🎨 السؤال بالخط الأزرق · الإجابة بالخط الأخضر. المرجع الوحيد: كتاب الطالب.
١
الوحدة الأولى: أجهزة جسم الإنسان – الدرس 1-1: الإحساس والضبط
الفصل الأول: الجهاز العصبي · صفحات 12–24مدخل الوحدة الأولى
ما فصول الوحدة الأولى؟
الفصل الأول: الجهاز العصبي · الفصل الثاني: التنظيم والتكاثر · الفصل الثالث: جهاز المناعة لدى الإنسان.
عدّد أهداف الوحدة الأولى.
١) يصف تركيب الجهاز العصبي ويحدد أقسامه ووظائفه · ٢) يتعرّف جهد العمل وأسباب تشكّله وكيفية انتقاله على طول الخلية العصبية · ٣) يقارن بين الجهاز العصبي السمبثاوي والجهاز العصبي نظير السمبثاوي · ٤) يتعرّف اضطرابات الجهاز العصبي وأسبابها وكيفية العناية به · ٥) يتعرّف الجهاز الهرموني والغدد الصمّاء · ٦) يتعرّف بنية الأجهزة التناسلية الذكرية والأنثوية لدى الإنسان والحيوان · ٧) يميّز بين بنية الأمشاج الأنثوية والذكرية ويشرح مراحل تكوّنهما · ٨) يحدد مكوّنات الدم ووظائفها · ٩) يصف الجهازين المناعي واللمفاوي · ١٠) يتعرّف فيروس عوز المناعة البشرية (HIV) وتأثيره في الجسم.
اذكر معالم الوحدة.
علم الأحياء في حياتنا اليومية · علم الأحياء في المجتمع · اكتشافات حديثة في علم الأحياء.
كيف تتعاون أجهزة الجسم؟ مثّل.
يؤدي كل جهاز في جسم الإنسان وظيفة معيّنة ويتعاون مع الأجهزة الأخرى لتأدية وظيفته بشكل جيد وللحفاظ على صحة الجسم وسلامته؛ فلكي يتمكن لاعب كرة القدم من اللعب بشكل ممتاز تتعاون أجهزة الجسم كالجهاز العضلي والعظمي والتنفسي والدوري والعصبي وغيرها مع بعضها البعض لتحقيق هذا الهدف وللحفاظ على اتزان الجسم خلال اللعب.
اكتشف بنفسك: اختبر ذاكرتك
المواد: ساعة إيقاف. ١) انظر إلى القائمة لمدة دقيقة واحدة: (س س ت · 734 · ل ج ص · 9248 · و و ج · ب د ج ك · 116 · هـ ذ 62) · ٢) بعد مرور دقيقة غطِّ القائمة وحاول أن تكتبها على ورقة منفصلة · ٣) قارن ما كتبته بالقائمة الأصلية.
هل تذكّرت القائمة كاملة؟ وكيف تمكنت من تذكرها؟
يمكنك أن تتذكر هذه القائمة من خلال استخدام عدّة إشارات تنتقل إلى الدماغ عن طريق جهازك العصبي.
مدخل الفصل الأول: الجهاز العصبي
ما دروس الفصل الأول؟
١) الإحساس والضبط · ٢) فسيولوجيا الجهاز العصبي · ٣) أقسام الجهاز العصبي المركزي · ٤) الجهاز العصبي الطرفي · ٥) صحة الجهاز العصبي.
ما قصة الرسّام الذي فقد القدرة على إبصار الألوان؟ وما سببها؟
تعرّض لحادث سير مروّع فلم يعد يميّز الألوان: صار يرى التفاح أسود، والبرتقال والموز والعنب رمادية باهتة، ولم يعد يرى في قوس القزح سوى نصف دوائر غير ملونة. أصيب من جرّاء ارتجاج دماغه بحالة نادرة تُسمّى عَمَى الألوان الكلّي، نتيجة تلف جزء صغير في الدماغ مسؤول عن تمييز الألوان. بدأ يكيّف نفسه تدريجيًا: لمّا زادت حدّة إبصاره إلى درجة قراءته اللوحات الإرشادية عن بعد 4 مبانٍ صار يفضّل الليل المظلم على النهار ذي الألوان الرمادية المضللة، ويفضّل المأكولات السوداء والبيضاء مثل الزيتون الأسود والأرز الأبيض، ولم يكفّ عن رسم اللوحات الزيتية لكن اقتصرت لوحاته على اللونين الأبيض والأسود فازدهر فنّه مرة ثانية ولكن من دون ألوان.
أهداف الدرس 1-1 ومدخله
ما أهداف الدرس 1-1؟
١) يحدّد وظائف الجهاز العصبي · ٢) يقارن بين الأجهزة العصبية للحيوانات المختلفة · ٣) يصف أقسام الجهاز العصبي للإنسان · ٤) يصف تركيب الخلية العصبية وأنواعها ووظائفها · ٥) يتعرّف تركيب كل من الليف العصبي والعصب وأنواعهما ووظائفهما.
لماذا تحتاج الحيوانات إلى الإحساس؟ وما الجهازان اللذان يضبطان الجسم؟
تحتاج الحيوانات إلى القدرة على استشعار وإدراك التغيرات التي تطرأ في محيطها لكي تضبط استجاباتها وتبقى على قيد الحياة؛ فهي تملك جهازين لجمع المعلومات وللاستجابة بسرعة للمتغيرات ولضبط الأجهزة الجسمية وللتنسيق فيما بينها من أجل حفظ سلامة هذه الكائنات: الجهاز العصبي والجهاز الهرموني. فالجهاز العصبي يتحكم بوظائف عديدة معقدة ومترابطة حيث ينسّق الدماغ مع الأعصاب بين مختلف الوظائف الحركية والحسية والمعرفية واللاإرادية.
باقي هذا القسم مقفل افتح المذكرة كاملة
٢
الدرس 2-1: فسيولوجيا الجهاز العصبي
الفصل الأول: الجهاز العصبي · صفحات 25–36الأهداف العامة والمدخل
ما أهداف الدرس 2-1؟
١) يتعرّف جهد الراحة وأسبابه · ٢) يتعرّف جهد العمل وأسبابه · ٣) يشرح كيفية انتقال السيالات العصبية على طول الليف العصبي · ٤) يتعرّف أنواع المنبّهات والأعضاء الحسية المتخصصة لكل منها · ٥) يشرح انتقال الرسائل العصبية عبر المشتبك الكيميائي.
كيف يعمل الوخز الإبري (شكل 13)؟
أجرى العلماء بحوثًا لمعرفة كيفية عمله، واستنتجوا أن الإبر التي يتم إدخالها داخل الجلد في نقاط معينة قد تحفّز الأعصاب التي ترسل رسائل إلى الدماغ ليطلق الأندورفينات (Endorphins)، التي تقلّل من الشعور بالألم وتعمل على مستقبلات متخصصة في خلايا الدماغ العصبية لتعطي إحساسًا بالتحسّن. ويُشار إلى أن بحوثهم لا تزال مستمرة في هذا المجال.
1. الظواهر الكهربائية على غشاء خلية حية
1.1 جهد الراحة
ما فرق الكمون الكهربائي عبر غشاء الخلية؟
يوجد تيار كهربائي يتجه من ناحية سطح غشاء الخلية الخارجي باتجاه سطح غشاء الخلية الداخلي؛ فسطح الغشاء الخارجي يحمل شحنات موجبة والداخلي شحنات سالبة (شكل 14)، وهذا الفرق في الجهد الكهربائي على جانبي غشاء الخلية يُسمّى فرق الكمون الكهربائي (Electric Potential Difference) أو الجهد الكهربائي عبر غشاء الخلية.
جهد الراحة (Resting Potential): جهد كهربائي (فرق كمون كهربائي) لغشاء الخلية العصبية في حالة الراحة، يساوي −70mv نتيجة الاختلاف في تركيزات الأيونات على جانبي غشاء الخلية (شكل 14).
2.1 أسباب جهد الراحة
ما أسباب وجود جهد الراحة لغشاء خلية ما؟
تركيب غشاء الخلية ومكوّناته، والاختلاف في كثافة الأيونات على جانبي غشاء الخلية (داخلها وخارجها)، وحركة هذه الأيونات داخل الخلية وخارجها بطريقة منتظمة غير عشوائية.
ما الأسباب المؤدية إلى استمرارية جهد الراحة لغشاء الخلايا الحية؟
(١) الفروقات في تركيز الأيونات على جانبي الغشاء واختلاف نفاذية الغشاء للأيونات المختلفة (Selective Membrane Permeability): يحتوي الغشاء على قنوات لنقل الأيونات (Ion Channels) من وإلى البيئتين الخارجية (الوسط المحيط بالخلية Extracellular) والداخلية، منها قنوات خاصة بـ Na⁺ وأخرى بـ K⁺، وتتواجد قنوات الصوديوم بعدد أقل من قنوات البوتاسيوم. بعض هذه القنوات مفتوحة دائمًا تسمح بنقل Na⁺ و K⁺ حسب منحدر تركيزها (تركيز Na⁺ أعلى خارج الخلية و K⁺ أعلى داخلها)، فيزيد انتشار K⁺ خارج الخلية ويقلّ انتشار Na⁺ داخلها · (٢) وجود مضخة الصوديوم–البوتاسيوم (Sodium–Potassium Pump) في غشاء الخلية.
الغشاء المستقطب (Polarized Membrane): يؤدي الاختلاف في نفاذية الغشاء لأيونات الصوديوم والبوتاسيوم إلى جعل الغشاء الخارجي موجب الشحنات على عكس الداخلي سالب الشحنات، وهذا الفرق في الشحنات على جانبي الغشاء يُعرف باستقطاب الغشاء.
صِف عمل مضخة الصوديوم–البوتاسيوم (شكل 15).
مضخة تقوم بنقل نشط (Active Transport) لثلاثة أيونات صوديوم 3Na⁺ من داخل الخلية إلى البيئة الخارجية مقابل نقل أيوني بوتاسيوم 2K⁺ من البيئة الخارجية إلى داخل الخلية،…
باقي هذا القسم مقفل افتح المذكرة كاملة
٣
الدرس 3-1: أقسام الجهاز العصبي المركزي
الفصل الأول: الجهاز العصبي · صفحات 37–43الأهداف العامة والمدخل
ما أهداف الدرس 3-1؟
١) يصف أقسام الجهاز العصبي المركزي (الدماغ والحبل الشوكي) ووظائفها · ٢) يتعرّف أقسام السحايا ووظائفها · ٣) يتعرّف دور الدماغ في الحس الشعوري والإدراك والحركة الإرادية · ٤) يتعرّف أجزاء الدماغ المسؤولة عن الإحساس بالانفعالات وعن الذاكرة والكلام.
علّل: قد يساعدك تناول الطعام قبل إجراء الاختبار مباشرة في الحصول على نتيجة أفضل (شكل 21).
اكتشف الأطباء أن أداء الطلاب الذين تناولوا الطعام حديثًا أفضل في اختبارات التعلّم اللفظي والذاكرة، ويعتقد العلماء أن الزيادة المؤقتة للسكّر في الدم بعد تناول الطعام تساعد الدماغ على العمل بصورة أفضل وأسرع قليلًا.
1. الجهاز العصبي المركزي
يتألف الجهاز العصبي المركزي من الدماغ (Brain) والحبل الشوكي (Spinal Cord)، ولكل منهما وظائفه المختلفة، وكلاهما محميان بعظام: تحمي عظام الجمجمة (Skull) الدماغ، ويحمي العمود الفقري (Vertebral Column) الحبل الشوكي، كما تحيط بكل من الدماغ والحبل الشوكي السحايا (Meninges).
1.1 تركيب السحايا
السحايا (Meninges): ثلاثة أغشية تحيط بالجهاز العصبي المركزي (الدماغ والحبل الشوكي)، وهي بحسب ترتيبها من الخارج إلى الداخل: الأم الجافية، الأم العنكبوتية والأم الحنون (شكل 22).
| الغشاء | التركيب والوظيفة |
|---|---|
| (١) الأم الجافية (Dura mater) | غشاء خارجي متين مكوّن من نسيج ضام كثيف غير منتظم يتولى حماية الجهاز العصبي المركزي؛ يتكوّن من طبقتين ملتحمتين: الأولى الخارجية (العليا) الطبقة السمحاقية (Periosteal Layer) تبطّن سطح الجمجمة الداخلي والفقرات، والثانية الطبقة السحائية (Meningeal Layer) تغلّف الدماغ والنخاع الشوكي |
| (٢) الأم العنكبوتية (Arachnoid) | غشاء رقيق ورخو كالإسفنج من ألياف الكولاجين وبعض الألياف المرنة، بين الأم الجافية والأم الحنون؛ يفصله عن… |
باقي هذا القسم مقفل افتح المذكرة كاملة
٤
الدرس 4-1: الجهاز العصبي الطرفي
الفصل الأول: الجهاز العصبي · صفحات 44–50الأهداف العامة والمدخل
ما أهداف الدرس 4-1؟
١) يحدّد أقسام الجهاز العصبي الطرفي · ٢) يحدّد دور الجهاز العصبي الطرفي · ٣) يقارن بين الجهاز العصبي الجسمي والجهاز العصبي الذاتي · ٤) يفسّر كيف يقوم القوس الانعكاسي بأداء وظيفته.
ما الأفعال التي يضبطها الجهاز العصبي الطرفي (شكل 27)؟
يضبط الأفعال الإرادية كالكتابة، والأفعال اللاإرادية كسحب اليد عند تعرّضها لمنبّه مؤلم، والتوتر المتمثّل بخفقان القلب السريع؛ ولكن ليس هناك نوع واحد من الجهاز العصبي الطرفي يتحكم بهذه الأفعال كلها.
1. الجهاز العصبي الطرفي (PNS)
يقوم الجهاز العصبي الطرفي بربط الجهاز العصبي المركزي (CNS) بأعضاء الجسم كلها، ويُقسّم من حيث الشكل والوظيفة إلى جهاز عصبي جسمي وجهاز عصبي ذاتي؛ ويتكوّن من شبكة من الأعصاب الطرفية تربط كلًا من الدماغ والحبل الشوكي بباقي أعضاء الجسم، وهي عبارة عن 31 زوجًا من أعصاب الحبل الشوكي (Spinal Nerves) و12 زوجًا من أعصاب الدماغ (Cranial Nerves)، وتنقسم الأعصاب الطرفية إلى أعصاب حسية وأعصاب حركية.
ما دور كل من الأعصاب الحسية والحركية؟ وضّح بمثال الحذاء.
تخيّل أنك تحاول أن تنتعل حذاءك: ستمكّنك الأعصاب الحسية من رؤية الحذاء وتحسّسه ومن الشعور بالضغط على أصابع قدميك، فيما تمكّنك الأعصاب الحركية من الإمساك بالحذاء وانتعاله · الأعصاب الحسية تنقل السيالات العصبية من المستقبلات الحسية إلى الجهاز العصبي المركزي، والأعصاب الحركية توصل السيالات الحركية منه إلى باقي أجزاء الجسم لإحداث استجابة قد تكون إرادية أو لاإرادية؛ وعلى العموم تنقل الأعصاب الحركية في المناطق المختلفة من الجهاز العصبي الطرفي السيالات العصبية الخاصة بالاستجابات الإرادية واللاإرادية.
لخّص خريطة الجهاز العصبي (شكل 28).
استثارة من داخل الجسم أو خارجه ← مستقبلات حسية ← أعصاب واردة (حسية) ← الجهاز العصبي المركزي (مركز معالجة المعلومات) ← أعصاب صادرة (حركية) تتفرع إلى: جهاز عصبي جسمي (يضبط العضلات…
باقي هذا القسم مقفل افتح المذكرة كاملة
٥
الدرس 5-1: صحّة الجهاز العصبي
الفصل الأول: الجهاز العصبي · صفحات 51–57الأهداف العامة والمدخل
ما أهداف الدرس 5-1؟
١) يحدّد أسباب اضطرابات الجهاز العصبي المختلفة · ٢) يشرح تأثيرات العقاقير المختلفة في الجهاز العصبي وبالتالي تأثيراتها في سلامة الإنسان.
ما تأثير الكافيين في الجهاز العصبي (شكل 32)؟
للكافيين في المشروبات الغازية والقهوة والشاي والشوكولاتة تأثيرات في الجهاز العصبي، أكثرها وضوحًا الشعور باليقظة؛ ومن العجيب أن تناول كمية صغيرة للغاية منه بانتظام قد يؤدي إلى الإدمان، إذ إن الأشخاص الذين لا يشربون سوى فنجانين من القهوة أو ثلاثة أكواب من المشروبات الغازية في اليوم الواحد قد يصابون بالصداع إذا توقفوا فجأة عن ممارسة هذه العادة.
1. اضطرابات الجهاز العصبي
علّل: تُعدّ اضطرابات الجهاز العصبي خطيرة للغاية رغم أنه محمي بشكل جيد.
لأن أجزاء الجهاز العصبي المصابة لا يمكن أن تُشفى مثلما تشفى أجزاء الجسم الأخرى؛ فمعظم الخلايا العصبية لا تنقسم ميتوزيًا فهي تعجز عن التجدد إذا أصابها التلف، وإن أصاب جسمها ضرر أو تلف فستموت حتمًا.
متى يمكن أن تتجدد الخلايا العصبية؟
يمكن أن تظل حية إذا أصاب الضرر أو التلف محورها، وفي ظروف مناسبة يمكن أن تتجدد المحاور المتضررة التي تكوّن الأعصاب الطرفية؛ فإذا لم تكن نهاياتها بعيدة جدًا ولم يتم إعاقة مسارها بأنسجة أخرى يمكنها إقامة روابط مشتبكية جديدة مع خلايا عصبية أخرى. لكن يستحيل تجدد المحاور التي تكوّن المسارات في الجهاز العصبي المركزي في ظروف عادية.
| الاضطراب | السبب | الأعراض / النتائج |
|---|---|---|
| الارتجاج (Concussion) | ضربة تصيب الرأس (عند السقوط على الأرض مثلًا) تؤدي إلى اصطدام الدماغ بعظام الجمجمة من الداخل مسببة إصابته برضّة | دوخة أو تشويش الرؤية أو فقدان الوعي؛ لا ينجم عن الارتجاج البسيط عادة ضرر دائم، لكن الإصابات الأخطر قد تسبب شللًا دائمًا (Paralysis) أو غيبوبة مستمرة… |
باقي هذا القسم مقفل افتح المذكرة كاملة
٦
الفصل الثاني: التنظيم والتكاثر – الدرس 1-2: التنظيم الهرموني
صفحات 58–61مدخل الفصل الثاني
ما دروس الفصل الثاني؟
١) التنظيم الهرموني · ٢) جهاز الإنسان الهرموني · ٣) صحة الغدد الصمّاء · ٤) التكاثر لدى الإنسان · ٥) نمو الإنسان وتطوّره · ٦) صحة الجهاز التناسلي.
ما الأسئلة التي يثيرها مدخل الفصل؟
لقد تزايدت ظاهرة تعدّد المواليد وانتشرت بشكل ملحوظ خلال العشرين سنة الأخيرة (أسرة بصحبتها خمسة توائم تلفت الأنظار)، وعلى الرغم من معاناة الأسرة وتعبها لتلبية حاجاتهم فإن نظرة واحدة إليهم تكفي لإزالة التعب والإرهاق ويشكر الأهل الله على هذه النعمة. والتكاثر عمومًا، سواء نتج منه مولود واحد أو أكثر، عملية معقدة تعتمد على الهرمونات: كيف تتدخل الهرمونات في هذه العملية؟ كيف يتم تخصيب البيض؟ وكيف ينمو هذا البيض المخصب ليصبح جنينًا؟ ما أجهزة الجسم التي تتأثر بالهرمونات؟
أهداف الدرس 1-2 ومدخله
ما أهداف الدرس 1-2؟
١) يشرح وظائف الجهاز الهرموني (جهاز الغدد الصمّاء) · ٢) يصف وظيفة الجهاز الهرموني في الحيوانات المختلفة.
باقي هذا القسم مقفل افتح المذكرة كاملة
٧
الدرس 2-2: جهاز الإنسان الهرموني
الفصل الثاني: التنظيم والتكاثر · صفحات 62–74الأهداف العامة والمدخل
ما أهداف الدرس 2-2؟
١) يحدّد الغدد الصمّاء في الإنسان ويصفها · ٢) يعرّف الهرمون واصفًا طريقة إنتاجه وانتقاله وعمله · ٣) يشرح وظائف الغدد الصمّاء المختلفة في الجسم.
لماذا تصدر الحبال الصوتية لدى الإناث أصواتًا أكثر حدّة من الذكور (شكل 45)؟
لأن تدفق الهرمونات في جسم الذكر البالغ يزيد سماكة حباله الصوتية (زوج من العضلات داخل الحنجرة)، والحبال الصوتية الرفيعة تهتز بسرعة أكبر من تلك الأكثر سماكة.
1. الغدد الصمّاء
الجهاز الهرموني (جهاز الغدد الصمّاء) لدى الإنسان يتكوّن من الغدد الصمّاء أو غدد الإفراز الداخلي (Endocrine Glands)، وهي غدد لاقنوية موزعة في الجسم وتفرز الهرمونات مباشرة في مجرى الدم، أي أنها داخلية الإفراز.
ما الخلايا المستهدفة؟
ينتج الإنسان أكثر من 20 هرمونًا مختلفًا ينقلها الدم إلى كافة أنحاء الجسم ولكل منها وظيفة محددة، تبلغ أعضاء كثيرة وتؤثر فيها كلها أو في بعضها وأحيانًا في عضو واحد لا أكثر؛ وتُسمّى خلايا الأعضاء التي تتأثر بالهرمونات الخلايا المستهدفة (Target Cells).
علّل: يُعدّ البنكرياس غدة مختلطة، جزءًا من الجهاز الهرموني والجهاز الهضمي.
تُسمّى الخلايا الصمّاء فيه جزر لانجرهانس (Islets of Langerhans) وتفرز الهرمونات مباشرة في الدم فيُعتبر غدة لاقنوية؛ ويفرز أيضًا بيكربونات الصوديوم وإنزيمات هاضمة في قنوات تصب مباشرة في مجرى الهضم (الأمعاء)، فيعمل كغدة خارجية الإفراز في الجهاز الهضمي.
تحت المهاد (Hypothalamus): منطقة من الدماغ تضبط ضغط الدم ودرجة حرارة الجسم والعواطف، وهي أيضًا غدة صمّاء تنتج هرمونات وتفرزها، وترتبط بالغدة النخامية وتضبط إفرازها للهرمونات؛ فالجهازان الهرموني والعصبي مرتبطان وظيفيًا وتركيبيًا ينظّمان أنشطة الجسم ويربطهما تحت المهاد.
| نوع الغدد | التعريف | أمثلة |
|---|---|---|
| غدد الإفراز الداخلي (الصمّاء) | لاقنوية، تفرز الهرمونات مباشرة في الدم | النخامية، الدرقية، الكظرية... |
| غدد الإفراز الخارجي (Exocrine Glands) | غدد قنوية (Duct Glands) تنقل عصاراتها أو إفرازاتها عبر تراكيب تشبه الأنابيب تُسمّى القنوات، مباشرة إما إلى موقع محدد خارج الجسم أو تنقلها إلى أعضاء داخلية | الغدد العرقية المفرزة للعرق · الغدد اللعابية (Salivary Glands) المفرزة للّعاب (عصارة هضمية) في الفم |
فقرة إثرائية: علم الأحياء في حياتنا اليومية – النوم
ما علاقة الميلاتونين بالنوم؟
مع تقدّمنا في العمر يقلّ تدريجيًا إفراز الغدة الصنوبرية لهرمون الميلاتونين، وهو الهرمون الذي يساعد في تنظيم دورة النوم في أجسامنا؛ ويواصل العلماء البحث لمعرفة ما إذا كان تناول أقراص الميلاتونين طريقة آمنة للخلود إلى النوم.
2. آلية عمل الهرمون
كيف يتصل الهرمون بالخلية المستهدفة؟ وعلى ماذا يقتصر تأثيره؟
عندما يصل الهرمون إلى العضو المستهدف يرتبط بجزيئات محددة على الخلايا المستهدفة كما يرتبط المفتاح بالقفل المخصص له؛ ويقتصر تأثيره في خلية ما على نوع الهرمون.
| وجه المقارنة | الآلية الأولى (شكل 46) | الآلية الثانية (شكل 47) |
|---|---|---|
| نوع الهرمون | الهرمونات المحبّة للماء (Hydrophilic Hormones) مثل هرمون النمو (GH) | الهرمونات المحبّة للدهون (Lipophilic Hormones) التي لا تنحل في الماء مثل الثيروكسين (T₄) |
| الانتقال والمستقبل | ينتقل الهرمون ذائبًا في بلازما الدم ويرتبط بمستقبل موجود على غشاء الخلية المستهدفة | يرتبط بمستقبلات داخل الخلية |
باقي هذا القسم مقفل افتح المذكرة كاملة
٨
الدرس 3-2: صحّة الغدد الصمّاء
الفصل الثاني: التنظيم والتكاثر · صفحات 75–77الأهداف العامة والمدخل
ما أهداف الدرس 3-2؟
١) يميّز بين اضطرابات الجهاز الهرموني · ٢) يوضّح خطورة استخدام الستيرويدات (الهرمونات) · ٣) يشرح أسباب بعض الاضطرابات الهرمونية ونتائجها مقترحًا طرقًا لتفادي حدوثها.
كيف يحمي حليب الأم طفلها (شكل 54)؟
ينقل إليه العوامل المناعية المتكوّنة في جسمها مع كل قطرة حليب، وإلى جانب محتويات الحليب تساعد لمستها لطفلها في الحفاظ على صحته، وتحدث الحركة النظامية للطفل سلسلة من الرسائل الهرمونية التي تساعده على امتصاص الغذاء.
1. اضطرابات الجهاز الهرموني
متى يعجز الجسم عن أداء وظائفه؟ وما أخطر الاضطرابات الهرمونية؟
عندما لا يتم استلام الرسائل التي يحملها الجهاز الهرموني أو إرسالها · ومن أخطرها: مرض البول السكري، القماءة والإجهاد.
1.1 مرض البول السكري
باقي هذا القسم مقفل افتح المذكرة كاملة
٩
الدرس 4-2: التكاثر لدى الإنسان
الفصل الثاني: التنظيم والتكاثر · صفحات 78–91الأهداف العامة والمدخل
ما أهداف الدرس 4-2؟
١) يميّز بين الجهاز التناسلي الذكري والأنثوي لدى الإنسان · ٢) يصف تركيب الجهاز التناسلي الذكري والأنثوي لدى الإنسان · ٣) يميّز بين تركيب الحيوان المنوي والبويضة وتشكّلهما · ٤) يشرح مراحل تكوّن الأمشاج · ٥) يشرح ويصف أطوار الدورة الشهرية الأربعة لدى أنثى الإنسان.
التكاثر: عملية بيولوجية أساسية لدى الكائنات الحية كلها، ويكمن دوره الأساسي في ضمان استمرارية النوع؛ وهناك طريقتان للتكاثر: التكاثر الجنسي والتكاثر اللاجنسي.
البلوغ: فترة النمو والنضج الجنسي التي يصبح في خلالها الجهاز التناسلي مكتمل الوظيفة، أي أن نمو الأعضاء التناسلية لدى الذكور والإناث يكتمل في هذه الفترة؛ تختلف بدايتها بحسب الجنس وتمتد بين سن التسع سنوات والخمسة عشرة سنة (شكل 57)، وتبدأ عمومًا لدى الإناث قبل الذكور.
كيف تبدأ مرحلة البلوغ؟
عندما يرسل تحت المهاد إلى الغدة النخامية مادة تحفّز إنتاج معدلات مرتفعة من هرمونين يؤثران في الغدد التناسلية هما: الهرمون المنبّه للحويصلة (Follicle–Stimulating Hormone FSH) وهرمون منبّه الجسم الأصفر أو الهرمون اللوتيني (Luteinizing Hormone LH).
1. الجهاز التناسلي الذكري
ما دور التستوستيرون؟ ومتى تكتمل مرحلة التحضير للبلوغ عند الذكر؟
ينبّه إفراز FSH و LH خلايا ليدج في الخصية لإنتاج التستوستيرون (Testosterone) الذي يُعتبر الهرمون الجنسي الذكري الرئيسي، وتتواجد الخلايا التي يستهدفها في جميع أنحاء الجسم، ويسبب ظهور عدد من الخصائص الجنسية الثانوية في فترة البلوغ تشمل: نمو شعر الوجه والجسم، زيادة حجم الجسم، وغلظة الصوت · ينبّه FSH والتستوستيرون نمو الحيوانات المنوية، وتكتمل مرحلة التحضير للبلوغ عندما يُنتج عدد كبير من الحيوانات المنوية في الخصيتين فيتمكن الجهاز التناسلي من تأدية وظيفته (أي أن الذكر يستطيع أن ينتج حيوانات منوية نشطة ويفرزها).
1.1 التراكيب الأساسية للجهاز التناسلي الذكري
ما التراكيب الرئيسية للجهاز التناسلي الذكري (شكل 58)؟
الخصيتان، البربخ، الوعاء الناقل، مجرى البول والقضيب (ويوضح الشكل أيضًا: المثانة البولية، الحويصلة المنوية، غدة البروستاتا، غدة كوبر، الصفن)، وتتعاون هذه التراكيب لإنتاج الحيوانات المنوية ونقلها.
علّل: تظل الخصيتان في الصفن خارج تجويف الجسم.
قبل الولادة تهبط كل خصية (Testicle) من تجويف البطن إلى كيس خارجي يُسمّى الصفن (Scrotum)؛ لأن درجة الحرارة هناك تقل بدرجتين أو ثلاث عن حرارة الجسم الداخلية (37°C)، وتؤدي درجة الحرارة المنخفضة دورًا مهمًا في إتمام نمو الحيوانات المنوية.
| التركيب | الوظيفة |
|---|---|
| نُبيبات المني | تُنتَج فيها الحيوانات المنوية |
| البربخ (Epididymis) | تتحرك إليه الحيوانات المنوية حيث تُختزن ويكتمل نضجها |
| الوعاء الناقل (Vas Deferens) | أنبوب تتحرك فيه بعض الحيوانات المنوية من البربخ، يمتد فوق البربخ إلى التجويف البطني ثم يندمج في النهاية مع قناة مجرى البول |
| مجرى البول (Urethra) | الأنبوب الذي يصل إلى خارج الجسم عبر القضيب |
| القضيب (Penis) | العضو الذكري الذي ينقل الحيوانات المنوية خلال عملية القذف |
| الحويصلة المنوية (Seminal Vesicle) وغدة البروستاتا (Prostate) وغدة كوبر (Cowper's Gland) | غدد في بطانة الجهاز التناسلي تفرز سائلًا غنيًا بالمغذيات يُسمّى السائل المنوي (Seminal Fluid) |
المني (Semen): اختلاط الحيوانات المنوية والسائل المنوي.
2.1 إفراز الحيوانات المنوية
القذف (Ejaculation): قذف الحيوانات المنوية من القضيب بانقباض العضلات الملساء المبطنة للغدد في جهاز التناسل، وينظّمها الجهاز العصبي الذاتي، لذلك إن القذف ليس…
باقي هذا القسم مقفل افتح المذكرة كاملة
١٠
الدرس 5-2: نموّ الإنسان وتطوّره
الفصل الثاني: التنظيم والتكاثر · صفحات 92–96الأهداف العامة والمدخل
ما أهداف الدرس 5-2؟
١) يصف عملية الإخصاب والانغراس الجنيني · ٢) يصف خطوات نمو جنين الإنسان · ٣) يشرح عملية الولادة · ٤) يصف مراحل نمو جنين الإنسان.
ماذا يحدث للحيوانات المنوية في السباق باتجاه البويضة (شكل 68)؟
قد تحتوي قطرة من السائل المنوي لدى الإنسان على ملايين من الحيوانات المنوية يموت أغلبها في السباق باتجاه البويضة، وتعيش عدة حيوانات منوية لتتثبت على سطح البويضة؛ بمجرد أن يخترق حيوان منوي واحد غطاء البويضة تقوم هذه الأخيرة بإفراز مادة تمنع الحيوانات المنوية الأخرى من الدخول إليها.
1. الإخصاب
أين يحدث الإخصاب؟ ولماذا تُطلق ملايين الحيوانات المنوية؟
عندما تتواجد الحيوانات المنوية في جهاز الأنثى وتحديدًا في قناة فالوب تُخصّب البويضة الناضجة؛ لذلك تنطلق أثناء عملية القذف مئات الملايين بنشاط عبر الرحم إلى داخل قناة فالوب إلا أن 8% منها فقط يصل إلى أعلى منطقة في قناة فالوب، فإذا وُجدت بويضة في إحدى القناتين تكون فرصة إخصابها بحيوان منوي كبيرة.
الإخصاب (Fertilization): تُحاط البويضة بطبقة سميكة واقية تحتوي على مواقع ارتباط يمكن أن تتثبت بها الحيوانات المنوية، وعندما يرتبط أحدها بالبويضة (شكل 69) يتمزّق الكيس الموجود في رأس الحيوان المنوي وتُفرز إنزيمات قوية تحطّم الطبقة…
باقي هذا القسم مقفل افتح المذكرة كاملة
١١
الدرس 6-2: صحّة الجهاز التناسلي
الفصل الثاني: التنظيم والتكاثر · صفحات 97–99الأهداف العامة والمدخل
ما أهداف الدرس 6-2؟
١) يصف اضطرابات الجهاز التناسلي · ٢) يميّز بين الالتهابات المنقولة جنسيًا.
ما تقنية الإخصاب خارج الجسم (شكل 74)؟ وما نسبة نجاحها؟
يتم نقل بويضات وحيوانات منوية سليمة من زوجين يعانيان العقم، ويتحد الحيوان المنوي مع البويضة في المختبر، ثم يُغرس الجنين المؤلف من ثماني خلايا ناتجة من الإخصاب المخبري (المعملي) في رحم المرأة؛ وتنجح هذه العملية بنسبة 20%.
1. اضطرابات الجهاز التناسلي
ما الذي ينجم عن اضطرابات الجهاز التناسلي؟
يجب أن يكون الجهاز التناسلي سليمًا حتى يؤدي عمله بصورة صحيحة، ولكنه لسوء الحظ معرض لاضطرابات مختلفة ينجم عن بعضها العقم أو عدم القدرة على الإنجاب، وقد تتسبب في حدوث مشاكل الحمل أو المرض أو حتى الموت.
| العقم عند الرجال (Male Sterility) |
|---|
باقي هذا القسم مقفل افتح المذكرة كاملة
١٢
الفصل الثالث: جهاز المناعة لدى الإنسان – الدرس 1-3: الجهاز المناعي
صفحات 100–107مدخل الفصل الثالث
ما دروس الفصل الثالث؟
١) الجهاز المناعي · ٢) أنشطة الجهاز المناعي التكيفي (المتخصص) · ٣) صحة الجهاز المناعي.
كيف يدافع الجسم عن نفسه؟
جسمك مسرح لمعارك لا تنتهي تجعله حصنًا منيعًا ضد الكائنات الدقيقة التي تحاول غزوه والتي قد تنجح في تخطّي خطوطه المناعية المتنوعة؛ فالبيئة تزخر بكميات هائلة من الجراثيم والفيروسات والفطريات والسموم ومواد أخرى يسبب بعضها أمراضًا قد تودي بحياة الإنسان. يتولى إدارة تلك المعارك جهاز متكامل يُعرف بالجهاز المناعي، يقاوم الأمراض بواسطة خلايا متخصصة ومواد بروتينية مضادة تقضي على الكثير من الجراثيم والمواد الغريبة؛ فجسمك يحرّك جيشًا من الخلايا تبحث عن الكائنات الممرضة وتتعرّفها وتقاتلها وتتذكرها في حال صادفتها مرة ثانية.
ماذا توضح الصورة في مدخل الفصل؟
أحد مكوّنات الجهاز المناعي، وهو نوع من خلايا الدم البيضاء تُعرف بالخلايا الملتهمة أو البلعمية الكبيرة التي تلتهم أحد الكائنات الطفيلية.
أهداف الدرس 1-3 ومدخله
ما أهداف الدرس 1-3؟
١) يشرح الخصائص المميزة للكائن الممرض · ٢) يصف مكوّنات الجهاز المناعي · ٣) يشرح الجهاز المناعي الفطري (غير المتخصص).
ما دور البكتيريا في الشكل (76)؟
نوع من البكتيريا له دور مهم في المناعة الطبيعية، إذ يعمل على هضم الإفرازات الدهنية المتكونة على سطح الجلد إلى أحماض تثبط العديد من مسببات الأمراض.
1. الكائنات الممرضة والمرض
المرض المعدي (Infectious Disease): أي مرض أو خلل ينتقل من شخص إلى آخر، وتسببه بعض الكائنات الحية أو الفيروسات التي تدخل جسم الإنسان العائل وتتكاثر في داخله، مثل نزلات البرد (الزكام) والالتهاب الرئوي والإنفلونزا، ويكون الجهاز المناعي مسؤولًا عن مقاومتها. ولا تُعدّ الأمراض أو الاختلالات كلها أمراضًا معدية؛ فالمرض الذي تسببه لدغة أحد الثعابين ليس مرضًا معديًا.
الكائن الممرض (Pathogen): الكائن الذي يسبب الإصابة بمرض معدٍ، مثل الفيروسات والبكتيريا وغيرها.
كيف تختلف طريقة عمل الكائنات الممرضة؟ مثّل.
باقي هذا القسم مقفل افتح المذكرة كاملة
١٣
الدرس 2-3: أنشطة الجهاز المناعي التكيفي (المتخصص)
الفصل الثالث · صفحات 109–119الأهداف العامة والمدخل
ما أهداف الدرس 2-3؟
١) يشرح وظائف الخلايا المناعية (خلايا الدم البيضاء) · ٢) يتعرّف تركيب الأجسام المضادة · ٣) يقسّم الجهاز المناعي التكيفي إلى مناعة خلوية ومناعة إفرازية · ٤) يتتبّع الاستجابة المناعية للجهاز المناعي التكيفي عند دخول أنتيجين · ٥) يقارن خصائص الاستجابة المناعية الأولية والثانوية.
ما دور الخلايا البلعمية في إطلاق المناعة التكيفية (شكل 81)؟
الخلايا البلعمية (الملتهمة) نوع من خلايا الدم البيضاء (وحيدة النواة) تحيط بالأجسام الغريبة غير المرغوب فيها من أجل ابتلاعها وهضمها؛ تخرج من ثقوب جدر الشعيرات الدموية وتتحرك تجاه الكائن الغريب (فتنمو ويصبح اسمها البلاعم الكبيرة) ثم تحيطه بإفرازاتها. ترتبط الخلية التائية بشكل متخصص بالخلية البلعمية، ويحفّز هذا الارتباط على إطلاق أنشطة الجهاز المناعي التكيفي أي الاستجابة المناعية التخصصية.
1. خلايا الدم البيضاء التخصصية
خلايا الدم البيضاء التخصصية: خلايا تنمو وتتطور من الخلايا الجذعية اللمفاوية (Lymphoid Cells) وهي تهاجم أجسامًا غريبة معيّنة فقط (شكل 82)، ومنها نوعان: الخلايا اللمفاوية البائية والخلايا اللمفاوية التائية.
| النوع | الوصف والوظيفة |
|---|---|
| الخلايا اللمفاوية البائية (B–Lymphocytes) | تتميز بوجود مستقبلات على سطح الخلية تُسمّى أجسامًا مضادة (Antibodies)؛ خلال الاستجابة المناعية (Immune Response) تنشط وتتحول إلى خلايا بلازمية (Plasma Cells) تفرز أجسامًا مضادة |
| الخلايا اللمفاوية التائية (T–Lymphocytes) | تتميز بوجود مستقبلات أنتيجينات (Antigen Receptor) تُسمّى مستقبلات الخلايا التائية (T–Cell Receptor TCR) |
| • الخلايا التائية القاتلة (Tc) أو السامة (Cytotoxic) | تُسمّى أيضًا T₈ بسبب وجود بروتينات متخصصة على سطحها تُسمّى CD₈؛ تهاجم الخلايا الضارة في الجسم عن طريق إنتاج بروتين يمزّق غشاءها الخلوي، وتهاجم كل خلية تائية قاتلة نوعًا خاصًا وواحدًا من الأجسام الغريبة |
| • الخلايا التائية المساعدة (Th) | تُسمّى أيضًا T₄ بسبب وجود بروتينات CD₄ على سطحها، ولاقت حديثًا اهتمامًا بالغًا بسبب الدور الذي تؤديه لدى المصابين بمرض الإيدز؛ تساعد أنواعًا أخرى من الخلايا اللمفاوية في الدفاع: تسيطر على نشاط الخلايا التائية القاتلة بحيث تحفزها كي تنقسم مكوّنة جيشًا كبيرًا من الخلايا التائية القاتلة النشطة والخلايا الذاكرة التائية، وتحفّز الخلايا البائية على إنتاج الأجسام المضادة خلال المناعة الإفرازية؛ وتفرز نوعًا من السيتوكينات (Cytokines) يُسمّى إنترلوكين (Interleukines) يؤدي دورًا محوريًا في الاستجابة المناعية من خلال نقل الإشارات والتواصل ما بين الخلايا المناعية |
| • الخلايا التائية الكابحة أو المثبطة (Suppressor أو Regulatory T–Cells) | تثبّط نشاط الخلايا التائية الأخرى عندما لا تكون الحاجة إليها ملحّة في الجسم |
1.1 الأجسام المضادة
الأجسام المضادة (Antibodies) تُسمّى أيضًا الجلوبيولين المناعي (Immunoglobulin Ig)، وهي مستقبلات غشائية تظهر على سطح الخلايا اللمفاوية البائية كما يمكن أن تكون حرّة؛ سواء كانت مرتبطة بالغشاء أو منتشرة في الدم لها التركيب نفسه: جزيء بروتيني يشبه شكل حرف Y في اللغة الإنجليزية، يتكوّن من أربع سلاسل من عديد الببتيد…
باقي هذا القسم مقفل افتح المذكرة كاملة
١٤
الدرس 3-3: صحّة الجهاز المناعي
الفصل الثالث · صفحات 120–125الأهداف العامة والمدخل
ما أهداف الدرس 3-3؟
١) يحدّد أسباب الإصابة بفرط الحساسية · ٢) يشرح تأثير فيروس عوز المناعة البشرية (HIV) في جهاز الإنسان المناعي · ٣) يحلّل تأثير الأساليب الحياتية المختلفة في الجهاز المناعي.
ما عثّة الغبار (شكل 92)؟
كائن مجهري قد يستحيل أن تطرده من بيتك، تأكل ما يتساقط من بشرتك وتعيش في الفراش والوسائد والسجاد؛ يحتوي السرير الواحد مثلًا على مليوني عثة على الأقل، تنتج كل منها حوالى عشرين كرة براز تتطاير مع أجساد العثة الميتة في الهواء، وتثير المتطايرات حساسية العطس المتكرر لدى الكثير من الناس.
1. اختلالات الجهاز المناعي
هل نشاط الجهاز المناعي مفيد دائمًا؟
تكمن وظيفته في المحافظة على سلامة الجسم من الأمراض، غير أن نشاطه قد يسبب في بعض الأحيان مشاكل صحية مزعجة قد تهدد الحياة؛ فالحمّى إحدى طرق محاربة المرض، لكنها إن اشتدت تسبب تلف الدماغ ومشاكل أخرى خطيرة. تنجم المشاكل الصحية عن اختلال الجهاز المناعي نتيجة فرط في تفاعله أو انعدامه، وإذا هاجمت الكائنات الممرضة الجهاز المناعي نفسه كما في حالة الإيدز يمكن أن تتأثر وظائفه العادية أو تختل.
1.1 الحساسية
الحساسية (Allergy): يستطيع الجهاز المناعي عادة أن يميّز بين الكائنات الممرضة والمواد الكيميائية والجسيمات غير الضارة في بيئة الجسم الداخلية، ولكن يتفاعل الجسم من حين إلى آخر مع مواد غير ضارة كما لو كانت أنتيجينًا، فينتج أجسامًا مضادة لها؛ وهذا النوع من الاستجابة المناعية يُسمّى الحساسية، ومن أنواعها حمّى القش (Hay Fever).
ما آلية الحساسية؟ وكيف تُعالج؟
ترتبط المواد المسببة للحساسية بالأجسام المضادة الموجودة على نوع معيّن من خلايا الدم البيضاء الذي يحتوي سيتوبلازمها على حبيبات ممتلئة بالهيستامين وتسمّى الخلايا البدينة (Mast Cell)؛ يحثّ هذا الارتباط الخلية البدينة على إفراز الهيستامين الذي يسبب تمدد واتساع الأوعية الدموية وإفراز العينين للدموع والممرات الأنفية للمخاط · تقلل العقاقير…
باقي هذا القسم مقفل افتح المذكرة كاملة
م
مراجعة الوحدة الأولى وأسئلة مراجعتها
صفحات 126–139 · ومصطلحات الكتاب 140–147المفاهيم (مختارات من جدول مفاهيم الوحدة)
الإخصاب Fertilizationالاستجابة بالالتهابالانغراس Implantationالتهاب منقول جنسيًاالباراثيرويد PTHإنسولينجلوكاجونبويضة Ovumالإيدزتحت المهادجذع الدماغجاسترولاجسم مضادالجهاز العصبي الجسمي/الذاتي/الطرفي/المركزيالجهاز الهرمونيجهد الراحة/العملعتبة الجهدالحبل الشوكيالحبل السريحساسيةحمل خارج الرحمالحيضخصيةحيوان منويخلايا الذاكرةخلية الغراء العصبيخلية بلعمية (كبيرة)خلية لمفاوية بائية/تائيةخلية مستهدفةداء البطانة الرحميةدورة الحيضسحاياسيال عصبيعصب وارد/صادر/مختلطعضو منفذعقدة عصبيةغدة صمّاء/إفراز خارجيالغدة الدرقية والنخاميةالفعل والقوس الانعكاسيالبلاستيولالقاحكائن ممرضليف عصبيالمبيضمخدّرمخ ومخيخمرض الزهايمرمرض البول السكريمرض المناعة الذاتيةمستقبل حسيمشتبك عصبيالمشيمةالمناعة الخلطية والخلويةمنشّط · مهلوسهرمون · هستامين
مصطلحات إضافية من قائمة مصطلحات الكتاب (الجهاز الحسي)
| المصطلح | تعريفه في الكتاب |
|---|---|
| الجهاز الحسي (Sensory System) | جزء من الجهاز العصبي يتكوّن من مستقبلات حسية وأعضاء حسية وأعصاب حسية |
| مستقبل خارجي (Exteroceptors) | مستقبل حسي يتأثر بالمؤثرات الخارجية كالضوء، الصوت، الحرارة، البرودة والضغط، ويسمّى عادة عضو الحس كالعين، الأذن، اللسان، الأنف والجلد |
| مستقبل داخلي (Interoceptors) | مستقبل حسي موجود داخل الجسم في الأحشاء والأوعية الدموية ويتأثر بمؤثرات داخلية |
| مستقبل حسي عميق (Proprioceptors) | مستقبل حسي داخلي يتأثر بدرجة الشد (المد) من مثل المستقبلات الموجودة في العضلات والأوتار والمفاصل والأربطة |
| التذوّق (Taste) | القدرة على الاستجابة لجزيئات وأيونات مذابة في الفم |
| الرؤية (Vision) | القدرة على ملاحظة الأشياء بالنظر إليها وتفسيرها |
| القرنية (Cornea) | غلاف شفاف ذو محيط دائري يغلّف مقدمة كرة العين |
| الخلط المائي (Aqueous Humour) | سائل شفاف يملأ الحجرة خلف القرنية ويغذي العدسة والقرنية |
| القزحية (Iris) | تتألف من حلقات من العضلات الملساء بنوعيها الدائرية والشعاعية، وتضبط كمية أشعة الضوء التي تدخل العين من خلال الحدقة |
| الحدقة (Pupil) | فتحة تتوسط القزحية ويدخل خلالها الضوء إلى العين |
| العدسة (Lens) | جسم محدب الوجهين مرن وشفاف مؤلف من ألياف بروتينية ومعلق خلف الحدقة بواسطة الأربطة المعلقة والجسم الهدبي، يتعاون مع القرنية في حني الأشعة الضوئية وتركيزها على بعدها البؤري على الشبكية |
| الخلط الزجاجي (Vitreous Humour) | سائل هلامي شفاف يملأ الحجرة بين العدسة والشبكية ويساعد في المحافظة على شكل كرة العين |
| الشبكية (Retina) | الطبقة الداخلية للعين، تتألف من عدة طبقات: مستقبلات ضوئية، وخلايا عصبية معظمها ثنائية القطب، وخلايا عصبية عقدية؛ توجد في القسم الخلفي من كرة العين حيث تتحول الطاقة الضوئية إلى سيالات عصبية تنتقل إلى الدماغ |
| الصلبة (Sclera) | الغشاء الخارجي لكرة العين، طبقة متقوسة ثخينة قاسية غير شفافة من النسيج الضام، تحمي البنية الداخلية للعين وتحافظ على صلابتها، وترقّ في مقدمة العين وتصبح شفافة لتشكل القرنية |
الأفكار الرئيسية للوحدة
الفصل الأول – الجهاز العصبي: الليف العصبي هو الاستطالة الطويلة للخلايا العصبية وما يحيط بها من غلافات، ومنها ألياف ميلينية وعديمة الميلين · الأعصاب حزم من الألياف العصبية تصل الجهاز المركزي بأعضاء الجسم، وهي واردة (حسية) وصادرة (حركية) ومختلطة · يجمع الجهاز العصبي المعلومات من البيئتين الداخلية والخارجية ويستجيب لها · يزوّد الجهاز الطرفي الجهاز المركزي بالبيانات ويستجيب المركزي بإعطاء تعليمات للأعضاء المنفذة عبر الطرفي · تُقسم الخلايا العصبية وظيفيًا إلى حسية وحركية ورابطة، وشكليًا إلى وحيدة القطب وثنائية القطب ومتعددة الأقطاب · تحمي خلايا الغراء العصبي الخلايا العصبية وتدعمها · لغشاء الخلية في الراحة جهد −70mv، وإزالة الاستقطاب إلى ما فوق عتبة الجهد (−50mv) تولّد جهد العمل · ينتقل السيال بتحرك أيونات البوتاسيوم والصوديوم عبر قنواتها ·…
باقي هذا القسم مقفل افتح المذكرة كاملة
✎
اختبر نفسك
اختر الإجابة وسيظهر الصواب فورًاباقي هذا القسم مقفل افتح المذكرة كاملة
★ نصائح ليلة الاختبار
١) الأرقام العصبية: جهد الراحة −70mv · عتبة الجهد −50mv · ذروة جهد العمل +30mv · فرط الاستقطاب −80mv · المضخة 3Na⁺ للخارج مقابل 2K⁺ للداخل · خلايا الغراء 90% · 31 زوجًا أعصاب شوكية و12 زوجًا دماغية · المخ 85% من…
باقي هذا القسم مقفل افتح المذكرة كاملة