🎨 السؤال بالخط الأزرق · الإجابة بالخط الأخضر. المرجع الوحيد: كتاب الطالب.
1
المفاهيم والمصطلحات
64 سؤالًا · الإجابة تظهر بالضغط(وحدة ٢) اكتب المفهوم أو المصطلح المناسب للعبارة التالية: أحد مجموعات الغذاء الأساسية تشمل النشويات والسكريات والدهنيات / عناصر غذائية لتزويد الإنسان بالطاقة (ص٣١)
إظهار الإجابة
الكربوهيدرات
(وحدة ٢) اكتب المفهوم أو المصطلح المناسب للعبارة التالية: منظمة إقليمية تتكون من ٦ دول عربية تطل على الخليج العربي (ص٤٤)
إظهار الإجابة
مجلس التعاون لدول الخليج العربية
(وحدة ٣) اكتب المفهوم أو المصطلح المناسب للعبارة التالية: انخفاض حصة الفرد من المياه لتصل إلى ١٠٠٠ متر مكعب سنويًا (ص٥٨)
إظهار الإجابة
مشكلة الماء / ندرة المياه
(وحدة ٤) اكتب المفهوم أو المصطلح المناسب للعبارة التالية: جرف الرياح للطبقة السطحية للتربة (ص٧٢)
إظهار الإجابة
الانجراف الريحي
(وحدة ٤) اكتب المفهوم أو المصطلح المناسب للعبارة التالية: الجمع بين زراعة المحاصيل وتربية الحيوانات / استفادة الرعاة من بقايا المحاصيل الزراعية بعد حصاد المحاصيل الزراعية كأعلاف للحيوانات (ص٨٨)
إظهار الإجابة
الزراعة المختلطة
(وحدة ٥) اكتب المفهوم أو المصطلح المناسب للعبارة التالية: القدرة على القيام بعمل ما / مصدر من مصادر الحركة المؤدية إلى تحريك وتشغيل الآلات والسيارات وجميع أنواع الأجهزة (ص٩٣)
إظهار الإجابة
الطاقة
(وحدة ٥) اكتب المفهوم أو المصطلح المناسب للعبارة التالية: الطاقة المحفوظة داخل مكامن خاصة في جوف الأرض كالبترول والغاز والفحم والمعادن المشعة التي لها مردود ضار وخطير على البيئة والإنسان (ص٩٥)
إظهار الإجابة
الطاقة الاحفورية
(وحدة ٥) اكتب المفهوم أو المصطلح المناسب للعبارة التالية: تواجد الغاز الطبيعي في بئر منفصل (ص٩٩)
إظهار الإجابة
الغاز الحر
(وحدة ٥) اكتب المفهوم أو المصطلح المناسب للعبارة التالية: تستخدم لتحويل الطاقة الشمسية إلى كهربائية (ص١٠٢)
إظهار الإجابة
الألواح / الخلايا الشمسية
(وحدة ٥) اكتب المفهوم أو المصطلح المناسب للعبارة التالية: الطاقة المستمدة من قوة الرياح، والتي هي في الأساس طاقة شمسية ثم تحولت إلى طاقة ميكانيكية (ص١٠٦)
إظهار الإجابة
طاقة الرياح
(وحدة ٥) اكتب المفهوم أو المصطلح المناسب للعبارة التالية: الطاقة المستمدة من الكائنات الحية سواء النباتية أو الحيوانية (ص١٠٧)
إظهار الإجابة
طاقة الكتلة الحيوية / الطاقة البيولوجية
(وحدة ٥) اكتب المفهوم أو المصطلح المناسب للعبارة التالية: استخدام النفايات المنزلية التي تحتوي على مواد عضوية يسهل تخميرها بواسطة البكتيريا في انتاج غاز الميثان (ص١٠٧)
إظهار الإجابة
تغويز النفايات
(وحدة ٥) اكتب المفهوم أو المصطلح المناسب للعبارة التالية: برامج تبنتها الدول النامية لاستزراع أنواع خاصة من الأشجار الجيدة والتي تنمو بشكل سريع لاستخدامها كوقود خشبي في عمليات الحرق للحصول على الطاقة (ص١٠٨)
إظهار الإجابة
الاستزراع التعويضي
(وحدة ١) اكتب المصطلح الذي يدل عليه التعريف: «مجموعة من العناصر الحية وغير الحية تتفاعل مع بعضها ضمن وحدة بيئية متجانسة ونظام متوازن دقيق.» (ص14)
إظهار الإجابة
النظام الأيكولوجي
(وحدة ١) اكتب المصطلح الذي يدل عليه التعريف: «الوسط أو الإطار الذي يعيش فيه الإنسان ويستمد منه عناصر ومقومات الحياة الأساسية ويمارس فيه نشاطاته المختلفة.» (ص14)
إظهار الإجابة
البيئة
(وحدة ١) اكتب المصطلح الذي يدل عليه التعريف: «البيئة التي توجد فيها الحياة ويتواجد فيها الإنسان الذي يقوم بنشاطاته المختلفة.» (ص14)
إظهار الإجابة
البعد الأيكولوجي
(وحدة ١) اكتب المصطلح الذي يدل عليه التعريف: «البيئة التي توجد بها المراكز الصناعية والمرتكزات المادية الأساسية والمشاريع الزراعية بالإضافة إلى المراكز البشرية.» (ص14)
إظهار الإجابة
البعد الاقتصادي والاجتماعي
(وحدة ١) اكتب المصطلح الذي يدل عليه التعريف: «الجوانب الإدارية والقانونية والترتيبات وغيرها من الإجراءات والأساليب التي تدير شئون الإنسان من الجوانب الاجتماعية والاقتصادية.» (ص14)
إظهار الإجابة
البعد القيمي
(وحدة ١) اكتب المصطلح الذي يدل عليه التعريف: «عبارة عن المظاهر الطبيعية التي لا دخل للإنسان في وجودها أو استخدامها.» (ص17)
إظهار الإجابة
البيئة الطبيعية
(وحدة ١) اكتب المصطلح الذي يدل عليه التعريف: «تتكون من البنية الأساسية المادية التي شيدها الإنسان، ومن النظم الاجتماعية والمؤسسات التي أقامها.» (ص17)
إظهار الإجابة
البيئة المشيدة
(وحدة ١) اكتب المصطلح الذي يدل عليه التعريف: «تحويلات طويلة المدى في درجات الحرارة وأنماط الطقس.» (ص19)
إظهار الإجابة
التغير المناخي
(وحدة ١) اكتب المصطلح الذي يدل عليه التعريف: «تقليل قيمة الموارد.» (ص21)
إظهار الإجابة
استنزاف الموارد
(وحدة ١) اكتب المصطلح الذي يدل عليه التعريف: «مصطلح اقتصادي اجتماعي رسمت به هيئة الأمم المتحدة خارطة للتنمية البيئية والاجتماعية والاقتصادية على مستوى العالم.» (ص22)
إظهار الإجابة
التنمية المستدامة
(وحدة ١) اكتب المصطلح الذي يدل عليه التعريف: «إطار أيكولوجي يرتكز على دراسة وتحليل وتركيب وبيان وظيفة عناصر البيئة الطبيعية من أجل الاستخدام الأمثل لمواردها.» (ص22)
إظهار الإجابة
صيانة الموارد
(وحدة ١) اكتب المصطلح الذي يدل عليه التعريف: «الذي يركز على دراسة المشروعات المقترحة وتأثيراتها البيئية ويهدف لتحقيق استغلال متوازن للعناصر البيئية دون إحداث خلل في البيئة.» (ص23)
إظهار الإجابة
التخطيط البيئي
(وحدة ١) اكتب المصطلح الذي يدل عليه التعريف: «إدراك التأثيرات البيئية المختلفة على الكائنات الحية كالإنسان والحيوان والنبات وتأثير هذه الكائنات على البيئة نفسها.» (ص23)
إظهار الإجابة
الوعي البيئي
(وحدة ٢) اكتب المصطلح الذي يدل عليه التعريف: «حدوث نقص واضح في كمية الغذاء ونوعيته عن المعدلات المقبولة التي يمكن أن تحقق الحد الأدنى من السعرات الحرارية اللازمة للفرد.» (ص31)
إظهار الإجابة
مشكلة الغذاء
(وحدة ٢) اكتب المصطلح الذي يدل عليه التعريف: «وحدة حرارية يحصل عليها الجسم من الطعام بعناصره المختلفة.» (ص31)
إظهار الإجابة
السعر الحراري
(وحدة ٢) اكتب المصطلح الذي يدل عليه التعريف: «نقص كمية الغذاء عن الحد الأدنى المقبول.» (ص31)
إظهار الإجابة
مشكلة الجوع
(وحدة ٢) اكتب المصطلح الذي يدل عليه التعريف: «نقص كمية الغذاء عن الحد المطلوب من العناصر الغذائية البنائية والوقائية.» (ص31)
إظهار الإجابة
مشكلة سوء التغذية
(وحدة ٢) اكتب المصطلح الذي يدل عليه التعريف: «الاعتماد الكبير على استيراد الغذاء والخوف من عدم ضمان استمرار توافره.» (ص31)
إظهار الإجابة
مشكلة عدم توفر الأمن الغذائي
(وحدة ٢) اكتب المصطلح الذي يدل عليه التعريف: «هي الأمراض التي تنتج بصفة أساسية عن وجود نقص في الغذاء سواء من حيث الكمية أو النوعية.» (ص32)
إظهار الإجابة
الأمراض الغذائية
(وحدة ٢) اكتب المصطلح الذي يدل عليه التعريف: «تمتد من السنغال غربًا إلى الصومال شرقًا ومن تشاد والنيجر شمالًا إلى أفريقيا الوسطى جنوبًا بين دائرتي عرض ٨ – ١٨ شمالًا.» (ص32)
إظهار الإجابة
دول حزام الجوع الأفريقي
(وحدة ٢) اكتب المصطلح الذي يدل عليه التعريف: «الفرق بين الإنتاج المحلي وصافي الواردات لمختلف السلع الغذائية.» (ص33)
إظهار الإجابة
الفجوة الغذائية
(وحدة ٢) اكتب المصطلح الذي يدل عليه التعريف: «منظمة إقليمية تتكون من ٦ دول عربية تطل على الخليج العربي تأسس عام ١٩٨١م.» (ص44)
إظهار الإجابة
مجلس التعاون لدول الخليج العربية
(وحدة ٢) اكتب المصطلح الذي يدل عليه التعريف: «قدرة المجتمع على توفير المواد الغذائية بأنواعها المختلفة وبالكميات المناسبة التي تحقق الحد الأدنى اللازم للسكان في جميع الأوقات.» (ص48)
إظهار الإجابة
الأمن الغذائي
(وحدة ٢) اكتب المصطلح الذي يدل عليه التعريف: «حملة أطلقتها منظمة الأغذية والزراعة للأمم المتحدة عام ١٩٧٧م من أجل بناء التضامن لإنهاء الجوع في العالم.» (ص48)
إظهار الإجابة
تليفود
(وحدة ٢) اكتب المصطلح الذي يدل عليه التعريف: «حالة عابرة تنتج عن أحداث مثل الجفاف والزلازل والنزاع المسلح (الحروب الأهلية).» (ص51)
إظهار الإجابة
الجوع المؤقت
(وحدة ٢) اكتب المصطلح الذي يدل عليه التعريف: «يحدث عندما لا يتمكن الناس من الحصول على ما يكفي من الغذاء لفترة طويلة بسبب الفقر الناتج من المشاكل الاقتصادية.» (ص51)
إظهار الإجابة
الجوع المزمن
(وحدة ٣) اكتب المصطلح الذي يدل عليه التعريف: «تتمثل في ندرة المياه التي تعني انخفاض حصة الفرد من المياه لتصل إلى ١٠٠٠ متر مكعب سنويًا.» (ص58)
إظهار الإجابة
مشكلة الماء
(وحدة ٣) اكتب المصطلح الذي يدل عليه التعريف: «هو النهر الذي يمر حوضه في أقاليم دول مختلفة وتباشر كل دولة سيادتها على ما يمر في أقاليمها مع مراعاة مصالح الدول التي يمر بها النهر.» (ص61)
إظهار الإجابة
النهر الدولي
(وحدة ٣) اكتب المصطلح الذي يدل عليه التعريف: «جميع المصادر التي يمكن الحصول منها على المياه وهي مياه الأنهار ومياه الأمطار والمياه الجوفية والمياه المحلاة من مياه البحر.» (ص63)
إظهار الإجابة
الموارد المائية
(وحدة ٣) اكتب المصطلح الذي يدل عليه التعريف: «عبارة عن قناة مائية لها مصدر من فجوة في مكان مرتفع في طبقة صخرية، ومنها تمتد قناة مسافة أميال عديدة حتى تصل إلى أرض قابلة للزراعة.» (ص64)
إظهار الإجابة
الأفلاج
(وحدة ٣) اكتب المصطلح الذي يدل عليه التعريف: «تأمين الحد الأدنى من الموارد المائية اللازمة لجميع برامج التنمية الزراعية والصناعية حاليًا ومستقبلًا بما فيها الاستخدامات الحضرية المختلفة.» (ص66)
إظهار الإجابة
الأمن المائي
(وحدة ٤) اكتب المصطلح الذي يدل عليه التعريف: «تدهور وانخفاض في خصوبة الأراضي الزراعية المنتجة والذي يتبعه تحول هذه الأراضي إلى مناطق رعوية تفقد الجزء الأكبر من غطائها النباتي.» (ص71)
إظهار الإجابة
التصحر
(وحدة ٤) اكتب المصطلح الذي يدل عليه التعريف: «زيادة نسبة المياه للمحاصيل والمزروعات.» (ص73)
إظهار الإجابة
تغدق التربة
(وحدة ٤) اكتب المصطلح الذي يدل عليه التعريف: «هو زيادة نسبة الأملاح بالطبقة السطحية للتربة وقد يكون طبيعيًا أو بفعل الأنشطة البشرية.» (ص73)
إظهار الإجابة
تملح التربة
(وحدة ٤) اكتب المصطلح الذي يدل عليه التعريف: «أول مرحلة من مراحل التصحر وهو الذي لا تحدث معه تغيرات كبيرة في القدرات البيئية ولا ينجم عنه تأثيرات بيئية خطيرة.» (ص74)
إظهار الإجابة
تصحر طفيف
(وحدة ٤) اكتب المصطلح الذي يدل عليه التعريف: «تتجه العناصر البيئية في هذه المرحلة إلى تدهور وانخفاض قدرتها البيولوجية ويبدأ معها نشاط واضح كبير في عمليات التعرية وجرف التربة بفعل الرياح أو المياه.» (ص74)
إظهار الإجابة
تصحر معتدل
(وحدة ٤) اكتب المصطلح الذي يدل عليه التعريف: «هو مرحلة متقدمة من التصحر وتمتاز بتحول النباتات المفيدة إلى نباتات ضارة وغير مرغوبة وضارة بالبيئة.» (ص74)
إظهار الإجابة
تصحر شديد
(وحدة ٤) اكتب المصطلح الذي يدل عليه التعريف: «وفيها تبدأ القدرة البيولوجية لعناصر البيئة في التدهور الشديد والخطير حيث تفقد التربة قدرتها الإنتاجية.» (ص75)
إظهار الإجابة
تصحر شديد جدًا
(وحدة ٤) اكتب المصطلح الذي يدل عليه التعريف: «هو الرعي غير المنظم / رعي الإبل والماعز والغنم في الأراضي البرية بطريقة غير منظمة مما يؤدي إلى تدهور الغطاء النباتي.» (ص85)
إظهار الإجابة
الرعي الجائر
(وحدة ٤) اكتب المصطلح الذي يدل عليه التعريف: «النباتات التي تشكل عنصرًا مهمًا في صناعة الأدوية.» (ص78)
إظهار الإجابة
طب الأعشاب
(وحدة ٤) اكتب المصطلح الذي يدل عليه التعريف: «الجمع بين زراعة المحاصيل وتربية الحيوانات.» (ص88)
إظهار الإجابة
الزراعة المختلطة
(وحدة ٥) اكتب المصطلح الذي يدل عليه التعريف: «الطاقة المحفوظة داخل مكامن خاصة في جوف الأرض كالبترول والغاز والفحم والمعادن المشعة التي لها مردود ضار وخطير على البيئة والإنسان.» (ص95)
إظهار الإجابة
الطاقة الأحفورية
(وحدة ٥) اكتب المصطلح الذي يدل عليه التعريف: «تواجد الغاز الطبيعي في بئر منفصل.» (ص99)
إظهار الإجابة
الغاز الحر
(وحدة ٥) اكتب المصطلح الذي يدل عليه التعريف: «ولايات الإمبراطورية البريطانية سابقًا.» (ص99)
إظهار الإجابة
دول الكومنولث
(وحدة ٥) اكتب المصطلح الذي يدل عليه التعريف: «الطاقة التي تنطلق أثناء انشطار واندماج النواة الذرية.» (ص100)
إظهار الإجابة
الطاقة النووية
(وحدة ٥) اكتب المصطلح الذي يدل عليه التعريف: «هي الطاقة التي لها صفة التجدد التلقائي ولا ينتج عن استخدامها أي تلوث للبيئة.» (ص101)
إظهار الإجابة
الطاقة البديلة المتجددة
(وحدة ٥) اكتب المصطلح الذي يدل عليه التعريف: «هي استخدام قوة اندفاع الماء من المساقط المائية الطبيعية أو الاصطناعية في تحريك المولدات لتوليد الكهرباء.» (ص103)
إظهار الإجابة
الطاقة الكهرومائية
(وحدة ٥) اكتب المصطلح الذي يدل عليه التعريف: «الطاقة المستمدة من قوة الرياح، والتي هي في الأساس طاقة شمسية ثم تحولت إلى طاقة ميكانيكية.» (ص106)
إظهار الإجابة
طاقة الرياح
(وحدة ٥) اكتب المصطلح الذي يدل عليه التعريف: «استخدام النفايات المنزلية التي تحتوي على مواد عضوية يسهل تخميرها بواسطة البكتيريا في إنتاج غاز الميثان.» (ص107)
إظهار الإجابة
تغويز النفايات
(وحدة ٥) اكتب المصطلح الذي يدل عليه التعريف: «الطاقة المستمدة من الكائنات الحية سواء النباتية أو الحيوانية.» (ص107)
إظهار الإجابة
طاقة الكتلة الحيوية
(وحدة ٥) اكتب المصطلح الذي يدل عليه التعريف: «زراعة أنواع خاصة من الأشجار الجيدة التي تنمو بشكل سريع لاستخدامها كوقود خشبي في عمليات الحرق للحصول على الطاقة.» (ص108)
إظهار الإجابة
الاستزراع التعويضي
2
اختر الإجابة الصحيحة
52 سؤالًا · الإجابة تظهر بالضغط(وحدة ١) تحتفل منظمة الأمم المتحدة من كل عام بيوم البيئة العالمي في تاريخ (ص١٣):
- أ- ٥ يناير
- ب- ٥ يونيو
- ج- ٥ مارس
- د- ٥ أغسطس
إظهار الإجابة
٥ يونيو
(وحدة ١) تحتفل جامعة الدول العربية سنويًا بيوم البيئة العربي في تاريخ (ص١٣):
- أ- ١٤ يوليو
- ب- ١٤ أغسطس
- ج- ١٤ سبتمبر
- د- ١٤ أكتوبر
إظهار الإجابة
١٤ أكتوبر
(وحدة ١) الشعار (KICK THE HABIT) يمثل (ص١٣):
- أ- يوم البيئة العربي
- ب- يوم الغذاء العالمي
- ج- يوم البيئة العالمي
- د- يوم المياه العالمي
إظهار الإجابة
يوم البيئة العالمي
(وحدة ١) تصنف البكتريا والفطريات ضمن مجموعة العناصر (ص١٤):
- أ- الحية المنتجة
- ب- الحية المحللة المفككة
- ج- غير الحية
- د- الحية المستهلكة
إظهار الإجابة
الحية المحللة المفككة
(وحدة ١) مجموعة عناصر النظام الإيكولوجي التي تضم الكائنات النباتية (ص١٤):
- أ- الحية المستهلكة
- ب- الحية المنتجة
- ج- المحللة
- د- غير الحية
إظهار الإجابة
الحية المنتجة
(وحدة ١) مجموعة عناصر النظام الإيكولوجي التي تضم الصخور والغازات (ص١٤):
- أ- الحية المستهلكة
- ب- المحللة
- ج- غير الحية
- د- الحية المنتجة
إظهار الإجابة
غير الحية
(وحدة ١) مرحلة من مراحل تطور العلاقة بين الإنسان والبيئة ظهرت فيها النفايات الطبيعية المرتبطة بالنشاط البشري (ص١٨):
- أ- الأولى
- ب- الثالثة
- ج- الثانية
- د- الرابعة
إظهار الإجابة
الثالثة
(وحدة ١) مرحلة من مراحل تطور العلاقة بين الإنسان والبيئة ظهرت فيها مشكلة التلوث بمختلف أنواعها (ص١٩):
- أ- الرابعة
- ب- الأولى
- ج- الثانية
- د- الثالثة
إظهار الإجابة
الرابعة
(وحدة ١) عاصمة جمهورية أثيوبيا (ص٢٠):
- أ- أبوجا
- ب- أسمرة
- ج- الخرطوم
- د- أديس أبابا
إظهار الإجابة
أديس أبابا
(وحدة ٢) مقر منظمة الأغذية والزراعة للأمم المتحدة (الفاو) (ص٢٩):
- أ- باريس
- ب- لندن
- ج- جنيف
- د- روما
إظهار الإجابة
روما
(وحدة ٢) عناصر غذائية لبناء خلايا جسم الإنسان (ص٣١):
- أ- بروتينات
- ب- كربوهيدرات
- ج- فيتامينات
- د- أملاح معدنية
إظهار الإجابة
بروتينات
(وحدة ٢) عناصر غذائية واقية لجسم الإنسان من الأمراض (ص٣١):
- أ- الكربوهيدرات
- ب- فيتامينات والأملاح المعدنية
- ج- البروتينات
- د- السكريات
إظهار الإجابة
فيتامينات والأملاح المعدنية
(وحدة ٢) أكبر إقليم في العالم بنسبة ناقصي التغذية عام ١٩٩٩م – ٢٠٠١م (ص٣٢):
- أ- جنوب صحراء أفريقيا
- ب- أمريكا اللاتينية
- ج- آسيا والمحيط الهادي
- د- الشرق الأوسط
إظهار الإجابة
آسيا والمحيط الهادي
(وحدة ٢) تنتشر زراعة الأرز في (ص٣٦):
- أ- شمال آسيا
- ب- جنوب شرق آسيا
- ج- جنوب غرب آسيا
- د- جنوب آسيا
إظهار الإجابة
جنوب شرق آسيا
(وحدة ٢) الدولة التي يعيش ٨٨٫٨٪ من الأسر فيها دون خط الفقر حسب أرقام برنامج الأمم المتحدة (ص٤٠):
- أ- بوليفيا
- ب- السودان
- ج- جواتيمالا
- د- منغوليا
إظهار الإجابة
بوليفيا
(وحدة ٢) دولة أفريقية تواجه خطر المجاعة نتيجة للجفاف وآفة الجراد (ص٤٠):
- أ- منغوليا
- ب- السودان
- ج- إثيوبيا
- د- النيجر
إظهار الإجابة
النيجر
(وحدة ٢) دولة خليجية تعتبر الأكثر في معدل الأمطار السنوي حسب أرصاد ٢٠٠٠م (ص٤٤):
- أ- عُمان
- ب- البحرين
- ج- السعودية
- د- الكويت
إظهار الإجابة
عُمان
(وحدة ٢) دولة خليجية تعتبر الأكبر في نصيب الفرد من الناتج المحلي عام ٢٠٠٦م (ص٤٤):
- أ- الإمارات
- ب- البحرين
- ج- قطر
- د- الكويت
إظهار الإجابة
قطر
(وحدة ٢) معدل كمية قمامة الفرد في دولة الكويت عام ١٩٨٢م (ص٤٥):
- أ- ½ كجم يوميًا
- ب- ¾ كجم يوميًا
- ج- ١٫٥ كجم يوميًا
- د- ١ كجم يوميًا
إظهار الإجابة
١٫٥ كجم يوميًا
(وحدة ٢) دولة خليجية حققت في موسم ١٩٨٤م اكتفاءً ذاتيًا في إنتاج القمح (ص٤٥):
- أ- الإمارات
- ب- البحرين
- ج- عمان
- د- السعودية
إظهار الإجابة
السعودية
(وحدة ٢) الدولة الخليجية الأولى في نسبة العمالة الوافدة لعام ٢٠٠٦م (ص٤٥):
- أ- الإمارات
- ب- الكويت
- ج- السعودية
- د- البحرين
إظهار الإجابة
الإمارات
(وحدة ٢) المقر الرئيسي للمنظمة العربية للتنمية الزراعية (ص٤٨):
- أ- الرياض
- ب- روما
- ج- القاهرة
- د- الخرطوم
إظهار الإجابة
الخرطوم
(وحدة ٢) دولة عربية أفريقية عانت نقصًا حادًا في الأغذية عام ٢٠٠٣م بسبب عامل الجفاف فقط (ص٥٣):
- أ- المغرب
- ب- موريتانيا
- ج- الجزائر
- د- جزر القمر
إظهار الإجابة
موريتانيا
(وحدة ٢) شجرة ذكرت في القرآن الكريم والكتب السماوية الأخرى (ص٥٦):
- أ- النخيل
- ب- السدر
- ج- الموز
- د- التفاح
إظهار الإجابة
النخيل
(وحدة ٣) رابع أكبر البحار الداخلية التي تقلصت مساحته إلى النصف (ص٦٠):
- أ- بيكال
- ب- آرال
- ج- البلطيق
- د- الأحمر
إظهار الإجابة
آرال
(وحدة ٣) أقل قارة من حيث توفير المياه النقية لسكانها عام ٢٠٠١م (ص٦٠):
- أ- آسيا
- ب- أوروبا
- ج- أفريقيا
- د- أمريكا الشمالية
إظهار الإجابة
أفريقيا
(وحدة ٣) تحتفل منظمة الأمم المتحدة كل عام بيوم المياه العالمي بتاريخ (ص٦١):
- أ- ٢٢ يناير
- ب- ٢٢ فبراير
- ج- ٢٢ مارس
- د- ٢٢ أبريل
إظهار الإجابة
٢٢ مارس
(وحدة ٣) دولة تتحكم في أعالي روافد نهري دجلة والفرات (ص٦٣):
- أ- تركيا
- ب- إيران
- ج- العراق
- د- سوريا
إظهار الإجابة
تركيا
(وحدة ٣) أقل إقليم عربي في نسبة الموارد المائية العربية (ص٦٣):
- أ- الإقليم الأوسط
- ب- إقليم المشرق العربي
- ج- إقليم شبه الجزيرة العربية
- د- إقليم المغرب العربي
إظهار الإجابة
إقليم شبه الجزيرة العربية
(وحدة ٤) العالِم الذي أشار بأن التصحر هو افتقار للنظام الإيكولوجي للأرض بفعل تأثير الإنسان (ص٧١):
- أ- أوبرفيل
- ب- راب
- ج- مورتيمور
- د- درنج
إظهار الإجابة
درنج
(وحدة ٤) العالِم الذي أشار بأن التصحر هو التدهور البيولوجي في الغابات المدارية المطيرة في أفريقية وتحويلها إلى حشائش السافانا عام ١٩٤٩م (ص٧١):
- أ- راب
- ب- درنج
- ج- مورتيمور
- د- أوبرفيل
إظهار الإجابة
أوبرفيل
(وحدة ٤) مرحلة التصحر التي تمتاز بتحول النباتات المفيدة إلى نباتات غير مرغوبة وضارة للبيئة (ص٧٤):
- أ- طفيف
- ب- معتدل
- ج- شديد جدًا
- د- شديد
إظهار الإجابة
شديد
(وحدة ٤) عامل طبيعي أقل خطرًا من العوامل الأخرى المسببة للتصحر (ص٧٨):
- أ- الجفاف
- ب- الرعي الجائر
- ج- الكثبان الرملية
- د- تملح الأراضي المروية
إظهار الإجابة
الكثبان الرملية
(وحدة ٤) المناطق الجافة وشبه الجافة تمتد بين دائرتي عرض (ص٨١):
- أ- ١٠°–٣٠° شمالًا وجنوبًا
- ب- ١٠°–٤٠° شمالًا وجنوبًا
- ج- ١٠°–٦٠° شمالًا وجنوبًا
- د- ١٠°–٥٠° شمالًا وجنوبًا
إظهار الإجابة
١٠°–٥٠° شمالًا وجنوبًا
(وحدة ٤) القارة التي توجد فيها أكبر نسبة مئوية من مساحة أراضي المناطق الجافة من إجمالي مساحتها الكلية (ص٨١):
- أ- آسيا
- ب- أفريقيا
- ج- أستراليا
- د- أوروبا
إظهار الإجابة
أستراليا
(وحدة ٤) طريقة من طرق الحد من زحف الكثبان الرملية برش المناطق الزراعية بالمشتقات النفطية (ص٨٨):
- أ- كيميائية
- ب- ميكانيكية
- ج- بيولوجية
- د- حيوية
إظهار الإجابة
كيميائية
(وحدة ٥) أقدم مصادر الطاقة الناضبة استخدامًا حيث عرف في الصين وبلاد الإغريق (ص٩٦):
- أ- البترول
- ب- الغاز الطبيعي
- ج- الفحم
- د- الطاقة النووية
إظهار الإجابة
الفحم
(وحدة ٥) العمر الافتراضي لإنتاج النفط حسب أفضل تقدير عالميًا حوالي (ص٩٨):
- أ- ٨٠ عام
- ب- ١٢٠ عام
- ج- ١٠٠ عام
- د- ١٤٠ عام
إظهار الإجابة
١٠٠ عام
(وحدة ٥) حفر أول بئر للغاز الطبيعي في العالم عام ١٨٢٠م في (ص٩٨):
- أ- الولايات المتحدة الأمريكية
- ب- المملكة المتحدة
- ج- فرنسا
- د- إيطاليا
إظهار الإجابة
الولايات المتحدة الأمريكية
(وحدة ٥) أول دول العالم في استخدام الطاقة النووية كأسلحة دمار شامل في الحرب العالمية الثانية (ص١٠٠):
- أ- الاتحاد السوفيتي سابقًا
- ب- الولايات المتحدة الأمريكية
- ج- فرنسا
- د- بريطانيا
إظهار الإجابة
الولايات المتحدة الأمريكية
(وحدة ٥) أول دولة استخدمت الطاقة الشمسية في تحلية مياه البحر عام ١٨٩٢م (ص١٠٢):
- أ- البرازيل
- ب- الأرجنتين
- ج- شيلي
- د- السويد
إظهار الإجابة
شيلي
(وحدة ٥) مصدر الطاقة المتجددة الذي يمثله الحرف (س) في الرسم البياني (٢٢٪) (ص١٠١):
- أ- الكتلة الحيوية
- ب- المائية
- ج- الشمسية
- د- الرياح
إظهار الإجابة
الكتلة الحيوية
(وحدة ٥) نسبة الإشعاع الشمسي الذي لا تستفيد منه الأرض وينعكس إلى الفضاء الخارجي (ص١٠٢):
- أ- ٢٠٪
- ب- ٣٠٪
- ج- ٤٠٪
- د- ٥٠٪
إظهار الإجابة
٣٠٪
(وحدة ٥) دولة أوربية نجحت عام ١٩٨٥م في بناء محطتين لتوليد الكهرباء من طاقة الأمواج (ص١٠٥):
- أ- النرويج
- ب- ألمانيا
- ج- فرنسا
- د- هولندا
إظهار الإجابة
النرويج
(وحدة ٥) نسبة إنتاج الطاقة الكهرومائية في الدول العربية تبلغ (ص١٠٥):
- أ- ٨٪
- ب- ١٣٪
- ج- ١١٪
- د- ١٥٪
إظهار الإجابة
١١٪
(وحدة ٥) أول مبنى في العالم تم فيه تعليق تربينات لتوليد الكهرباء من الرياح (ص١٠٦):
- أ- مركز البحرين التجاري العالمي
- ب- مركز التجارة العالمي الأمريكي
- ج- مركز الحمراء الكويتي
- د- مركز دبي التجاري
إظهار الإجابة
مركز البحرين التجاري العالمي
(وحدة ٥) استخدم الفراعنة طاقة الرياح قديمًا في (ص١٠٦):
- أ- تسيير المراكب
- ب- طحن الحبوب
- ج- ضخ المياه
- د- الزراعة
إظهار الإجابة
تسيير المراكب
(وحدة ٥) الطاقة المستمدة من الكائنات الحية النباتية أو الحيوانية (ص١٠٧):
- أ- النووية
- ب- الشمسية
- ج- البيولوجية
- د- الذرية
إظهار الإجابة
البيولوجية
(وحدة ٥) تصل نسبة طاقة الكتلة الحيوية المستهلكة في الدول النامية والزراعية ما بين (ص١٠٧):
- أ- ٣٥٪ – ٧٥٪
- ب- ٣٥٪ – ٤٥٪
- ج- ٣٥٪ – ٥٥٪
- د- ٣٥٪ – ٦٥٪
إظهار الإجابة
٣٥٪ – ٧٥٪
(وحدة ٥) ينتج عن عملية تغويز النفايات غاز (ص١٠٧):
- أ- الأكسجين
- ب- النيتروجين
- ج- الهيدروجين
- د- الميثان
إظهار الإجابة
الميثان
(وحدة ٥) الدولة التي تستخدم مخلفات مزارع القصب في إنتاج الكحول الإيثلي كوقود للسيارات (ص١٠٨):
- أ- ألمانيا
- ب- فرنسا
- ج- الهند
- د- البرازيل
إظهار الإجابة
البرازيل
(وحدة ٥) تستخدم مخلفات مزارع القصب في إنتاج مادة (ص١٠٨):
- أ- الإيثانول (الكحول الإيثلي)
- ب- الكيروسين
- ج- البنزين
- د- الميثان
إظهار الإجابة
الإيثانول (الكحول الإيثلي)
3
أكمل العبارات
22 سؤالًا · الإجابة تظهر بالضغط(وحدة ١) العام الذي أعلنت فيه الجمعية العامة للأمم المتحدة يوم ٥ حزيران/يونيو يومًا عالميًا للبيئة (ص١٣)
إظهار الإجابة
١٩٧٢م
(وحدة ٢) الدولة الأفريقية التي تواجه المجاعة نتيجة الجفاف وآفة الجراد اسمها (ص٤٠)
إظهار الإجابة
النيجر
(وحدة ٢) المدينة التي يقع بها مقر مجلس التعاون لدول الخليج العربية اسمها (ص٤٤)
إظهار الإجابة
الرياض
(وحدة ٢) معدل كمية القمامة اليومية للفرد في دولة الكويت للعام ١٩٨٢م حوالي (ص٤٥)
إظهار الإجابة
١٫٥ كجم
(وحدة ٢) الدولة الخليجية التي حققت الاكتفاء الذاتي من القمح عام ١٩٨٤م تسمى (ص٤٥)
إظهار الإجابة
المملكة العربية السعودية
(وحدة ٢) المدينة التي يقع فيها المقر الرئيسي للمنظمة العربية للتنمية الزراعية اسمها (ص٤٨)
إظهار الإجابة
الخرطوم
(وحدة ٣) الجزء المظلل في الدائرة (٣٪) يمثل نسبة نوع من أنواع المياه في العالم يسمى (ص٥٨)
إظهار الإجابة
المياه العذبة
(وحدة ٣) القارة الأقل من حيث توفير المياه النقية لسكانها تسمى (ص٦٠)
إظهار الإجابة
أفريقيا
(وحدة ٣) نسبة المناطق الجافة وشبه الجافة من مجموع مساحة الوطن العربي تبلغ (ص٦٣)
إظهار الإجابة
٨٠٪
(وحدة ٤) يطلق على زيادة نسبة المياه للمحاصيل والمزروعات اسم (ص٧٣)
إظهار الإجابة
تغدق التربة
(وحدة ٤) رعي الإبل والماعز والغنم في الأراضي البرية بطريقة غير منظمة يسمى (ص٨٥)
إظهار الإجابة
الرعي الجائر
(وحدة ٥) القدرة على القيام بعمل ما يسمى (ص٩٣)
إظهار الإجابة
الطاقة
(وحدة ٥) معدن مشع يُعد من أكثر العناصر استخدامًا للحصول على الطاقة النووية يسمى (ص١٠٠)
إظهار الإجابة
اليورانيوم
(وحدة ٥) أجهزة يتم فيها انشطار النواة وإطلاق الطاقة الحرارية بصورة تدريجية تسمى (ص١٠٠)
إظهار الإجابة
المفاعلات النووية
(وحدة ٥) يقدر الإشعاع الشمسي الساقط على سطح الأرض سنويًا بحوالي (ص١٠٢)
إظهار الإجابة
١٧٨ تيراوات
(وحدة ٥) الدولة التي أقامت أول محطة لتوليد الكهرباء من مياه المد عام ١٩٦٦م (ص١٠٤)
إظهار الإجابة
فرنسا
(وحدة ٥) أكثر الدول العربية استغلالًا للطاقة الكهرومائية تسمى (ص١٠٦)
إظهار الإجابة
مصر
(وحدة ٥) العالِم الدانمركي الذي استطاع توليد الكهرباء بواسطة الطواحين الهوائية اسمه (ص١٠٦)
إظهار الإجابة
لاكور
(وحدة ٥) الطاقة المستمدة من الكائنات الحية سواء النباتية أو الحيوانية تسمى (ص١٠٧)
إظهار الإجابة
طاقة الكتلة الحيوية
(وحدة ٥) بلغت نسبة الطاقة البيولوجية المستهلكة في العالم عام ٢٠٠٥م (ص١٠٧)
إظهار الإجابة
٢٢٪
(وحدة ٥) عملية استخدام النفايات المنزلية في إنتاج غاز الميثان بواسطة البكتيريا تسمى (ص١٠٧)
إظهار الإجابة
تغويز النفايات
(وحدة ٥) الغازات الناتجة عن عملية تخمير المواد العضوية في النفايات المنزلية في المدن: غاز ثاني أكسيد الكربون وغاز آخر يسمى (ص١٠٨)
إظهار الإجابة
الميثان
4
ضع عنوانًا للأشكال والصور
10 سؤالًا · الإجابة تظهر بالضغط(وحدة ١) ضع عنوانًا مناسبًا للشكل أو الصورة أو الخريطة التالية: شعار يوم البيئة العالمي (ص١٣)
إظهار الإجابة
شعار يوم البيئة العالمي (KICK THE HABIT)
(وحدة ٢) ضع عنوانًا مناسبًا للشكل أو الصورة أو الخريطة التالية: خريطة أفريقيا المظللة (ص٣٢)
إظهار الإجابة
دول حزام الجوع الأفريقي
(وحدة ٢) ضع عنوانًا مناسبًا للشكل أو الصورة أو الخريطة التالية: شعار الأمم المتحدة لرعاية الطفولة (ص٤٠)
إظهار الإجابة
شعار صندوق الأمم المتحدة لرعاية الطفولة (اليونيسيف)
(وحدة ٢) ضع عنوانًا مناسبًا للشكل أو الصورة أو الخريطة التالية: شعار جامعة الدول العربية وسنابل (ص٤٨)
إظهار الإجابة
المنظمة العربية للتنمية الزراعية
(وحدة ٢) ضع عنوانًا مناسبًا للشكل أو الصورة أو الخريطة التالية: شعار FIAT PANIS (ص٤٨)
إظهار الإجابة
منظمة الأغذية والزراعة للأمم المتحدة
(وحدة ٢) ضع عنوانًا مناسبًا للشكل أو الصورة أو الخريطة التالية: شعار سنابل القمح وأوراق الزيتون (ص٤٨)
إظهار الإجابة
برنامج الأغذية العالمي
(وحدة ٥) ضع عنوانًا مناسبًا للشكل أو الصورة أو الخريطة التالية: صورة الفطر الذري (ص١٠١)
إظهار الإجابة
الطاقة النووية
(وحدة ٥) ضع عنوانًا مناسبًا للشكل أو الصورة أو الخريطة التالية: صورة الألواح (ص١٠٣)
إظهار الإجابة
الطاقة الشمسية / الألواح الشمسية / الخلايا الشمسية
(وحدة ٥) ضع عنوانًا مناسبًا للشكل أو الصورة أو الخريطة التالية: صورة المبنى ذي التربينات (ص١٠٧)
إظهار الإجابة
مركز البحرين التجاري العالمي
(وحدة ٥) ضع عنوانًا مناسبًا للشكل أو الصورة أو الخريطة التالية: مخطط (ص١٠٨)
إظهار الإجابة
مخطط استخلاص غاز الميثان من القمامة / عملية تغويز النفايات / إنتاج الطاقة البيولوجية من نفايات المدن
5
صوّب ما تحته خط
10 سؤالًا · الإجابة تظهر بالضغط(وحدة ١) صوّب ما تحته خط في العبارة التالية: المظاهر الطبيعية التي لا دخل للإنسان في وجودها أو استخدامها تسمى «البيئة المشيدة» (ص١٧)
إظهار الإجابة
البيئة الطبيعية
(وحدة ١) صوّب ما تحته خط في العبارة التالية: إحدى مراحل تطور العلاقة بين الإنسان والبيئة اكتشف فيها النار هي «المرحلة الثالثة» (ص١٨)
إظهار الإجابة
المرحلة الثانية
(وحدة ٢) صوّب ما تحته خط في العبارة التالية: أكثر الدول الخليجية في معدل الأمطار السنوي حسب أرصاد ٢٠٠٠م هي «الكويت» (ص٤٤)
إظهار الإجابة
عُمان
(وحدة ٢) صوّب ما تحته خط في العبارة التالية: حالة عابرة تنتج عن أحداث مثل الجفاف والزلازل والنزاع المسلح تسمى «الجوع المزمن» (ص٥١)
إظهار الإجابة
الجوع المؤقت
(وحدة ٣) صوّب ما تحته خط في العبارة التالية: نوع المياه في العالم والتي تقدر نسبتها بحوالي ٩٧٪ هي المياه «العذبة» (ص٥٨)
إظهار الإجابة
المالحة
(وحدة ٣) صوّب ما تحته خط في العبارة التالية: تحتفل منظمة الأمم المتحدة كل عام بيوم المياه العالمي في ٢٢ «أبريل» (ص٦١)
إظهار الإجابة
مارس
(وحدة ٤) صوّب ما تحته خط في العبارة التالية: العالِم الذي أشار إلى أن التصحر هو افتقار للنظام الايكولوجي للأرض بفعل تأثير الإنسان اسمه «راب» (ص٧١)
إظهار الإجابة
درنج
(وحدة ٥) صوّب ما تحته خط في العبارة التالية: يتركز نحو ٥٧٫٦٪ من حجم الاحتياطي العالمي للبترول لعام ٢٠٠٦م في دول «المغرب العربي» (ص٩٨)
إظهار الإجابة
الخليج العربي
(وحدة ٥) صوّب ما تحته خط في العبارة التالية: نسبة استغلال طاقة الكتلة الحيوية في الولايات المتحدة من جملة الطاقة المنتجة بها «٢٠٪» (ص١٠٨)
إظهار الإجابة
٣٪
(وحدة ٥) صوّب ما تحته خط في العبارة التالية: تنتج البرازيل مادة الإيثانول من مخلفات مزارع «الشعير» (ص١٠٨)
إظهار الإجابة
قصب السكر
6
أكمل المخططات السهمية
9 سؤالًا · الإجابة تظهر بالضغط(وحدة ٢) أكمل المخطط السهمي التالي بما يناسبه مما درست: مجموعات الغذاء الأساسية (ص٣١)
إظهار الإجابة
الكربوهيدرات · البروتينات · الفيتامينات
(وحدة ٢) أكمل المخطط السهمي التالي بما يناسبه مما درست: العوامل الطبيعية لأسباب مشكلة الغذاء في دول مجلس التعاون (ص٤٤)
إظهار الإجابة
موارد المياه · التربة · تحرك الرمال · درجة الحرارة
(وحدة ٣) أكمل المخطط السهمي التالي بما يناسبه مما درست: مصادر المياه في دول مجلس التعاون الخليجي (ص٦٤)
إظهار الإجابة
المياه الجوفية (الآبار – العيون – الأفلاج) · المياه المحلاة · مياه الأمطار · مياه الصرف الصحي المعالجة
(وحدة ٣) أكمل المخطط السهمي التالي بما يناسبه مما درست: أسباب تلوث مياه البحر في دول مجلس التعاون الخليجي (ص٦٤)
إظهار الإجابة
النفط · مخلفات المصانع · مياه الصرف الصحي
(وحدة ٤) أكمل المخطط السهمي التالي بما يناسبه مما درست: العوامل البشرية للتصحر (ص٧٧)
إظهار الإجابة
الإفراط في قطع الأخشاب وإزالة الغابات · الإفراط الرعوي · الإفراط في الزراعة · أنشطة التخييم والسياحة والترفيه · تملح التربة وتغدقها
(وحدة ٥) أكمل المخطط السهمي التالي بما يناسبه مما درست: مصادر الطاقة الناضبة (غير المتجددة) (ص٩٦)
إظهار الإجابة
الفحم · الغاز الطبيعي · البترول · الطاقة النووية
(وحدة ٥) أكمل المخطط السهمي التالي بما يناسبه مما درست: الاستخدامات السلمية للطاقة النووية (ص١٠٠)
إظهار الإجابة
توليد الكهرباء · علاج الأمراض السرطانية · دراسة الطبقات الجيولوجية · تحسين السلالات النباتية · تسيير السفن والغواصات وحاملات الطائرات
(وحدة ٥) أكمل المخطط السهمي التالي بما يناسبه مما درست: مكونات الديزل البيولوجي (ص١٠٧)
إظهار الإجابة
زيت فول الصويا · زيوت قصب السكر · زيوت الشعير · زيوت الذرة
(وحدة ٥) أكمل المخطط السهمي التالي بما يناسبه مما درست: مصادر إنتاج الطاقة البيولوجية (ص١٠٧)
إظهار الإجابة
الأخشاب · بقايا المحاصيل الزراعية · نفايات المدن · الديزل البيولوجي
7
الخرائط
9 سؤالًا · الإجابة تظهر بالضغط(وحدة ٣) لاحظ خريطة العالم التي أمامك ثم اكتب الرقم أو الحرف الدال على العبارة التالية: خريطة ١: الدولة التي يقل مستوى الماء فيها من ١:٣ متر سنويًا يمثلها الرقم (ص٦٠)
إظهار الإجابة
٢
(وحدة ٣) لاحظ خريطة العالم التي أمامك ثم اكتب الرقم أو الحرف الدال على العبارة التالية: خريطة ١: القارة الأقل من حيث توفير المياه لسكانها يمثلها الحرف (ص٦٠)
إظهار الإجابة
ج
(وحدة ٤) لاحظ خريطة العالم التي أمامك ثم اكتب الرقم أو الحرف الدال على العبارة التالية: خريطة ١: المحيط الهندي يمثله الرقم (ص٨١)
إظهار الإجابة
٣
(وحدة ٤) لاحظ خريطة العالم التي أمامك ثم اكتب الرقم أو الحرف الدال على العبارة التالية: خريطة ١: القارة التي لها أكبر نسبة مئوية من الأراضي الجافة من إجمالي مساحتها الكلية يمثلها الحرف (ص٨١)
إظهار الإجابة
أ
(وحدة ٥) لاحظ خريطة العالم التي أمامك ثم اكتب الرقم أو الحرف الدال على العبارة التالية: خريطة ١: الدولة الأولى عالميًا في إنتاج الفحم يمثلها الرقم (ص٩٧)
إظهار الإجابة
١
(وحدة ٢) لاحظ خريطة العالم التي أمامك ثم اكتب الرقم أو الحرف الدال على العبارة التالية: خريطة ٢: القارة التي يوجد بها حزام الجوع يمثلها الحرف (ص٣٢)
إظهار الإجابة
ج
(وحدة ٣) لاحظ خريطة العالم التي أمامك ثم اكتب الرقم أو الحرف الدال على العبارة التالية: خريطة ٢: الدولة التي يقل مستوى الماء بخزانها ١٫٥ متر سنويًا يمثلها الحرف (ص٦٠)
إظهار الإجابة
ب
(وحدة ٤) لاحظ خريطة العالم التي أمامك ثم اكتب الرقم أو الحرف الدال على العبارة التالية: خريطة ٢: المحيط الأطلنطي (الأطلسي) يمثله الرقم (ص٨١)
إظهار الإجابة
٣
(وحدة ٥) لاحظ خريطة العالم التي أمامك ثم اكتب الرقم أو الحرف الدال على العبارة التالية: خريطة ٢: دولة فنزويلا المنتجة للبترول يمثلها الرقم (ص٩٧)
إظهار الإجابة
٥
8
صنّف
3 سؤالًا · الإجابة تظهر بالضغط(وحدة ٣) صنف الدول التالية حسب إقليم الموارد المائية التي تنتمي إليها: الجزائر – الصومال – دول مجلس التعاون الخليجي – العراق – جيبوتي – الأردن – تونس (ص٦٣)
إظهار الإجابة
الإقليم الأوسط: الصومال، جيبوتي · إقليم المشرق العربي: العراق، الأردن · إقليم المغرب العربي: الجزائر، تونس · إقليم شبه الجزيرة العربية: دول مجلس التعاون الخليجي
(وحدة ٤) صنف كل مما يلي حسب العوامل المسببة للتصحر: ١-الظروف المناخية ٢-الإفراط الرعوي ٣-الإفراط في الزراعة ٤-جرف التربة ٥-الإفراط في قطع الأخشاب ٦-تملح التربة وتغدقها ٧-حركة الكثبان الرملية (ص٧٧)
إظهار الإجابة
العوامل الطبيعية: ١ الظروف المناخية · ٤ جرف التربة · ٧ حركة الكثبان الرملية. العوامل البشرية: ٢ الإفراط الرعوي · ٣ الإفراط في الزراعة · ٥ الإفراط في قطع الأخشاب · ٦ تملح التربة وتغدقها.
(وحدة ٤) صنف الطرق الخاصة لضبط حركة الكثبان الرملية في الجدول (ص٨٨)
إظهار الإجابة
الطرق الميكانيكية: عمل حواجز أو أسوار عمودية باستخدام الحديد أو الخشب أو الطابوق · الطرق الكيميائية: رش المشتقات النفطية على الكثبان الرملية للحد من حركتها · الطرق البيولوجية: زراعة مصدات من الأشجار الطويلة (تحريج) وزراعة الكثبان الرملية.
9
علّل لما يلي
25 سؤالًا · الإجابة تظهر بالضغط(وحدة ١) علل لما يلي: تأثير الإنسان على البيئة كان محدودًا جدًا في المرحلة الأولى من مراحل تطور العلاقة بين الإنسان والبيئة (ص١٨)
إظهار الإجابة
١) ضيق نشاطه. ٢) محدودية متطلباته الأساسية.
(وحدة ١) علل لما يلي: أسباب حدوث التغير المناخي (ص١٩)
إظهار الإجابة
١) حرق الوقود الأحفوري. ٢) زيادة إطلاق الغازات الدفينة في الغلاف الجوي. ٣) إطلاق أكسيد النيتروجين.
(وحدة ١) علل لما يلي: ظهور مشاكل بيئية خطيرة في المرحلة الرابعة المرتبطة بالثورة الصناعية التي شهدتها أوروبا الغربية (ص١٩)
إظهار الإجابة
لأن الإنسان استطاع فيها بواسطة استخدام التكنولوجيا الحديثة تحويل الموارد الطبيعية إلى سلع وخدمات مختلفة، ونتج عن ذلك مواد ونفايات غريبة عن النظم البيئية الطبيعية، كالغازات الصناعية والمبيدات الحشرية والألياف الصناعية والبلاستيك وغيرها، فظهرت مشاكل بيئية خطيرة أخذت تأثيراتها السلبية تمتد إلى العناصر البيئية الحية وغير الحية.
(وحدة ١) علل لما يلي: تعاني أثيوبيا من تأثيرات تغير المناخ (ص٢٠)
إظهار الإجابة
١) تقلب هطول الأمطار. ٢) ارتفاع درجات الحرارة. ٣) سرعة تفاقم التحضر. ٤) إنشاء شركات ومصانع.
(وحدة ١) علل لما يلي: للمحيطات دور مهم وحيوي في الحفاظ على الأنظمة البيئية العالمية (ص٢١)
إظهار الإجابة
١) تعتبر وسيلة من وسائل النقل والطاقة. ٢) توفر جزءًا كبيرًا من غذاء العالم (البروتين). ٣) تساعد على إدامة الحياة النباتية والحيوانية. ٤) لها دور فعال في التأثير على المناخ العالمي.
(وحدة ٢) علل لما يلي: لمشكلة الغذاء أسباب متعددة (ص٣٥–٣٦)
إظهار الإجابة
١) النمو السكاني. ٢) الارتفاع في مستوى المعيشة. ٣) الفاقد الغذائي. ٤) الانخفاض في كمية ونوعية المنتجات الزراعية. ٥) السلوكيات الغذائية وقلة الوعي الغذائي.
(وحدة ٢) علل لما يلي: تلعب المعتقدات الدينية الوضعية دورًا فاعلًا في صنع المشكلة الغذائية (ص٣٦)
إظهار الإجابة
١) تقدس بعض الطوائف في الهند الأبقار، وبالتالي يحرمون على أنفسهم أكل لحومها وشرب لبنها. ٢) تحرم بعض القبائل في أفريقيا أكل أنواع معينة من الأسماك والقشريات رغم غنى لحمها بالبروتينات الحيوانية.
(وحدة ٢) علل لما يلي: يعيش نحو ٧٥٪ من سكان جواتيمالا تحت خط الفقر (ص٤٠)
إظهار الإجابة
بسبب الكوارث الطبيعية التي تتعرض لها البلاد.
(وحدة ٢) علل لما يلي: نزوح ١٠٠ ألف سوداني من قراهم في منطقة البحر الأحمر شرق البلاد (ص٤٠)
إظهار الإجابة
هربًا من المجاعة الناجمة عن الجفاف الشديد الذي ضرب المنطقة وأدى لنقص الطعام والماء.
(وحدة ٢) علل لما يلي: تعتبر أشجار النخيل من أنسب المحاصيل التي تناسب بيئة دول الخليج العربي (ص٥٦)
إظهار الإجابة
١) تتحمل المناخ الصحراوي حيث درجة الحرارة المرتفعة والجفاف. ٢) يتراوح عمر النخلة ما بين ١٠٠–١٥٠ سنة. ٣) تلعب دورًا مهمًا في زراعة المحاصيل الأخرى (حيث تزرع الحمضيات تحت أشجار النخيل لحمايتها من أشعة الشمس، كذلك جعل النخيل مصدات للرياح القوية التي تسقط الحمضيات). ٤) لثمار النخيل قيمة غذائية (حيث يوجد فيه إضافة إلى المواد السكرية كميات جيدة من الفيتامينات الذائبة في الماء). ٥) النخلة لا يسقط منها أي جزء تالف فكل أجزاء النخلة ذات فائدة بحيث تدخل في كافة الصناعات الغذائية والإنشائية والطبية.
(وحدة ٣) علل لما يلي: يعاني الوطن العربي من مشكلة الماء (ص٦٣)
إظهار الإجابة
١) بسبب الموقع الجغرافي لأكثر من ٨٠٪ من مساحة الوطن العربي في المناطق الجافة وشبه الجافة التي تتسم بندرة وتذبذب كمية الأمطار. ٢) افتقار الوطن العربي إلى أنهار داخلية كبيرة. ٣) انخفاض معدلات الأمطار السنوية في معظم أراضي الوطن العربي. ٤) تراجع المخزون الاستراتيجي للمياه الجوفية في الوطن العربي. ٥) أسباب اجتماعية واقتصادية مثل (النمو السكاني / التوسع الحضري / التوسع في التصنيع والزراعة / سلوكيات استهلاك المياه).
(وحدة ٤) علل لما يلي: الطبقة السطحية للتربة مهمة لحياة وبقاء النباتات (ص٧٢)
إظهار الإجابة
لأنها تشكل مخزونًا مهمًا للمواد العضوية والكيميائية والرطوبة اللازمة لنمو النباتات.
(وحدة ٤) علل لما يلي: زيادة تملح التربة وتغدقها (ص٧٣)
إظهار الإجابة
١) استعمال مياه الري التي تحتوي على أملاح بنسب متفاوتة. ٢) الأنشطة البشرية. ٣) عمليات التبخر التي تتجاوز كميات الأمطار الساقطة مما يجعل الأملاح تتراكم قرب السطح عند جفاف التربة.
(وحدة ٤) علل لما يلي: التملح في الأراضي المروية من أخطر حالات التصحر (ص٧٨)
إظهار الإجابة
المناخ الجاف يؤثر تأثيرًا كبيرًا على التربة ومعه تزداد الملوحة في التربة ويكون ذلك في المناطق الجافة مما يؤدي إلى انخفاض إنتاجها بشكل واضح، وتتحول مع مرور الوقت إلى تربة غير منتجة نهائيًا.
(وحدة ٤) علل لما يلي: تتكبد الدول العربية الكثير من الخسائر الاقتصادية في علاج ظاهرة التصحر (ص٧٩)
إظهار الإجابة
١) تكاليف إزالة الأتربة والرمال المتكدسة على الطرقات وحول المنشآت الصناعية والنفطية والمناطق الحضرية والمزارع. ٢) التكلفة العالية لاستصلاح الأراضي المتدهورة. ٣) إزالة التربة في الموانئ المطلة على الأنهار وفي أحواض السدود نتيجة لزيادة تراكم الرواسب فيها.
(وحدة ٤) علل لما يلي: التصحر من أوليات المشكلات البيئية بالدول العربية (ص٨٣)
إظهار الإجابة
لأن القسم الأكبر من الدول العربية يقع في المناطق شبه الجافة والجافة وشديدة الجفاف والتي تتعرض مواردها البيئية (نبات وحيوان ومياه) إلى استنزاف شديد.
(وحدة ٥) علل لما يلي: سميت الطاقة غير المتجددة بهذا الاسم (ص٩٦)
إظهار الإجابة
لأنه لا يمكن تعويضها في الطبيعة في زمن قصير إذ تحتاج عمليات التجديد إلى ملايين السنين حتى يتم تعويض ما تم استهلاكه.
(وحدة ٥) علل لما يلي: تراجع استخدام الفحم في كثير من الدول الصناعية (ص٩٧)
إظهار الإجابة
١) يعتبر الفحم من أكثر مصادر الطاقة الناضبة تلويثًا للبيئة. ٢) لاعتبارات بيئية اقتصادية. ٣) يؤدي حفر مناجم الفحم إلى إتلاف مساحات واسعة من الأراضي الصالحة للزراعة.
(وحدة ٥) علل لما يلي: لاستخدام مشتقات البترول على مستوى العالم مميزات متعددة (ص٩٧)
إظهار الإجابة
١) كمية الطاقة الناتجة من البترول كبيرة. ٢) سهولة نقل البترول من مناطق الإنتاج إلى مناطق الاستهلاك. ٣) يعد البترول من العناصر الأساسية في كثير من الصناعات الكيماوية.
(وحدة ٥) علل لما يلي: تواجه العالم عدة مشكلات من تزايد الاعتماد على استخدام البترول (ص٩٨)
إظهار الإجابة
١) دور البترول المتزايد في تلوث البيئة وبخاصة الهواء ومياه البحار والمحيطات. ٢) قصر العمر الافتراضي لإنتاج النفط يصل حوالي ١٠٠ عام فقط.
(وحدة ٥) علل لما يلي: دخول الغاز الطبيعي في تجارة الأسواق العالمية كمصدر مهم للطاقة (ص٩٩)
إظهار الإجابة
١) إنشاء شبكات خطوط الأنابيب وتبريد وإسالة الغاز ونقله عبر هذه الأنابيب لمناطق الاستهلاك أو عبر الناقلات العملاقة. ٢) منافس قوى للنفط لكفاءته العالية وقلة الغازات المنبعثة منه.
(وحدة ٥) علل لما يلي: الطاقة النووية من أخطر المصادر غير المرغوب فيها بيئيًا (ص١٠٠)
إظهار الإجابة
١) احتمال حدوث تسرب إشعاعي أو انفجار بالمفاعل النووي يؤدي إلى انتشار سحابة من الإشعاعات الملوثة، وأبرز مثال حادثة تشرنوبل في أوكرانيا عام ١٩٨٦م. ٢) التكلفة الكبيرة وصعوبة التخلص من النفايات النووية المشعة. ٣) يؤدي التخلص من مياه التبريد من محطات الطاقة الكهرونووية إلى البحار والمحيطات إلى التلوث الإشعاعي الشديد للمياه، حيث تنتقل العناصر المشعة من المياه إلى الأسماك ومنها إلى الإنسان.
(وحدة ٥) علل لما يلي: تواجه بعض الدول النامية مشاكل في استخدام طاقة الكتلة الحيوية (ص١٠٨)
إظهار الإجابة
١) تدهور المحيط الحيوي. ٢) تصحر البيئة.
(وحدة ٥) علل لما يلي: يشهد الطلب العالمي على الطاقة وخاصة الكهرباء تزايدًا متواصلًا (ص١٠٩)
إظهار الإجابة
١) النمو السكاني. ٢) التقدم الاقتصادي. ٣) الاتجاه العالمي يسير نحو مصادر نظيفة للطاقة.
(وحدة ٥) علل لما يلي: يسير الاتجاه العالمي نحو تبني مصادر نظيفة للطاقة (ص١٠٩)
إظهار الإجابة
١) لأن بعض مصادر الطاقة تنتج عنها مشكلات كالفحم الذي يلوث البيئة بغاز ثاني أكسيد الكربون وكذلك مادة السلفر الناتجة من عملية احتراق الوقود. ٢) الإشعاعات المختلفة التي قد تصدر من الطاقة النووية والتي قد تؤدي إلى تلوث البيئة والإضرار بالسكان، وتصبح عملية التخلص من بقايا المواد المشعة أمرًا مكلفًا للغاية.
10
اذكر / عدد
34 سؤالًا · الإجابة تظهر بالضغط(وحدة ١) اكتب فيما يلي: خطوات تحقيق الإستراتيجية المقترحة لصيانة الموارد (ص٢٢)
إظهار الإجابة
١) إيجاد توازن بين النمو السكاني من جهة والنمو الاقتصادي وما يتطلبه من زيادة الطلب على العناصر البيئية المختلفة من جهة أخرى. ٢) توفير مستلزمات السكان المتزايدة دون إحداث ضرر على العناصر البيئية والنظام الأيكولوجي.
(وحدة ١) اكتب فيما يلي: وسائل زيادة الوعي البيئي لدى السكان على المستوى المحلي (ص٢٣)
إظهار الإجابة
١) تفعيل العمل التطوعي لحماية البيئة. ٢) زيادة دور أجهزة الإعلام في مجال التوعية البيئية. ٣) دور أكبر للمدرسة والجامعة والأسرة والمؤسسات العلمية والاجتماعية والأندية والجمعيات في مجال نشر الوعي البيئي وتعميق مفهومه لدى السكان.
(وحدة ٢) اكتب فيما يلي: مجموعات الغذاء الأساسية (ص٣١)
إظهار الإجابة
الكربوهيدرات · البروتينات · الفيتامينات والأملاح المعدنية.
(وحدة ٢) اكتب فيما يلي: أهم أسباب مشكلة الغذاء (ص٣٥)
إظهار الإجابة
النمو السكاني · الارتفاع في مستوى المعيشة · الفاقد الغذائي · السلوكيات الغذائية وقلة الوعي الغذائي · الانخفاض في كمية ونوعية المنتجات الزراعية.
(وحدة ٢) اكتب فيما يلي: أسباب تعرض المحاصيل الزراعية للآفات الزراعية في الدول النامية (ص٣٥)
إظهار الإجابة
١) قلة الرقابة. ٢) قلة الوعي الزراعي. ٣) انتشار الكوارث البيئية (غزو الجراد على المزارع).
(وحدة ٢) اذكر: العوامل الطبيعية المسببة لمشكلة الغذاء في دول مجلس التعاون لدول الخليج العربية (ص٤٤)
إظهار الإجابة
١) موارد المياه: تعاني دول المجلس من قلة موارد المياه. ٢) التربة: التربة السائدة في المنطقة تربة رملية. ٣) تحرك الرمال: من المعوقات الطبيعية التي تواجه التنمية الزراعية. ٤) درجة الحرارة: تتميز المنطقة بارتفاع درجة الحرارة بسبب وقوعها في النطاق المداري وشبه المداري.
(وحدة ٢) اذكر: العوامل الاجتماعية المسببة لمشكلة الغذاء في دول مجلس التعاون لدول الخليج العربية (ص٤٥)
إظهار الإجابة
١) العادات والتقاليد الغذائية. ٢) الهجرات الوافدة. ٣) العمالة الزراعية.
(وحدة ٣) اذكر: أهم أسباب مشكلة الماء في العالم (ص٦١)
إظهار الإجابة
١) التزايد المستمر في عدد سكان العالم وزيادة كمية المياه المطلوبة للنشاط البشري. ٢) انخفاض أرصدة المياه العذبة في العالم وارتفاع تكلفة إقامة مشروعات التنمية. ٣) استنزاف وتلوث مصادر المياه الجوفية بسبب تسرب المبيدات الزراعية إليها. ٤) الإسراف في استعمال المياه (زراعة الأرز). ٥) الاعتماد على أساليب الري التقليدية المعروفة (بالغمر) مما يؤدي إلى تملح التربة. ٦) الإسراف في قطع أشجار الغابات والذي يقلل من فرص سقوط الأمطار. ٧) عدم احترام القوانين المائية الدولية في مناطق النزاع المائي حول الأنهار الدولية.
(وحدة ٣) اذكر: مصادر المياه في دول مجلس التعاون لدول الخليج العربية (ص٦٤)
إظهار الإجابة
المياه الجوفية كالآبار والعيون والأفلاج · مياه الصرف الصحي المعالجة · مياه الأمطار · المياه المحلاة.
(وحدة ٣) اذكر: سبل تحقيق الأمن المائي في العالم (ص٦٦)
إظهار الإجابة
١) إدخال التكنولوجيا الحديثة وتحسين أنظمة الري. ٢) تفعيل الدور الإعلامي للدولة. ٣) عقد المؤتمرات ووضع البرامج والخطط وسن القوانين المتعلقة بالمياه تحت إشراف الحكومات والمنظمات العالمية. ٤) توعية السكان توعية سليمة بطرق الاستخدام الصحيحة للمياه من خلال إنشاء جمعيات ومؤسسات ترفع هذا الشعار.
(وحدة ٤) اذكر: أهم العوامل التي تتوقف عليها فعالية الانجراف الريحي (ص٧٢)
إظهار الإجابة
١) سرعة الرياح. ٢) انحدار الأرض وخشونة سطحها. ٣) وفرة الغطاء النباتي وكثافته.
(وحدة ٤) اذكر: مخاطر التصحر على دول العالم (ص٧٨–٧٩)
إظهار الإجابة
تدهور التنوع البيولوجي · فقدان الأمن الغذائي · انخفاض القدرة الإنتاجية للتربة · تدهور الدورة الهيدرولوجية · الخسائر الاقتصادية.
(وحدة ٤) اذكر: العوامل الطبيعية المسببة للتصحر في دولة الكويت (ص٨٥)
إظهار الإجابة
١) لموقع دولة الكويت ضمن الحزام القاري الذي يتميز بشدة الحرارة. ٢) قلة سقوط الأمطار (١١٠ ملم سنويًا). ٣) تعرض الكويت إلى فترات جفاف.
(وحدة ٤) اذكر: إجراءات ضبط وتقنين الاستخدام الرعوي للحد من التصحر (ص٨٧)
إظهار الإجابة
١) دراسة الطاقة الاستيعابية للمراعي أو الحمولة البيئية وتحديد عدد ونوعية حيوانات الرعي المناسبة للحفاظ على قدرتها البيولوجية. ٢) تحديد مناطق الرعي حسب قدرتها الإنتاجية ونوعية النباتات الطبيعية فيها. ٣) زراعة الأعلاف كبديل للنباتات الطبيعية لتخفيف الضغط الرعوي في أراضي المراعي. ٤) إنشاء المحميات في المناطق الرعوية مما يساعد على تجديد النباتات الدائمة والحولية.
(وحدة ٤) اذكر: سبل ضبط حركة الكثبان الرملية للحد من زحفها وانتشارها على المناطق الزراعية والمنشآت الحيوية في البيئة البرية (ص٨٨)
إظهار الإجابة
١) الطرق الميكانيكية: عمل حواجز أو أسوار عمودية باستخدام مواد مختلفة (صفائح حديد أو خشب أو طابوق) والعديد من الطرق الأخرى. ٢) الطرق الكيميائية: رش المشتقات النفطية على الكثبان الرملية للحد من حركتها. ٣) الطرق البيولوجية: زراعة الكثبان الرملية أو زراعة مصدات من الأشجار الطويلة (تحريج) تعمل على منع زحف الرمال.
(وحدة ٥) اذكر: السلبيات التي تعوق استخدام الطاقة الشمسية (ص١٠٢–١٠٣)
إظهار الإجابة
١) ارتفاع تكلفة إنشاء محطات إنتاج الطاقة الكهروشمسية. ٢) غياب واختفاء الشمس في الليل والظروف المناخية السيئة.
(وحدة ٥) اذكر: العناصر التي تعتمد عليها الطاقة الكهرومائية الناتجة عن المد والجزر (ص١٠٤)
إظهار الإجابة
١) الفرق في منسوب المياه في حالتي المد والجزر. ٢) حجم المياه أثناء عملية المد حتى يتم تحريك ودفع عجلات التربينات لتوليد الكهرباء.
(وحدة ٥) اذكر: استخدامات طاقة الرياح في الوقت الحاضر (ص١٠٦)
إظهار الإجابة
توليد الكهرباء · ضخ المياه والري · تسخين المياه · تجفيف الحبوب.
(وحدة ٥) اذكر: أسباب ازدياد الطلب العالمي على الطاقة وبخاصة الكهرباء (ص١٠٩)
إظهار الإجابة
النمو السكاني · التقدم الاقتصادي · الاتجاه العالمي يسير نحو مصادر «نظيفة» للطاقة.
(وحدة ٥) اذكر: مصادر طاقة الكتلة الحيوية (الطاقة البيولوجية) (ص١٠٧)
إظهار الإجابة
الأخشاب · بقايا المحاصيل الزراعية · نفايات المدن · الديزل البيولوجي الذي يتكون من زيوت فول الصويا وقصب السكر والشعير والذرة.
(وحدة ٥) اذكر: إنتاج الإيثانول (الكحول الإيثلي) (ص١٠٨)
إظهار الإجابة
١) تستخدم الدول المخلفات الزراعية وبخاصة مخلفات مزارع القصب في إنتاجه. ٢) ينتج من تخمر المواد السكرية الموجودة في الكتلة النباتية.
(وحدة ٥) اذكر: المشاكل التي تواجه استخدام طاقة الكتلة الحيوية في بعض الدول النامية (ص١٠٨)
إظهار الإجابة
١) تدهور المحيط الحيوي. ٢) الدول النامية في موقف حرج بين احتياجاتها للطاقة وبين تصحر البيئة.
(وحدة ٥) اذكر: متطلبات تطوير مصادر الطاقة المستقبلية (البديلة) (ص١٠٩)
إظهار الإجابة
١) استثمارات مالية كبيرة. ٢) أيدي عاملة ذات مهارات معينة. ٣) استخدام وسائل تكنولوجية معينة تقلل من تكلفة إنتاجها واستخدامها.
(وحدة ٤) عدد: صيانة الغابات وتنظيم استخدامها لمكافحة مشكلة التصحر (ص٨٨)
إظهار الإجابة
١) سن القوانين والتشريعات التي تحمي الغابات من الاستنزاف. ٢) حراسة مناطق الغابات. ٣) استزراع الأشجار في المناطق ذات الحساسية المرتفعة التي تكون عناصرها عرضة للتدهور البيئي وظهور التصحر مثل مناطق سفوح الجبال.
(وحدة ٥) عدد: مواجهة مشاكل استخدام طاقة الكتلة الحيوية في بعض الدول النامية (ص١٠٨)
إظهار الإجابة
تبني برامج الاستزراع التعويضي لأنواع خاصة من الأشجار الجيدة والتي تنمو بشكل سريع لاستخدامها كوقود خشبي في عمليات الحرق للحصول على الطاقة.
(وحدة ١) اذكر: تأثيرات تغيرات المناخ على كوكب الأرض (ص١٩)
إظهار الإجابة
١) صحة الإنسان: زيادة بعض الحشرات الحاملة للأمراض وكذلك عدم انتظام هطول الأمطار يؤدي إلى زيادة خطورة الأمراض المنقولة عن طريق المياه. ٢) ارتفاع مستوى سطح البحر: قد تشهد بعض المجتمعات الساحلية تغيرات غير طبيعية من ناحية التأثير المباشر على فقدان مساحة من الشريط الساحلي، ويعود سبب ارتفاع منسوب مياه البحر نتيجة إلى التغيرات المناخي بارتفاع بدرجة الحرارة والتي تؤدي إلى ذوبان الجليد في المناطق القطبية. ٣) الموارد البيئية: تغير المناخ يؤثر بشكل مباشر على الموارد البيئية ويسبب الكوارث الطبيعية. ٤) الزراعة: التأثير المباشر سواء في الارتفاع الحاد في درجات الحرارة أو انخفاضها. ٥) الحيوانات والنباتات: التأثير المباشر عليها. ٦) جودة الهواء: التأثير المباشر على جودة الهواء. ٧) المدن: تصبح أكثر عرضة للتلوث وارتفاع الحرارة أو انخفاضها الشديد، مما يؤثر على استهلاك الطاقة بشكل غير طبيعي (خطر المجاعة، ارتفاع عدد اللاجئين).
(وحدة ٢) اذكر: مظاهر مشكلة الغذاء (ص٣٢–٣٣)
إظهار الإجابة
١) استمرار انتشار الكثير من الأمراض الغذائية كالهزال والكساح والأنيميا. ٢) تكرار حدوث المجاعات في كثير من الدول النامية. ٣) تزايد حجم وقيمة الموارد الغذائية المستوردة. ٤) النمو المطرد للبعد السياسي للغذاء في العالم.
(وحدة ٣) اذكر: أسباب مشكلة الماء في دول مجلس التعاون الخليجي (ص٦٤)
إظهار الإجابة
١) الموقع في نطاق الإقليم الصحراوي الجاف حيث ندرة الأمطار. ٢) عدم وجود مصادر للمياه العذبة كالأنهار. ٣) تزايد السكان وتزايد حاجتهم للماء العذب. ٤) تلوث مياه البحر (نفط – صرف صحي – مخلفات المصانع – مياه الصرف الصحي).
(وحدة ٣) اذكر: السبل اللازمة لتحقيق الأمن المائي لدول مجلس التعاون لدول الخليج العربية (ص٦٧)
إظهار الإجابة
١) تأمين الموارد المائية المتجددة عن طريق تنمية تقنيات معالجة مياه الصرف الصحي واستخدامها بنسبة ١٠٠٪ سواء في التنمية الزراعية والصناعية أو في تغذية المخزون الجوفي للمياه. ٢) تطوير تقنية تحلية المياه. ٣) العمل على تقليل الفاقد من المياه، وخاصة استبدال الري بالغمر بالري بالتنقيط أو الري المحوري. ٤) ترشيد الاستهلاك اليومي للمياه، ووضع نظم إرشادية. ٥) دراسة إمكانية التكامل الإقليمي في مجال مشاريع استيراد المياه من الدول المجاورة.
(وحدة ٤) اذكر: مظاهر التصحر (ص٧٢)
إظهار الإجابة
١) جرف وتدهور الطبقة السطحية للتربة. ٢) زحف الكثبان الرملية. ٣) زيادة تملح التربة وتغدقها. ٤) انخفاض إنتاج المحاصيل الزراعية. ٥) تدهور مساحات الغطاء النباتي في المناطق الزراعية الرعوية.
(وحدة ٤) اذكر: العوامل البشرية للتصحر (ص٧٧)
إظهار الإجابة
الإفراط الرعوي · الإفراط في الزراعة · الإفراط في قطع الأخشاب وإزالة الغابات · تملح التربة وتغدقها · أنشطة التخييم والسياحة والترفيه التي لا ترعى المعايير البيئية.
(وحدة ٥) اذكر: مراحل استخدام الإنسان للطاقة (ص٩٣–٩٤)
إظهار الإجابة
النار طاقة الاحتراق · طاقة الرياح · الطاقة المائية · البترول والغاز الطبيعي · الفحم الحجري · الطاقة الكهربائية · الطاقة النووية.
(وحدة ٥) اذكر: مصادر الطاقة البديلة (ص١٠١)
إظهار الإجابة
الطاقة الشمسية · طاقة الكتلة الحيوية · الطاقة المائية · طاقة الرياح.
(وحدة ٥) اذكر: مميزات الطاقة الكهروريحية (ص١٠٦)
إظهار الإجابة
١) طاقة محلية ودائمة لا ينتج عن استخدامها أي ملوثات. ٢) يمكن استغلال المساحات التي تقام عليها الطواحين في الزراعة أو الرعي.
11
ما مقترحاتك
2 سؤالًا · الإجابة تظهر بالضغط(وحدة ٢) ما مقترحاتك لتحقيق الأمن الغذائي في الوطن العربي (ص٥٢)
إظهار الإجابة
١) تعزيز التكامل الاقتصادي الزراعي العربي من خلال تنسيق الخطط والسياسات التنموية الزراعية لتحقيق التنمية الزراعية المستدامة. ٢) تعزيز التكنولوجيا الزراعية للمحاصيل ذات العلاقة بالأمن الغذائي كالحبوب. ٣) تطوير الإنتاج للثروة الحيوانية والسمكية والداجنة ومكافحة الأمراض والآفات الحيوانية. ٤) تصنيف التربة وتقويم الأراضي واستصلاح الأراضي الرملية. ٥) تشجيع التمويل والاستثمار في القطاع الزراعي من خلال إنشاء هيئات مالية متخصصة في الإقراض والاستثمار الزراعي. ٦) تطوير وتعميق علاقات التبادل التجاري مع العالم الخارجي من خلال التنوع والتوازن. ٧) تحقيق تنمية إدارية عربية للأمن الغذائي لديها قدرات متميزة في التخطيط الفعال والتنفيذ والعمل الجماعي والعدالة الاجتماعية والاقتصادية. ٨) تعزيز التكامل الاقتصادي العربي بواسطة التنسيق بين السياسات الاقتصادية وتنشيط العمل العربي المشترك خاصة في الزراعة وتنمية سوق عربية مشتركة.
(وحدة ٢) ما مقترحاتك لتحقيق الأمن الغذائي في دول مجلس التعاون لدول الخليج العربية (ص٥٥)
إظهار الإجابة
١) تأمين الموارد المائية المتجددة وخاصة المياه المعالجة باستخدامها في المشروعات الزراعية والصناعية. ٢) تطوير التقنيات الزراعية بما يتفق مع طبيعة التربة وطبيعة الظروف المناخية السائدة وتطوير البذور المناسبة للبيئة. ٣) تطوير القدرات والمهارات الوطنية الخليجية في مجال الزراعة واستخدام نظم الزراعة المتنوعة مثل الزراعة بدون تربة والزراعة المحمية. ٤) تنويع مصادر الغذاء مثل تنمية الإنتاج الحيواني بأنواعه والإنتاج السمكي لتحقيق الاكتفاء الذاتي. ٥) تنشيط تبادل السلع الغذائية بين دول المجلس. ٦) دعم المراكز البحثية المتعلقة بالدراسات حول سبل الأمن المائي والغذائي. ٧) تطوير نظم التكامل الإقليمي مع دول الجوار في مجال التكامل الغذائي والمائي. ٨) ضبط وترشيد السلوكيات الغذائية. ٩) الاهتمام بزراعة بعض المحاصيل التي تناسب بيئة الخليج العربي وخاصة النخيل.
12
دلل
7 سؤالًا · الإجابة تظهر بالضغط(وحدة ١) دلل: سوء استخدام التكنولوجيا يؤدي إلى اختلال في النظم البيئية (ص١٦)
إظهار الإجابة
سوء استخدام الأسمدة الكيميائية للأراضي الزراعية قد يؤدي إلى تدهور وتلف في التربة.
(وحدة ١) دلل: المرحلة الرابعة تمثل أخطر مراحل التأثير السلبي للإنسان على البيئة (ص١٩)
إظهار الإجابة
١) لأنها مرتبطة بالثورة الصناعية في أوروبا الغربية وما نتج عنها من ظهور مواد ونفايات غريبة عن النظم البيئية الطبيعية مثل الغازات الصناعية والمبيدات الحشرية والألياف الصناعية والبلاستيك وغيرها. ٢) ظهرت مشكلات بيئية خطيرة أخذت تأثيراتها السلبية تمتد إلى العناصر البيئية الحية وغير الحية. ٣) ظهرت مشكلة التلوث بمختلف أنواعها مما أدى إلى ظهور تحديات بيئية عالمية (التغير المناخي).
(وحدة ٢) دلل: للسلوكيات الغذائية وقلة الوعي الغذائي دورًا فاعلًا في صنع المشكلة الغذائية (ص٣٦)
إظهار الإجابة
١) تقدس بعض الطوائف في الهند الأبقار، وبالتالي يحرمون على أنفسهم أكل لحومها وشرب لبنها. ٢) تحرم بعض القبائل الأفريقية أكل أنواع معينة من الأسماك والقشريات رغم غنى لحمها بالبروتينات الحيوانية. ٣) تنتشر زراعة الأرز الذي يعتبر الغذاء الرئيسي للسكان في جنوب شرق آسيا، مما يؤدي إلى انتشار مساحة الزراعية على حساب محاصيل أخرى.
(وحدة ٢) دلل: أصبحت دول مجلس التعاون الخليجي متصدرًا لعدد من الوافدين والمهاجرين (ص٤٥)
إظهار الإجابة
١) للبحث عن فرص عمل. ٢) لتحسين ظروفهم المعيشية والاقتصادية. ٣) الفرار من ظروف سياسية قاهرة. ٤) يعيش فيها ١٢ مليون نسمة يمثلون أكثر من ٣٠٪ من مجموع سكانها.
(وحدة ٣) دلل: يرتبط الأمن الغذائي ارتباطًا شديدًا بالأمن المائي (ص٥٨)
إظهار الإجابة
١) يأتي ما بين ٣٠–٤٠٪ من إنتاج الأغذية في العالم من مجموع الأراضي المروية التي تشكل ١٦٪ من مجموع الأراضي الزراعية في العالم. ٢) يأتي نحو ٢٪ من مجموع الإنتاج السمكي من المياه العذبة في العالم. ٣) تبلغ الاحتياجات الحالية من مياه الشرب للحيوانات في مزارع التسمين على مستوى العالم ٦٠ مليار لتر يوميًا، وتسهم هذه الحيوانات بربع قيمة الإنتاج الغذائي في العالم.
(وحدة ٤) دلل: العوامل البشرية أحد أسباب حدوث التصحر في دولة الكويت (ص٨٥ + ٨٦)
إظهار الإجابة
١) استغلال المواد المحجرية. ٢) الرعي الجائر. ٣) استخدام المركبات والآليات بدون ضوابط. ٤) إقامة المخيمات بشكل غير مدروس. ٥) الإفراط في إزالة النباتات البرية. ٦) تفجير آبار النفط من قبل النظام العراقي البائد. ٧) استخدام الأراضي للتخلص من النفايات وردم المخلفات الصلبة.
(وحدة ٥) دلل: بالرغم من مميزات الطاقة الكهرومائية إلا أن استغلالها مازال محدودًا (ص١٠٥)
إظهار الإجابة
١) يقع معظم احتياطي الطاقة الكهرومائية في دول نامية عاجزة مالياً لا تستطيع استغلالها. ٢) معظم الدول النامية فقيرة ومعدل استهلاكها للكهرباء متدنٍ بسبب عدم وجود صناعات مختلفة بها. ٣) تقع بعض المصادر المائية بعيدة عن نطاق العمران في كثير من الدول مما يجعل تكاليف نقل الطاقة المنتجة إلى مسافات طويلة غالية لا تستطيع هذه الدول تحملها.
13
ما النتائج
5 سؤالًا · الإجابة تظهر بالضغط(وحدة ١) ما النتائج: ما النتائج المترتبة على زيادة كمية غاز ثاني أكسيد الكربون في الهواء (ص١٥)
إظهار الإجابة
١) الاختلال بالتوازن بين عناصر النظام البيئي. ٢) زيادة درجة حرارة الكرة الأرضية. ٣) تدهور القدرة البيولوجية لعناصر النظام الأيكولوجي.
(وحدة ٢) ما النتائج: ما النتائج المترتبة على ارتفاع مستوى دخل الفرد كأحد الأسباب الاقتصادية لمشكلة الغذاء في دول مجلس التعاون الخليجي (ص٤٤)
إظهار الإجابة
١) ارتفاع قدرة الفرد الشرائية. ٢) ارتفاع قيمة استهلاك الفرد من الغذاء. ٣) هجرة الأفراد للعمل الزراعي.
(وحدة ٤) ما النتائج: ما النتائج المترتبة على الانجراف المائي على تربة المنحدرات (ص٧٢)
إظهار الإجابة
١) تفقد التربة قدرتها على امتصاص مياه الأمطار مسببة جريان الماء على سطح التربة وعدم تسربها إلى باطن الأرض. ٢) تفكك التربة وانجرافها باتجاه المناطق المنخفضة.
(وحدة ٤) ما النتائج: ما النتائج المترتبة على تعرض الكويت لثلاث فترات من الجفاف (ص٨٥)
إظهار الإجابة
١) ترتفع درجة حرارة الرمال السطحية وتتفكك التربة. ٢) موت وتدهور الغطاء النباتي. ٣) يسهل جرف الرمال بفعل الرياح.
(وحدة ٥) ما النتائج: ما النتائج المترتبة على تزايد استخدام البترول على مستوى العالم (ص٩٨)
إظهار الإجابة
١) دور البترول المتزايد في تلوث البيئة، وبخاصة الهواء نتيجة الغازات والأبخرة المتصاعدة منه، كما يلعب دورًا كبيرًا في تلوث مياه البحار والمحيطات. ٢) قصر العمر الافتراضي لإنتاج النفط، حيث أفضل تقدير له حوالي ١٠٠ عام فقط.
14
اختر الصحيح (أشكال)
3 سؤالًا · الإجابة تظهر بالضغط(وحدة ٢) اختر الصحيح: نسبة احتياجات العرب من الزيوت النباتية لعام ١٩٩٩م يمثلها الجزء المظلل في الدائرة البيانية (ص٤٢) — اختر الدائرة الصحيحة من الدوائر (أ، ب، ج، د)
إظهار الإجابة
الدائرة (ج)
(وحدة ٢) اختر الصحيح: الترتيب الصحيح لنسبة العمالة الوافدة إلى مجموع قوة العمل في دول مجلس التعاون في عام ٢٠٠٦م (ص٤٥) — اختر الجدول الصحيح
إظهار الإجابة
الجدول (ب): الإمارات ٩٠٪ · قطر ٨٩٪ · الكويت ٨١٪
(وحدة ٢) اختر الصحيح: خريطة التوزيع الصحيح لدول حزام الجوع الأفريقي (ص٣٢) — اختر الخريطة الصحيحة
إظهار الإجابة
الخريطة (د)
15
قارن وفرّق
41 سؤالًا · الإجابة تظهر بالضغط(وحدة ١) فرّق بين كل مما يلي — البعد الأيكولوجي (ص١٤)
إظهار الإجابة
التعريف: البيئة التي توجد فيها الحياة ويتواجد فيها الإنسان الذي يقوم بنشاطاته المختلفة.
(وحدة ١) فرّق بين كل مما يلي — البعد القيمي (ص١٤)
إظهار الإجابة
التعريف: تتمثل في الجوانب الإدارية والقانونية والترتيبات وغيرها من الإجراءات والأساليب التي تدير شئون الإنسان من الجوانب الاجتماعية والاقتصادية.
(وحدة ١) فرّق بين كل مما يلي — البيئة الطبيعية (ص١٧)
إظهار الإجابة
التعريف: عبارة عن المظاهر الطبيعية التي لا دخل للإنسان في وجودها أو استخدامها.
(وحدة ١) فرّق بين كل مما يلي — البيئة المشيدة (ص١٧)
إظهار الإجابة
التعريف: البنية الأساسية المادية التي شيدها الإنسان ومن النظم الاجتماعية والمؤسسات التي أقامها.
(وحدة ١) فرّق بين كل مما يلي — مشكلة الجوع (ص٣١)
إظهار الإجابة
التعريف: نقص كمية الغذاء عن الحد الأدنى المقبول.
(وحدة ١) فرّق بين كل مما يلي — سوء التغذية (ص٣١)
إظهار الإجابة
التعريف: نقص كمية الغذاء عن الحد المطلوب من العناصر الغذائية (البنائية) و(الوقائية).
(وحدة ١) فرّق بين كل مما يلي — البعد المحلي لمشكلة الغذاء (ص٣١)
إظهار الإجابة
التعريف: قدرة البيئة على إنتاج الغذاء بما يواكب الزيادة السكانية.
(وحدة ١) فرّق بين كل مما يلي — البعد العالمي لمشكلة الغذاء (ص٣١)
إظهار الإجابة
التعريف: مرونة الحركة التجارية الغذائية العالمية وتأمينها في زمني السلم والحرب.
(وحدة ١) فرّق بين كل مما يلي — الأمراض الغذائية (ص٣٢)
إظهار الإجابة
التعريف: الأمراض التي تنتج بصفة أساسية عن وجود نقص في الغذاء سواء من حيث الكمية أو النوعية.
(وحدة ١) فرّق بين كل مما يلي — الفجوة الغذائية (ص٣٣)
إظهار الإجابة
التعريف: الفرق بين الإنتاج المحلي وصافي الواردات لمختلف السلع الغذائية.
(وحدة ١) فرّق بين كل مما يلي — الأمن الغذائي (ص٤٨)
إظهار الإجابة
التعريف: قدرة المجتمع على توفير المواد الغذائية بأنواعها المختلفة وبالكميات المناسبة التي تحقق الحد الأدنى اللازم للسكان في جميع الأوقات.
(وحدة ١) فرّق بين كل مما يلي — الأمن المائي (ص٦٦)
إظهار الإجابة
التعريف: تأمين الحد الأدنى من الموارد المائية اللازمة لجميع برامج التنمية الزراعية والصناعية حاليًا ومستقبلًا بما فيها الاستخدامات الحضرية المختلفة.
(وحدة ١) فرّق بين كل مما يلي — الجوع المزمن (ص٥١)
إظهار الإجابة
التعريف: يحدث عندما لا يتمكن الناس من الحصول على ما يكفي من الغذاء لفترة طويلة بسبب الفقر الناتج من المشاكل الاقتصادية.
(وحدة ١) فرّق بين كل مما يلي — الجوع المؤقت (ص٥١)
إظهار الإجابة
التعريف: حالة عابرة تنتج عن أحداث مثل الجفاف والزلازل والنزاع المسلح (الحروب الأهلية).
(وحدة ١) فرّق بين كل مما يلي — الانجراف الريحي (ص٧٢)
إظهار الإجابة
التعريف: جرف الرياح للطبقة السطحية للتربة ويترتب عليها نشوء الكثبان الرملية في المناطق الزراعية والرعوية مما يؤدي لموت النباتات وتدهورها.
(وحدة ١) فرّق بين كل مما يلي — الانجراف المائي (ص٧٢)
إظهار الإجابة
التعريف: ينتج عن غزارة هطول الأمطار الفجائية خلال فترة قصيرة تزيد عن ٢٠–٣٠ ملم فوق المنحدرات ومناطق تصلب الطبقة الخارجية للتربة بفعل حركة السيارات وتكدس الحيوانات فتفقد التربة قدرتها على امتصاص مياه الأمطار فتنجرف التربة.
(وحدة ١) فرّق بين كل مما يلي — تملح التربة (ص٧٣)
إظهار الإجابة
التعريف: زيادة نسبة الأملاح بالطبقة السطحية للتربة وقد يكون طبيعيًا أو بفعل الأنشطة البشرية.
(وحدة ١) فرّق بين كل مما يلي — تغدق التربة (ص٧٣)
إظهار الإجابة
التعريف: زيادة نسبة المياه للمحاصيل والمزروعات.
(وحدة ١) فرّق بين كل مما يلي — تصحر طفيف (ص٧٤)
إظهار الإجابة
التعريف: أول مرحلة من مراحل التصحر، لا تحدث معه تغيرات كبيرة في القدرات البيئية ولا ينجم عنه تأثيرات بيئية خطيرة.
(وحدة ١) فرّق بين كل مما يلي — تصحر شديد جدًا (ص٧٥)
إظهار الإجابة
التعريف: تبدأ في هذه المرحلة القدرة البيولوجية لعناصر البيئة في التدهور الشديد والخطير حيث تفقد التربة قدرتها الإنتاجية وتتكون قشرة ملحية على التربة أو أنها تتحول إلى تربة غير مسامية لا تسمح بدخول الماء، كما يتزايد عدد الكثبان الرملية الكبيرة فيها.
(وحدة ١) فرّق بين كل مما يلي — سلبيات الطاقة الشمسية (ص١٠٢–١٠٣)
إظهار الإجابة
التعريف: ١) ارتفاع تكلفة إنشاء محطات إنتاج الطاقة الكهروشمسية. ٢) غياب واختفاء الشمس في الليل والظروف المناخية السيئة.
(وحدة ١) فرّق بين كل مما يلي — سلبيات طاقة الرياح (طواحين الهواء) (ص١٠٦)
إظهار الإجابة
التعريف: ١) التلوث البصري والسمعي الناتج عن الضوضاء من دوران المراوح. ٢) قتل العديد من الطيور وبخاصة في فترة هجرتها.
(وحدة ١) فرّق بين كل مما يلي — المشكلات البيئية الناتجة عن استخدام الفحم (ص١٠٩)
إظهار الإجابة
التعريف: ١) يلوث البيئة بغاز ثاني أكسيد الكربون. ٢) التلوث الناجم عن مادة السلفر الناتج من عملية احتراق الوقود.
(وحدة ١) فرّق بين كل مما يلي — المشكلات البيئية الناتجة عن استخدام الطاقة النووية (ص١٠٩)
إظهار الإجابة
التعريف: ١) الاشعاعات المختلفة تؤدي إلى تلوث البيئة والإضرار بالسكان. ٢) عملية التخلص من بقايا المواد المشعة أمرًا مكلفًا للغاية.
(وحدة ١) قارن بين يوم البيئة العالمي ويوم البيئة العربي (ص١٣) — تاريخ الاحتفال السنوي
إظهار الإجابة
يوم البيئة العالمي: ٥ يونيو (حزيران) · يوم البيئة العربي: ١٤ / ١٠ (أكتوبر)
(وحدة ١) قارن بين يوم البيئة العالمي ويوم البيئة العربي (ص١٣) — المناسبة
إظهار الإجابة
يوم البيئة العالمي: ذكرى افتتاح مؤتمر إستكهولم حول البيئة الإنسانية عام ١٩٧٢م · يوم البيئة العربي: عقد المؤتمر الأول حول الاعتبارات البيئية في التنمية عام ١٩٨٧م
(وحدة ١) قارن بين يوم البيئة العالمي ويوم البيئة العربي (ص١٣) — الهدف
إظهار الإجابة
يوم البيئة العالمي: تعزيز الوعي البيئي على النطاق العالمي · يوم البيئة العربي: تنمية التعاون العربي في مجالات شئون البيئة · تحديد المشكلات البيئية الرئيسية
(وحدة ١) قارن بين يوم البيئة العالمي ويوم البيئة العربي (ص١٣) — الجهة المسئولة عن الاحتفال
إظهار الإجابة
يوم البيئة العالمي: الجمعية العامة للأمم المتحدة · يوم البيئة العربي: جامعة الدول العربية
(وحدة ٢) قارن بين المنظمتين الناشطتين في مجال الأمن الغذائي (ص٤٨) — المقر
إظهار الإجابة
برنامج الأغذية العالمي: مدينة روما · المنظمة العربية للتنمية الزراعية: مدينة الخرطوم
(وحدة ٢) قارن بين المنظمتين الناشطتين في مجال الأمن الغذائي (ص٤٨) — الأهداف
إظهار الإجابة
برنامج الأغذية العالمي: تقديم المعونة الغذائية لإنقاذ الأرواح أثناء الأزمات الإنسانية · تحسين التغذية في الأماكن الفقيرة · مساعدة المجتمعات الفقيرة على تحقيق الاعتماد الذاتي. · المنظمة العربية للتنمية الزراعية: تنمية الموارد الطبيعية والبشرية في القطاع الزراعي وتحسين وسائل وأساليب استغلالها.
(وحدة ٢) أكمل الجدول التالي للمنظمات الناشطة في مجال الأمن الغذائي على المستويين الدولي والعربي (ص٤٨) — منظمة الأغذية والزراعة للأمم المتحدة
إظهار الإجابة
الشعار: F.A.O · سنة التأسيس: ١٩٤٥م · المقر: روما · الأهداف: تقديم المساعدات للجوعى في العالم · تقديم المساعدات للدول التي تواجه أخطارًا · نجدة الشعوب من الكوارث الطبيعية.
(وحدة ٢) أكمل الجدول التالي للمنظمات الناشطة في مجال الأمن الغذائي على المستويين الدولي والعربي (ص٤٨) — برنامج الأغذية العالمي
إظهار الإجابة
الشعار: W.F.P · سنة التأسيس: ١٩٦٣م · المقر: روما · الأهداف: تقديم المعونة الغذائية لإنقاذ الأرواح أثناء الأزمات الإنسانية · تحسين التغذية في الأماكن الفقيرة · مساعدة المجتمعات الفقيرة على تحقيق الاعتماد الذاتي.
(وحدة ٢) أكمل الجدول التالي للمنظمات الناشطة في مجال الأمن الغذائي على المستويين الدولي والعربي (ص٤٨) — المنظمة العربية للتنمية الزراعية
إظهار الإجابة
الشعار: A.O.A.D · سنة التأسيس: ١٩٧٠م · المقر: الخرطوم · الأهداف: تنمية الموارد الطبيعية والبشرية في القطاع الزراعي · تحسين وسائل وأساليب استغلالها.
(وحدة ٢) أكمل الجدول التالي للمنظمات الناشطة في مجال الأمن الغذائي على المستويين الدولي والعربي (ص٤٨) — الهيئة العربية للاستثمار والإنماء الزراعي
إظهار الإجابة
الشعار: A.A.A.I.D · سنة التأسيس: ١٩٧٧م · المقر: الخرطوم · الأهداف: تحقيق الأمن الغذائي العربي · تبني الطرق والتقنيات الحديثة لاستزراع الأراضي الخصبة.
(وحدة ٢) قارن بين الأشكال (الشعارات) المنظمات التالية حسب ما هو مطلوب منك — صندوق الأمم المتحدة لرعاية الطفولة (اليونيسيف) (ص٤٠)
إظهار الإجابة
المقر الرئيسي: مدينة نيويورك
(وحدة ٢) قارن بين الأشكال (الشعارات) المنظمات التالية حسب ما هو مطلوب منك — مجلس التعاون لدول الخليج العربية (ص٤٤)
إظهار الإجابة
المقر الرئيسي: مدينة الرياض
(وحدة ٢) قارن بين الأشكال (الشعارات) المنظمات التالية حسب ما هو مطلوب منك — المنظمة العربية للتنمية الزراعية (ص٤٨)
إظهار الإجابة
المقر الرئيسي: مدينة الخرطوم
(وحدة ٤) آراء العلماء حول ظاهرة التصحر وفق الجدول التالي (ص٧١) — أوبرفيل (Aubervill)
إظهار الإجابة
العام: ١٩٤٩م · الرأي: أشار بأن التصحر هو التدهور البيولوجي في الغابات المدارية المطيرة في أفريقيا وتحويلها إلى حشائش السافانا.
(وحدة ٤) آراء العلماء حول ظاهرة التصحر وفق الجدول التالي (ص٧١) — راب (Rapp)
إظهار الإجابة
العام: ١٩٧٤م · الرأي: التصحر هو انتشار الظروف الصحراوية في المناطق الجافة وشبه الجافة والرطبة بسبب الأنشطة البشرية أساسًا.
(وحدة ٤) آراء العلماء حول ظاهرة التصحر وفق الجدول التالي (ص٧١) — درنج (Drenge)
إظهار الإجابة
العام: ١٩٨٦م · الرأي: أشار إلى أن التصحر هو افتقار للنظام الأيكولوجي للأرض بفعل تأثير الإنسان.
(وحدة ٤) آراء العلماء حول ظاهرة التصحر وفق الجدول التالي (ص٧١) — مورتيمور (Mortimove)
إظهار الإجابة
العام: ١٩٨٧م · الرأي: أشار إلى أن التصحر له عدة مظاهر منها: نحت التربة بفعل الرياح · تنشيط حركة الكثبان الرملية · اختفاء وتدهور الغطاء النباتي · جفاف التربة وانخفاض مستوى المياه الجوفية.
16
اختر من القائمتين
7 سؤالًا · الإجابة تظهر بالضغط(وحدة ٢) اختر للقائمة (أ) ما يناسبها من القائمة (ب) بوضع الرقم في المكان المناسب: الجوع المؤقت
إظهار الإجابة
حالة عابرة تنتج عن أحداث مثل الجفاف والزلازل والنزاع المسلح (الحروب الأهلية) (ص٥١)
(وحدة ٢) اختر للقائمة (أ) ما يناسبها من القائمة (ب) بوضع الرقم في المكان المناسب: التصحر
إظهار الإجابة
تدهور أو انخفاض في خصوبة الأراضي الزراعية المنتجة والذي يتبعه تحول هذه الأراضي إلى مناطق رعوية تفقد الجزء الأكبر من غطائها النباتي (ص٧١)
(وحدة ٢) اختر للقائمة (أ) ما يناسبها من القائمة (ب) بوضع الرقم في المكان المناسب: تليفود
إظهار الإجابة
حملة أطلقتها منظمة الأغذية والزراعة للأمم المتحدة عام ١٩٧٧م من أجل بناء التضامن لإنهاء الجوع في العالم (ص٤٨)
(وحدة ٢) اختر للقائمة (أ) ما يناسبها من القائمة (ب) بوضع الرقم في المكان المناسب: المفاعلات النووية
إظهار الإجابة
أجهزة يتم فيها انشطار النواة وإطلاق الطاقة الحرارية بصورة تدريجية حتى يمكن الاستفادة منها (ص١٠٠)
(وحدة ٢) اختر للقائمة (أ) ما يناسبها من القائمة (ب) بوضع الرقم في المكان المناسب: تغدق التربة
إظهار الإجابة
زيادة نسبة المياه للمحاصيل والمزروعات (ص٧٣)
(وحدة ٢) اختر للقائمة (أ) ما يناسبها من القائمة (ب) بوضع الرقم في المكان المناسب: الرعي الجائر
إظهار الإجابة
رعي الإبل والماعز والغنم في الأراضي البرية بطريقة غير منظمة مما يؤدي إلى تدهور الغطاء النباتي (ص٨٥)
(وحدة ٢) اختر للقائمة (أ) ما يناسبها من القائمة (ب) بوضع الرقم في المكان المناسب: الطاقة
إظهار الإجابة
مصدر من مصادر الحركة المؤدية إلى تحريك وتشغيل الآلات والسيارات وجميع أنواع الأجهزة (ص٩٣)
✎
اختبر نفسك
اختر الإجابة وسيظهر الصواب فورًاالنتيجة: 0 / 0
★ نصائح ليلة الاختبار
١) الأرقام والتواريخ: يوم البيئة العالمي ٥ يونيو (مؤتمر إستكهولم ١٩٧٢م) · يوم البيئة العربي ١٤ أكتوبر · يوم المياه العالمي ٢٢ مارس · تأسيس مجلس التعاون ١٩٨١م · الفاو ١٩٤٥م وبرنامج الأغذية العالمي ١٩٦٣م والمنظمة العربية للتنمية الزراعية ١٩٧٠م · حملة تليفود ١٩٧٧م · ٨٠٪ من الوطن العربي مناطق جافة.
٢) المقرات: الفاو وبرنامج الأغذية: روما · المنظمة العربية للتنمية الزراعية والهيئة العربية للاستثمار: الخرطوم · مجلس التعاون: الرياض · اليونيسيف: نيويورك · عاصمة أثيوبيا: أديس أبابا.
٣) التصنيفات: الغذاء الأساسي (كربوهيدرات · بروتينات · فيتامينات وأملاح) · مراحل التصحر الأربع (طفيف · معتدل · شديد · شديد جدًا) · طرق ضبط الكثبان (ميكانيكية · كيميائية · بيولوجية) · مصادر الطاقة الناضبة (فحم · غاز · بترول · نووية) والبديلة (شمسية · كتلة حيوية · مائية · رياح).
٤) علماء التصحر: أوبرفيل ١٩٤٩م · راب ١٩٧٤م · درنج ١٩٨٦م · مورتيمور ١٩٨٧م · وفي «علّل» و«اذكر» انقل عبارات البنك كما هي.