؟
big green crocodile.
70) ماذا أكل الأطفال بعد الزيارة؟
sandwiches.
71) علّل: لماذا وُصف التمساح بأنه dangerous؟
لأنه حيوان خطير (النص: It is a dangerous animal).
72) قارن بين الزرافة والطاووس حسب النص.
الزرافة tall ولها بقع بنية وصفراء · الطاووس له ريش أزرق وأخضر.

Lesson 10 — Writing: describe an animal

73) أكمل: I drew this animal. It is a ____ . (زرافة)
giraffe
74) أكمل: It has got a long ____ .
neck
75) أكمل: It has got light brown ____ .
spots
76) أكمل: It has got a short ____ .
tail
77) رتّب: monkeys – bananas – eat
Monkeys eat bananas.
78) رتّب: giraffe – the – what – has – got
What has the giraffe got?
79) رتّب: kangaroo – likes – the – jumping
The kangaroo likes jumping.
80) لماذا ننتهي إحدى الجمل السابقة بعلامة استفهام؟
جملة What has the giraffe got? سؤال.
٤

Unit Four: I Like Sports

بنك أسئلة · صفحات 63–82

Lesson 1 — skate, fun, healthy, keep fit, paddle

1) اختر: Noura likes ice ____ . (skating / swimming / paddling)
الإجابة من التسجيل الصوتي (غير متوفر)؛ والكلمة الجديدة في الدرس: skate.
2) عرّف: healthy و fun.
healthy = صحي · fun = ممتع.
3) أكمل: Keep fit and ____ .
healthy
4) قارن بين skate و paddle.
skate = يتزلج (verb) · paddle = المجداف/التجديف (noun).
5) ما سؤال ما قبل الاستماع؟
What is your favourite sport?
6) ما نصيحة الطائر في الصفحة؟
Keep fit and healthy.
7) صح أم خطأ: Fahad likes playing football.
الحكم من التسجيل (غير متوفر).
8) اكتب جملة عن رياضتك المفضلة.
إجابة حرة، مثل: I like playing football.

Lesson 2 — like + v-ing

9) اختر: What do you like ____ ? (doing / do / does)
doing
10) اختر: He doesn’t like ____ . (cooking / cook / cooks)
cooking
11) أكمل: I ____ like running. (نفي)
don’t
12) قارن بين I like climbing و I don’t like running.
الأول إثبات والثاني نفي بـ don’t.
13) صح أم خطأ مع التصحيح: She like painting.
✗ — She likes painting.
14) عرّف: cook و skipping.
cook = يطبخ · skipping = نط الحبل.
15) ما معنى ✓ و ✗ في الصور؟
✓ يحب · ✗ لا يحب.
16) اكتب سؤالًا عن فهد.
What does Fahad like doing?

Lesson 3 — Phonics: ay

17) اختر: cl____ → (ay / th / sh)
ay → clay
18) أكمل: I pr____ five times a d____ .
pray · day
19) رتّب الحروف: l – p – y – a
play
20) رتّب الحروف: t – a – s – y
stay
21) عرّف: ray و stay.
ray = شعاع · stay = يبقى.
22) صح أم خطأ: ay تُكتب a + y.
✓
23) صنّف: clay · play · mother · stay
ay: clay · play · stay | ليست ay: mother.
24) اكتب كلمتين من النص فيهما ay.
way · day (وكذلك play, Ray, stay, rays, clay).

Lesson 4 — Reading: sports are fun

25) اختر: This passage is about ____ . (sports / balls / friends)
sports
26) اختر: The winning team wins a ____ cup. (golden / blue / small)
golden
27) عرّف: team و win.
team = فريق · win = يفوز.
28) أكمل: Sports help us stay fit and ____ .
healthy
29) قارن بين winning و win.
winning صفة (adjective) · win فعل (verb).
30) ضع ✓ أو ✗: We play in teams.
✓
31) ماذا نحب أن نفعل حسب النص؟
We enjoy running, jumping, and playing · We like throwing balls.
32) ما سؤال ما قبل القراءة؟
What is your favourite sports club?

Lesson 5 — Numbers 60–100

33) اكتب بالأرقام: seventy
70
34) أكمل العدّ بالعشرات: 60 – 70 – ____ – 90
80
35) ما العدد بعد 90 في العدّ بالعشرات؟
100
36) رتّب: is – father – my – 60 – years – old
My father is 60 years old.
37) رتّب: are – there – trees – in – 70 – park – the
There are 70 trees in the park.
38) صح أم خطأ: 100 بعد 80 مباشرة في العدّ بالعشرات.
✗ — بعد 80 يأتي 90.
39) كم عدد الخطوات للعدّ من 60 إلى 100 بالعشرات؟
أربع قفزات: 70 · 80 · 90 · 100.
40) اكتب عدد الأشجار في الجملة الأخيرة بالحروف.
seventy

Lesson 6 — Listening: sports club

41) اختر: Hamad enjoys roller skating in the ____ . (club / park / gym)
الإجابة من التسجيل (غير متوفر).
42) عرّف: ride و bike.
ride = يركب · bike = دراجة.
43) أكمل: Hamad and Noura enjoy riding ____ .
bikes (حسب نص الجملة المكتوبة؛ الحكم صح/خطأ من التسجيل).
44) ما معنى together؟ وما نوعها؟
معًا — adverb.
45) ما سؤال ما قبل الاستماع؟
Where can you play sports?
46) وصّل: club · roller-skating · bike · together مع (دراجة · معًا · نادٍ · تزلج بالعجلات)
club ← نادٍ · roller-skating ← تزلج بالعجلات · bike ← دراجة · together ← معًا
47) صح أم خطأ: roller-skating فعل.
✗ — noun.
48) ما الصور على الشاشة؟
Sports Club · سباحة · دراجات · تزلج بالعجلات.

Lesson 7 — can for ability

49) اختر: ____ you swim? Yes, I can. (Can / Do / Does)
Can
50) أكمل: Can you play handball? No, I ____ .
can’t
51) عرّف: handball و basketball.
handball = كرة اليد · basketball = كرة السلة.
52) ما سؤال القدرة؟
What can you do? — I can …
53) صح أم خطأ مع التصحيح: Can you swims?
✗ — Can you swim?
54) قارن بين can و can’t.
can = أستطيع · can’t = لا أستطيع.
55) ما أنشطة لعبة النرد؟
ice skating · basketball · football · swimming · running · ؟
56) اكتب جملة عن يوم الأحد.
I can play football on Sunday. (إجابة موجَّهة)

Lesson 8 — Phonics: th

57) اختر: mo____ er → (th / sh / ay)
th → mother
58) أكمل: She goes to the park ____ her father.
with
59) صنّف: brother · pray · mother · ray
th: brother · mother | ay: pray · ray
60) ما الكلمة السرية في الدرس؟ وكيف تتكوّن؟
mother — أول حروف: monkey, orange, tree, horse, egg, rabbit.
61) عرّف: with.
مع (preposition).
62) ما الحرفان اللذان يكوّنان th؟
t + h
63) صح أم خطأ: feather تحتوي th.
✓
64) قارن بين th و sh.
th كما في mother · sh كما في shoes.

Lesson 9 — Reading: a football match

65) اختر: Hamad went to the match with his ____ . (father / camel / team)
father
66) اختر: The Kuwaiti team wore ____ shirts. (blue / red / green)
blue
67) عرّف: match و against.
match = مباراة · against = ضد.
68) ضع ✓ أو ✗: Haido is a big horse.
✗ — a big, lovely camel.
69) من فاز بالكأس؟
The Kuwaiti team won the cup!
70) اكتب أفضل عنوان للنص.
A Football Match.
71) ما الماضي من wear؟
wore
72) قارن بين الفريقين في النص.
Kuwaiti team (blue shirts، فاز) · Qatari team (لعب ضده).

Lesson 10 — Writing: break, spelling rule

73) رتّب: kicks – ball – the – Fahad
Fahad kicks the ball.
74) رتّب: breaks – the – Fahad – vase
Fahad breaks the vase.
75) رتّب: sad – is – Fahad
Fahad is sad.
76) اجمع: skip + ing
skipping
77) اجمع: run + ing
running
78) اجمع: swim + ing ولماذا حرفان m؟
swimming — قاعدة الهجاء: نضاعف الحرف الأخير.
79) عرّف: break.
يكسر (verb).
80) كيف تعرف أن الجملة الأولى حدثت قبل الثانية في الصور؟
الصورة 1: يركل الكرة · 2: يكسر المزهرية · 3: حزين.
✎

اختبر نفسك

اختر الإجابة وسيظهر الصواب فورًا
النتيجة: 0 / 0

★ مفتاح الإجابات (اختبر نفسك)

1) ب · 2) أ · 3) د · 4) ج · 5) ب · 6) أ · 7) د · 8) ج · 9) ب · 10) أ · 11) د · 12) ج · 13) ب · 14) أ · 15) د · 16) ج · 17) ب · 18) أ · 19) د · 20) ج · 21) ب · 22) أ · 23) د · 24) ج · 25) ب · 26) أ · 27) د · 28) ج · 29) ب · 30) أ · 31) د · 32) ج · 33) ب · 34) أ · 35) د · 36) ج · 37) ب · 38) أ · 39) د · 40) ج · 41) ب · 42) أ · 43) د · 44) ج · 45) ب · 46) أ · 47) د · 48) ج · 49) ب · 50) أ · 51) د