🎨 السؤال بالخط الأزرق · الإجابة بالخط الأخضر. المرجع الوحيد: كتاب الطالب.
1
أكمل العبارات التالية
44 سؤالًا · الإجابة تظهر بالضغط(وحدة ١) الفيلسوف المالطي (الملطي) الذي كان مولعًا بتأمل النجوم والتنبؤ بأحوال الملاحة والبحار اسمه (ص١٥)
إظهار الإجابة
طاليس
(وحدة ١) الشخص المقبل والباحث عن المعرفة بمعناها العام يسمى (ص١٧)
إظهار الإجابة
محب الحكمة / الفيلسوف
(وحدة ١) جهد عقلي يستهدف الكشف عن الحقيقة وإزالة الغموض عبر منهج ثابت ومحدد يسمى (ص١٧)
إظهار الإجابة
التفلسف
(وحدة ١) فيلسوف مسلم قدم وجهة نظر سياسية في العلاقة بين الفلسفة والدين اسمه (ص١٩)
إظهار الإجابة
ابن رشد
(وحدة ١) أول من وضع بحثًا فلسفيًا منظمًا يتناول بالفحص والدرس أصل المعرفة وماهيتها اسمه (ص٢١)
إظهار الإجابة
جون لوك
(وحدة ١) المبحث الذي يبحث في طبيعة المعرفة ومصادرها ووسائلها وأدواتها وحدودها يسمى (ص٢١)
إظهار الإجابة
مبحث المعرفة / الإبستمولوجيا
(وحدة ١) قيمة أخلاقية تتصل بالمعيار الذي يقاس عليه السلوك الإنساني وتدرسها فلسفة الأخلاق تسمى (ص٢١)
إظهار الإجابة
الخير
(وحدة ١) الاتجاه الذي يرى أن الإنسان يولد بأفكار فطرية سابقة على التجربة يسمى (ص٢٤)
إظهار الإجابة
الاتجاه العقلي
(وحدة ١) فيلسوف عقلي بيّن موقفه المعرفي في كتابه «مقال في المنهج» اسمه (ص٢٤)
إظهار الإجابة
ديكارت
(وحدة ١) الفيلسوف الذي مثّل الاتجاه النقدي الذي يجمع بين العقل والتجربة اسمه (ص٢٧)
إظهار الإجابة
كانْت
(وحدة ١) اتجاه فلسفي يتميز بمنهجه العملي الذي يقود إلى الصدق يسمى (ص٢٩)
إظهار الإجابة
الاتجاه البرجماتي
(وحدة ١) الطريقة المباشرة التي تتم فيها معرفة العالم عند «برتراند رسل» تسمى (ص٣٢)
إظهار الإجابة
الإدراك الحسي
(وحدة ١) فيلسوف يوناني صاحب الحكمة القائلة «الفضيلة معرفة» اسمه (ص٧٠)
إظهار الإجابة
سقراط
(وحدة ١) أقدم مباحث الفكر الفلسفي يسمى (ص٢١)
إظهار الإجابة
مبحث الوجود / الأنطولوجيا
(وحدة ١) اتجاه فلسفي يرفض الأفكار الفطرية التي قال بها الاتجاه العقلي يسمى (ص٢٥)
إظهار الإجابة
الاتجاه التجريبي
(وحدة ١) فيلسوف تنسب له مقولة «الفلسفة صاحبة الشريعة والأخت الرضيعة لها» اسمه (ص١٩)
إظهار الإجابة
ابن رشد
(وحدة ١) «الخير» من القيم المطلقة التي تمثل موضوع فلسفي يسمى (ص٢١)
إظهار الإجابة
الأخلاق
(وحدة ١) صاحب كتاب «مقال في العقل البشري» الفيلسوف التجريبي (ص٢١)
إظهار الإجابة
جون لوك
(وحدة ٢) عملية ذهنية تحدث داخل عقل الإنسان ويصاحبها سلوك خارجي تسمى (ص٤٣)
إظهار الإجابة
التفكير
(وحدة ٢) أحد أنواع التفكير عبارة عن رواية لأحداث لا تتكرر كثيرًا يسمى (ص٤٦)
إظهار الإجابة
التفكير الخرافي
(وحدة ٢) التفكير الذي ظهر لدراسة بدايات استقرار الإنسان وبعد اكتشاف الزراعة يسمى (ص٤٧)
إظهار الإجابة
التفكير الأسطوري
(وحدة ٢) وسيلة لدراسة وفهم وتقييم العلوم والمعارف بالأدلة والبراهين تسمى (ص٥١)
إظهار الإجابة
التفكير النقدي
(وحدة ٢) أحد أسس التفكير النقدي تتسم بصعوبة نسبية ونتائجها العلمية إيجابية يسمى (ص٥٢)
إظهار الإجابة
التقييم
(وحدة ٢) يطلق على نهج الاستيعاب اسم (ص٥٣)
إظهار الإجابة
نهج الإسفنجة
(وحدة ٢) الانتقال من القضايا الكلية إلى القضايا الجزئية يسمى (ص٥٣)
إظهار الإجابة
الاستدلال الاستنباطي
(وحدة ٢) المغالطة التي تقوم على محاولة تبرير فكرة بناء على ما هو شائع بين الناس تسمى (ص٥٥)
إظهار الإجابة
المغالطة القائمة على الشيوع
(وحدة ٢) مغالطة منطقية تقوم على تعميم الحكم على عينات محدودة كالجماعات الدينية والعرقية تسمى (ص٥٥)
إظهار الإجابة
التعميم المتسرع
(وحدة ٢) التفكير الذي تتصف لغته بطابعه الأدبي والخيالي يسمى (ص٤٧)
إظهار الإجابة
التفكير الأسطوري
(وحدة ٢) نظرة الإنسان القديم إلى الطبيعة ككائن حي يعرف بمبدأ (ص٤٨)
إظهار الإجابة
حيوية الطبيعة
(وحدة ٢) اعتمد نهج (الإسفنجة) في التفكير النقدي على مبدأ (ص٥٣)
إظهار الإجابة
التكرار / إعادة المعلومة
(وحدة ٢) إثبات قضية أو فكرة معينة أو نقيضها يسمى (ص٥٣)
إظهار الإجابة
الحجج
(وحدة ٢) الاستدلال الاستنباطي يتكون من عنصرين أساسيين هما المقدمة وعنصر آخر يسمى (ص٥٣)
إظهار الإجابة
النتيجة
(وحدة ٢) عملية استدلال تنطلق من فرضيات أو ملاحظات بغرض إثبات نتائج معينة تسمى (ص٥٤)
إظهار الإجابة
الاستقراء
(وحدة ٢) عملية عقلية يستطيع بواسطتها الإنسان حل المشكلات واتخاذ القرارات المناسبة تسمى (ص٤٣)
إظهار الإجابة
التفكير
(وحدة ٣) القاعدة الأساسية التي ترتكز عليها القيم الأخلاقية تسمى (ص٦٩)
إظهار الإجابة
الإلزام الخلقي
(وحدة ٣) قائل عبارة «عندما يتحدث الضمير فإن المجتمع هو الذي يتحدث» الفيلسوف (ص٧٢)
إظهار الإجابة
دوركهايم
(وحدة ٣) يطلق على الوجدان أو الحس الأخلاقي اسم (ص٦٩)
إظهار الإجابة
الضمير
(وحدة ٣) فيلسوف فرنسي عرّف الفلسفة بأنها عبارة عن شجرة جذرها الميتافيزيقا وجذعها الفيزياء وفروعها الطب والأخلاق اسمه (ص١٧)
إظهار الإجابة
ديكارت
(وحدة ٣) فيلسوف يوناني صاحب الحكمة القائلة «اعرف نفسك» اسمه (ص٧٠)
إظهار الإجابة
سقراط
(وحدة ٣) «القيم الأخلاقية فطرية وثابتة وصالحة لكل زمان ومكان» مقولة تعبر عن رأي الاتجاه (ص٦٧)
إظهار الإجابة
المطلق
(وحدة ٣) أكبر المدافعين عن فكرة أن الضمير هو مصدر الإلزام الأخلاقي الفيلسوف (ص٧٠)
إظهار الإجابة
جان جاك روسو
(وحدة ٣) فيلسوف يوناني صاحب الحكمة القائلة «الفضيلة معرفة» اسمه (ص٧٠)
إظهار الإجابة
سقراط
(وحدة ٣) عالم وفقيه أهم كتبه «أدب الدنيا والدين» اسمه (ص٧١)
إظهار الإجابة
الماوردي
(وحدة ٣) «أن القيم الأخلاقية فطرية وثابتة وصالحة لكل زمان ومكان» رأي ينسب لأصحاب الاتجاه (ص٦٧)
إظهار الإجابة
المطلق
2
اختر الإجابة الصحيحة
25 سؤالًا · الإجابة تظهر بالضغط(وحدة ١) أول من استخدم لفظ «الفلسفة» وأطلق على نفسه اسم فيلسوف (ص١٧):
- أ- شيشرون
- ب- فيثاغورث
- ج- سقراط
- د- أرسطو
إظهار الإجابة
فيثاغورث
(وحدة ١) «العلم العام الذي تعرف فيه موضوعات العلوم كلها من حيث أسبابها ومبادئها الجوهرية وعللها الأولى» تعريف للفلسفة عند (ص١٧):
- أ- أرسطو
- ب- جون ديوي
- ج- الكندي
- د- ديكارت
إظهار الإجابة
أرسطو
(وحدة ١) الفيلسوف المسلم الذي ينسب له كتاب «فصل المقال في تقرير ما بين الحكمة والشريعة من اتصال» (ص١٩):
- أ- الكندي
- ب- ابن رشد
- ج- ابن سينا
- د- الفارابي
إظهار الإجابة
ابن رشد
(وحدة ١) البحث بالوجود بما هو موجود (ص٢١):
- أ- الأكسيولوجيا
- ب- الأبستمولوجيا
- ج- السيسيولوجيا
- د- الأنطولوجيا
إظهار الإجابة
الأنطولوجيا
(وحدة ١) قيمة تتصل بالمعايير التي ينبغي أن يكون الفرد قادرًا على اتباعها ليكون تفكيره سليمًا (ص٢١):
- أ- الخير
- ب- الجمال
- ج- الحق
- د- الفضيلة
إظهار الإجابة
الحق
(وحدة ١) اتجاه فلسفي يرى أن الإنسان يولد بأفكار فطرية سابقة على التجربة (ص٢٤):
- أ- التجريبي
- ب- الروحي
- ج- العقلي
- د- النقدي
إظهار الإجابة
العقلي
(وحدة ١) الاتجاه الفلسفي الذي يرى أن العقل صفحة بيضاء وأن المعرفة مكتسبة بواسطة الحواس (ص٢٥):
- أ- الاتجاه العقلي
- ب- الاتجاه التجريبي
- ج- الاتجاه النقدي
- د- الاتجاه الروحي
إظهار الإجابة
الاتجاه التجريبي
(وحدة ١) اتجاه فلسفي ظهر كتعبير عن الروح العملية السائدة في المجتمع الأمريكي (ص٢٩):
- أ- العقلي
- ب- البرجماتي
- ج- النقدي
- د- التجريبي
إظهار الإجابة
البرجماتي
(وحدة ١) فيلسوف برجماتي حاول تطبيق المنهج البرجماتي على الخبرة البشرية كلها (ص٣٠):
- أ- جون لوك
- ب- جون ديوي
- ج- وليام جيمس
- د- بيرس
إظهار الإجابة
جون ديوي
(وحدة ١) «نتصل بالجزئيات عن طريق الحواس ونتصل بالكليات عن طريق التصور العقلي» رأي يعبر عن وجهة نظر الفيلسوف (ص٣٢):
- أ- رسل
- ب- سارتر
- ج- بيرس
- د- لوك
إظهار الإجابة
رسل
(وحدة ١) «الفلسفة هي علم الأشياء بحقائقها بقدر طاقة الإنسان» تعريف ينسب إلى الفيلسوف (ص١٧):
- أ- ابن رشد
- ب- ديكارت
- ج- الكندي
- د- أرسطو
إظهار الإجابة
الكندي
(وحدة ١) الفيلسوف القائل إن الحق «لا يضاد الحق بل يوافقه ويشهد له» (ص١٩):
- أ- الكندي
- ب- ابن رشد
- ج- الفارابي
- د- أبقراط
إظهار الإجابة
ابن رشد
(وحدة ١) الفيلسوف الذي ينسب له كتاب «مقال في العقل البشري» (ص٢٦):
- أ- جون لوك
- ب- ديكارت
- ج- سارتر
- د- كانط
إظهار الإجابة
جون لوك
(وحدة ١) اتجاه فلسفي يرى بأنه لا يمكن قبول أي معرفة إلا بعد خضوعها للفحص النظري والاختبار التجريبي (ص٢١):
- أ- النقدي
- ب- العقلي
- ج- الروحي
- د- الديني
إظهار الإجابة
النقدي
(وحدة ١) تنسب مقولة «الفلسفة هي صاحبة الشريعة والأخت الرضيعة لها» للفيلسوف (ص١٩):
- أ- الكندي
- ب- الفارابي
- ج- ابن سينا
- د- ابن رشد
إظهار الإجابة
ابن رشد
(وحدة ١) الفيلسوف الألماني الذي اهتم بمفهوم المعرفة وأكد على ما قدمه «كانط» في مجال المعرفة (ص٢٢):
- أ- جيمس
- ب- ديكارت
- ج- بيرس
- د- رينهولد
إظهار الإجابة
رينهولد
(وحدة ١) يرى «برتراند رسل» بأننا نتصل بالجزئيات عن طريق الحواس وبالكليات عن طريق (ص٣٢):
- أ- التصور العقلي
- ب- الشك
- ج- النقد
- د- التجريب
إظهار الإجابة
التصور العقلي
(وحدة ٢) الفيلسوف القائل بأن «المنطق أداة لجميع العلوم» (ص٥١):
- أ- سقراط
- ب- شيشرون
- ج- أرسطو
- د- أفلاطون
إظهار الإجابة
أرسطو
(وحدة ٢) المغالطة التي تقوم على مهاجمة الشخص المتحدث بدلًا من النظر في المبررات أو الأدلة التي يقدمها (ص٥٥):
- أ- التعميم المتسرع
- ب- الشخصية
- ج- التقسيم الخاطئ
- د- التحريف
إظهار الإجابة
الشخصية
(وحدة ٢) أحد سمات التفكير العلمي تعتمد على طبيعة الظاهرة موضوع البحث ولا تعتمد على الأهواء الذاتية (ص٥٠):
- أ- التنظيم
- ب- الموضوعية
- ج- التفسير
- د- الدقة والوضوح
إظهار الإجابة
الموضوعية
(وحدة ٢) يعتبر الإبداع والاكتشاف من (ص٤٥):
- أ- وظائف التفكير
- ب- أنواع التفكير
- ج- سمات التفكير
- د- مميزات التفكير
إظهار الإجابة
وظائف التفكير
(وحدة ٢) لفظ يستخدم لإثبات قضية أو فكرة معينة أو نقيضها (ص٥٣):
- أ- المقدمات
- ب- النتيجة
- ج- الحجج
- د- الاستدلال
إظهار الإجابة
الحجج
(وحدة ٢) سمة للتفكير العلمي تعتمد على أن الحقائق لا تقوم على الطابع الشخصي أو على الأهواء الذاتية (ص٥٠):
- أ- الواقعية
- ب- التفسير
- ج- الدقة والوضوح
- د- الموضوعية
إظهار الإجابة
الموضوعية
(وحدة ٢) استخدم الإنسان القديم الأسطورة كأداة لتفسير (ص٤٧):
- أ- العالم
- ب- الدين
- ج- الأخلاق
- د- العلم
إظهار الإجابة
العالم
(وحدة ٢) (الفهم والاستيعاب والتحليل والتركيب) يعتبر من (ص٤٧):
- أ- مميزات التفكير
- ب- خصائص التفكير
- ج- مبادئ التفكير
- د- وظائف التفكير
إظهار الإجابة
وظائف التفكير
3
اختر من المجموعة (ب) ما يناسب المجموعة (أ)
2 سؤالًا · الإجابة تظهر بالضغط(وحدة ١) الفلسفة والفلاسفة (ص١٧): الفلسفة هي العلم الذي تعرف فيه موضوعات العلوم كلها
إظهار الإجابة
أرسطو
(وحدة ١) الفلسفة والفلاسفة (ص١٧): الفلسفة هي علم الأشياء بحقائقها بقدر طاقة الإنسان
إظهار الإجابة
الكندي
(وحدة ١) الفلسفة والفلاسفة (ص١٧): الفلسفة هي عملية تكوين نماذج للتفكير يعمل بموجبها ويسير بمقتضاها العمل
إظهار الإجابة
جون ديوي
(وحدة ١) الفلسفة والفلاسفة (ص١٧): الفلسفة بمثابة شجرة جذورها الميتافيزيقا وجذعها الفيزيقا وأغصانها هي بقية العلوم
إظهار الإجابة
ديكارت
(وحدة ١) الكتب والفلاسفة: نقد العقل الخالص (ص٢٨)
إظهار الإجابة
كانط
(وحدة ١) الكتب والفلاسفة: مقال في الفهم البشري (ص٢٦)
إظهار الإجابة
جون لوك
(وحدة ١) الكتب والفلاسفة: مقال في المنهج (ص٢٤)
إظهار الإجابة
ديكارت
(وحدة ١) الكتب والفلاسفة: نظرية البحث (ص٣٠)
إظهار الإجابة
جون ديوي
(وحدة ١) الكتب والفلاسفة: معرفتنا بالعالم الخارجي (ص٣٢)
إظهار الإجابة
رسل
4
علّل لما يلي
18 سؤالًا · الإجابة تظهر بالضغط(وحدة ١) أهمية الفلسفة بالنسبة للفرد (ص١٨)
إظهار الإجابة
١) تساعد على فهم الإنسان لنفسه وللعالم من حوله من خلال تحديد غايته وهدف مجتمعه ومثله العليا. ٢) تنمية قدرات التفكير وحل المشكلات من خلال غرس الروح النقدية لدى الإنسان مع إكسابه بعض القدرات والمهارات العقلية التي تعينه على التساؤل واتخاذ القرار. ٣) إشباع الرغبة الطبيعية لدى الإنسان في المعرفة، وحاجته للحصول على إجابات لقضايا يعجز في الوصول إلى حلها أو فهمها.
(وحدة ١) أهمية الفلسفة بالنسبة للمجتمع (ص١٨)
إظهار الإجابة
١) اعتماد المؤسسات المدنية على الأفكار الفلسفية سواء قضايا التشريع أو السياسة أو الاقتصاد أو الأسرة. ٢) تعد الفلسفة إحدى الركائز وأهم الدعائم لبناء الحضارة الإنسانية القائمة على الأخلاق والقيم. ٣) تعمل الفلسفة على نقد وتحليل الواقع الاجتماعي وعلاج مشكلاته وأمراضه سواء كانت مشكلات ثقافية أو سياسية أو اجتماعية. ٤) تقوم الأنظمة التربوية بناء على الأفكار الفلسفية التي يؤمن بها المجتمع حول ما يجب أن يتعلمه الأبناء ولأي غرض يتعلمونه.
(وحدة ١) الشك يؤدي إلى اليقين عند ديكارت (ص٢٤)
إظهار الإجابة
لأن ديكارت يرى أنه مهما بلغ بالإنسان الشك فإنه لا يستطيع أن يشك في أنه يفكر.
(وحدة ١) يطلق على الشك عند «ديكارت» «الشك المنهجي» (ص٢٤)
إظهار الإجابة
لأن غرض الشك هو التأكيد على المعرفة (الحقيقة) وليس على إنكارها.
(وحدة ١) يُعد العقل أساس المعرفة عند «ديكارت» (ص٢٥)
إظهار الإجابة
لأن العقل السليم أعدل الأشياء قسمة بين الناس.
(وحدة ١) يرفض الاتجاه التجريبي الأفكار الفطرية (ص٢٥)
إظهار الإجابة
لأنه يرى أن العقل صفحة بيضاء وأن المعرفة مكتسبة بواسطة الحواس والتجربة.
(وحدة ١) لا يفصل «ديوي» بين الذات العارفة وموضوع المعرفة (ص٣٠)
إظهار الإجابة
لأن الخبرة هي حصيلة تفاعل بين الكائن وبيئته.
(وحدة ١) الإحساسات الخالصة ليست معرفة عند «كانط» (ص٢٨)
إظهار الإجابة
لأن التجربة تنطوي على أفكار وتصورات.
(وحدة ٢) أهمية التفكير (ص٤٣)
إظهار الإجابة
لأن بواسطة التفكير يكتسب الإنسان المعارف والخبرات ويفهم طبيعة الأشياء ويحللها ويفسرها، ويستطيع الإنسان به حل المشكلات وتحقيق الاكتشافات ووضع المخططات واتخاذ القرارات المناسبة.
(وحدة ٢) يتميز التفكير الخرافي مقارنة بالتفكير الأسطوري بعدم خضوعه لأي شكل من أشكال التنظيم (ص٤٦)
إظهار الإجابة
لأن الخرافة تعبر عن حادثة جزئية، وتفسرها بشكل خارق للعادة أو لما هو غير مألوف، وتتبع في ذلك الأسلوب السردي أو القصصي وليس الأسلوب النظري المنظم، ولذلك فإن التفكير الخرافي لا يقدم نظرة عامة ومتماسكة للعالم بل هو عبارة عن رواية لأحداث لا تتكرر كثيرًا.
(وحدة ٢) يعتمد التفكير الغائي على التفسير الذاتي لما يجري في الواقع والعالم (ص٤٨)
إظهار الإجابة
لأنه يضع أسباب الظواهر في الغايات وهي خارج الحدث أو الظاهرة أي في حقيقة الأمر لا علاقة لها بالأسباب الفعلية لحدوث الظواهر والأحداث.
(وحدة ٢) يتسم التفكير العلمي بالواقعية (ص٤٩)
إظهار الإجابة
لأنه يتعلق بالواقع المادي والمشكلات الناتجة عنه ولأن المادة هي المصدر الأساسي للبحث في العلوم التجريبية.
(وحدة ٢) يتسم التفكير العلمي بالدقة والوضوح (ص٥٠)
إظهار الإجابة
لاستخدامه اللغة الدقيقة التي تتمثل في اللغة العلمية التي تجسدها اللغة الرياضية والتي ميزت عصرنا الذي أصبح يعرف بالعصر الرقمي.
(وحدة ٢) الأسباب التي يقدمها العلماء العاملون في البحث العلمي تُعد حقيقية (ص٤٩)
إظهار الإجابة
لأنها تفسر الظواهر والمشكلات بأسباب مادية وفعلية وليس بأسباب ذاتية أو غائية، مثال على ذلك قانون الجاذبية.
(وحدة ٣) ليست الأخلاق مبادئ عقلية ثابتة (ص٦٧)
إظهار الإجابة
لأنها أحكام وجدانية تستند إلى العاطفة وترتكز على الانفعالات، وبالتالي تختلف من فرد إلى آخر، فما يراه هذا الفرد بأنه خير ليس بالضرورة هو ما يراه الفرد الآخر.
(وحدة ٣) يشكل الدين مصدرًا من المصادر الأساسية للإلزام الخلقي (ص٧١)
إظهار الإجابة
لأن أحكامه من أوامر ونواهي مستمدة من الله تعالى وأن على المؤمن أن يلتزم بها.
(وحدة ٣) صعوبة تعريف كلمة «الأخلاق» تعريفًا دقيقًا (ص٦٦)
إظهار الإجابة
لأن كلمة الأخلاق تحمل الكثير من المعاني فهي مثلًا تطلق على سلوك الفرد الذي يتفق مع عادات وتقاليد وقوانين مجتمعه، فصاحب الخلق هو الذي يتفق سلوكه مع هذه القيم والقوانين.
(وحدة ٣) يعتبر الإلزام الخلقي قاعدة أساسية ترتكز عليها القيم الأخلاقية (ص٦٩)
إظهار الإجابة
إذا غاب الإلزام غابت المسؤولية وغابت معها العدالة ويؤدي ذلك إلى انتشار الفوضى وفساد القيم، ويعد الأداة التي تؤدي إلى تماسك المجتمع وحفظ الفضيلة فيه لأنه يعتبر الأساس والركيزة الصلبة التي تقوم عليها الأخلاق.
5
فرّق بين كل مما يلي
6 سؤالًا · الإجابة تظهر بالضغط(وحدة ١) الفلسفة – التفلسف (من حيث التعريف) ص١٧
إظهار الإجابة
الفلسفة: محبة الحكمة وهي كلمة يونانية تتكون من لفظين: (فيلو) وتعني المحبة و(صوفيا) وتعني الحكمة. التفلسف: جهد عقلي يستهدف الكشف عن الحقيقة وإزالة الغموض عبر منهج ثابت ومحدد.
(وحدة ١) الفلسفة – الدين (من حيث المنهج) ص١٩
إظهار الإجابة
الفلسفة: النظر في الموجودات واعتبارها من جهة دلالتها على الصانع. الدين: مجموعة من الحقائق التي أوحى الله بها للأنبياء.
(وحدة ١) الحق – الخير – الجمال (من حيث التعريف) ص٢١
إظهار الإجابة
الحق: قيمة تتصل بالمعايير التي ينبغي على الفرد أن يتبعها لكي يكون ذا تفكير سليم. الخير: المعيار الذي يقاس عليه السلوك الإنساني وتدرسها فلسفة الأخلاق. الجمال: قيمة تتصل بمعايير التذوق الجمالي والجمال الفني بحيث تدرس الجمال وخصائصه وأهميته وأثره.
(وحدة ١) الاتجاه العقلي – الاتجاه التجريبي (من حيث التعريف)
إظهار الإجابة
الاتجاه العقلي: الاتجاه الذي يرى أن الإنسان يولد بأفكار فطرية سابقة على التجربة (ص٢٤). الاتجاه التجريبي: الاتجاه الذي يرى أن العقل صفحة بيضاء وأن المعرفة مكتسبة بواسطة الحواس والتجربة (ص٢٥).
(وحدة ١) الاتجاه التجريبي – الاتجاه البرجماتي (من حيث التعريف)
إظهار الإجابة
التجريبي: العقل صفحة بيضاء والمعرفة مكتسبة بالحواس والتجربة (ص٢٥). البرجماتي: الاتجاه الذي يهتم بنتائج الفعل أكثر من الفعل نفسه (ص٢٩).
(وحدة ١) صورة المعرفة – مضمون المعرفة (من حيث التعريف)
إظهار الإجابة
صورة المعرفة: شكلها ذاتي يحققه الإنسان بواسطة حواسه وعقله (ص٢٢). مضمون المعرفة: شكلها موضوعي يتعلق بالعالم بمختلف أحداثه وظواهره الطبيعية والإنسانية على حد سواء (ص٢٢).
6
دلل على صحة العبارات
6 سؤالًا · الإجابة تظهر بالضغط(وحدة ١) مناقشة موضوع المعرفة قديم قدم الفلسفة (ص٢٢)
إظهار الإجابة
الدليل على ذلك ما قدمه (أفلاطون وأرسطو) في الفلسفة اليونانية و(ابن سينا وابن رشد) في الفلسفة الإسلامية وبخاصة في موضوع العقل.
(وحدة ١) تتصف المعرفة بطابعها التطبيقي (ص٢٣)
إظهار الإجابة
الدليل على ذلك أن الفلسفة قبل أن تصبح موضوعًا للنقاش الفكري أو الفلسفي كانت معرفة عملية وتطبيقية استعملها الإنسان لتلبية مطالبه وحاجاته.
(وحدة ١) تتصف المعرفة بكونها تاريخية (ص٢٣)
إظهار الإجابة
الدليل على ذلك أننا ننتقل من الجهل إلى المعرفة ومن معرفة محددة إلى معرفة دقيقة وهو ما يفيد أن المعرفة الإنسانية تنمو وتتقدم تاريخيًا.
(وحدة ٢) اللغة التي نستعملها تتضمن تراكيب وكلمات تحمل أكثر من معنى (ص٥٦)
إظهار الإجابة
مثال: كلمة الرسالة التي قد تفيد (رسالة بريدية)، (رسالة دكتوراة)، (رسالة في الحياة).
(وحدة ٣) ترتبط الأخلاق بالمجتمع (ص٦٧)
إظهار الإجابة
الدليل على ذلك: واقع المجتمعات الحديثة مقارنة بالمجتمعات القديمة.
(وحدة ٣) يرى أصحاب الاتجاه النسبي أن الأخلاق نسبية (ص٦٧)
إظهار الإجابة
اختلاف أخلاق الإنسان باختلاف المراحل التاريخية، ويظهر ذلك جليًا في الموقف من المرأة على سبيل المثال. وليست الأخلاق مبادئ عقلية ثابتة وإنما هي أحكام وجدانية تستند إلى العاطفة وترتكز على الانفعالات وبالتالي تختلف من فرد لآخر. وترتبط الأخلاق بالمجتمع، والمجتمعات تكون تقاليد أخلاقية مختلفة، وفي الوقت نفسه تعرف التغير، وهو ما يترتب عليه اختلاف القيم الأخلاقية بين المجتمعات وتغيرها والدليل على ذلك واقع المجتمعات الحديثة مقارنة بالمجتمعات القديمة.
7
فسّر العبارات التالية
2 سؤالًا · الإجابة تظهر بالضغط(وحدة ١) يقوم الاتجاه البرجماتي على الفعل (ص٢٩)
إظهار الإجابة
هذا يعني ارتباطه الوثيق بالإنسان وواقعه العملي وهو بذلك يتخلى عن الأفكار العامة والمجردة التي سادت في الاتجاهات الفلسفية التقليدية.
(وحدة ١) اهتمام الاتجاه البرجماتي بنتائج الفعل أكثر من الفعل نفسه (ص٢٩)
إظهار الإجابة
هذا يعني أن نتيجة الفعل هي التي تحدد صحة الاعتقاد أو الأثر الذي تتركه النتائج سواء على الفرد أو المجتمع.
8
قارن بين كل مما يلي
5 سؤالًا · الإجابة تظهر بالضغط(وحدة ١) الفلسفة والدين عند ابن رشد (ص١٩) — أوجه الاتفاق
إظهار الإجابة
الفلسفة: الموضوع: تتفق مع الدين في الموضوع وهو معرفة (الله، العالم، الحياة، الإنسان). الغاية: تتفق مع الدين في البحث عن الحقيقة. · الدين: —
(وحدة ١) الفلسفة والدين عند ابن رشد (ص١٩) — منهج المعرفة
إظهار الإجابة
الفلسفة: تعتمد على العقل والبرهان · الدين: يعتمد على النقل والوحي والإيمان مع الاستخدام للعقل
(وحدة ١) الأفكار البسيطة والمركبة (ص٢٦) — التعريف
إظهار الإجابة
الأفكار البسيطة: مكتسبة بالتجربتين الظاهرية والباطنية، وهي أفكار محسوسة بالحواس الظاهرة. · الأفكار المركبة: أفكار مركبة ترجع إلى الفكر، وهي التي يقوم العقل بتركيبها.
(وحدة ١) الأفكار البسيطة والمركبة (ص٢٦) — أمثلة
إظهار الإجابة
الأفكار البسيطة: البرودة، الصلابة، الخشونة · الأفكار المركبة: فكرة الإنسان، فكرة السببية
(وحدة ٢) الحجج الاستنتاجية (الاستنباطية) والحجج الاستقرائية (ص٥٣–٥٤) — التعريف باللغة
إظهار الإجابة
الحجج الاستنتاجية أو الاستنباطية: الاستنتاج أو الاستنباط في اللغة يعني استخراج فكرة أو إظهارها أو إبرازها. · الحجج الاستقرائية: الاستقراء باللغة: تتبع وتقصي الجزئيات.
(وحدة ٢) الحجج الاستنتاجية (الاستنباطية) والحجج الاستقرائية (ص٥٣–٥٤) — التعريف بالمنطق
إظهار الإجابة
الحجج الاستنتاجية أو الاستنباطية: الاستدلال الاستنتاجي هو القدرة على التوصل إلى النتيجة عن طريق معالجة المعلومات أو الحقائق المتوافرة وذلك طبقًا لقواعد منطقية محددة، والانتقال من القضايا الكلية إلى القضايا الجزئية. · الحجج الاستقرائية: عملية استدلال تنطلق من فرضيات أو ملاحظات بغرض إثبات نتائج معينة، والانتقال من الجزئيات إلى الكليات، وبالنظر إلى اهتمامه بالجزئيات فإنه أقرب إلى الفهم والإدراك، وذلك بحكم اعتماده على الحواس أكثر مقارنة بالاستنتاج الذي يعتمد على العقل.
(وحدة ٢) الحجج الاستنتاجية (الاستنباطية) والحجج الاستقرائية (ص٥٣–٥٤) — عناصر الحجج
إظهار الإجابة
الحجج الاستنتاجية أو الاستنباطية: المقدمة: المعلومات المقدمة للإثبات · النتيجة التي يتم التوصل إليها · تصاغ المقدمات والنتيجة إما جمل خبرية يمكن وصفها بالصدق أو الكذب أو على شكل قضايا منطقية (قابلة للإثبات والنفي). · الحجج الاستقرائية: المقدمة: المعلومات المقدمة للإثبات · النتيجة التي يتم التوصل إليها.
(وحدة ٢) المغالطات المنطقية (ص٥٥–٥٦) — المغالطة الشخصية
إظهار الإجابة
التعريف: مهاجمة الشخص بدلًا من النظر في المبررات أو الأدلة التي يقدمها. · مثال: قال الطبيب لأحمد: عليك أن تقلع عن التدخين، لأنه مضر بصحتك. رد أحمد: عليك أن تقلع أنت أولًا عن التدخين قبل أن تنصحني.
(وحدة ٢) المغالطات المنطقية (ص٥٥–٥٦) — المغالطة القائمة على الشيوع
إظهار الإجابة
التعريف: محاولة تبرير فكرة بناء على ما هو شائع بين الناس. · مثال: قال الشرطي للسائق: لماذا وقفت في المكان الذي يمنع الوقوف فيه؟ رد السائق: انظر الجميع يفعلون ذلك.
(وحدة ٢) المغالطات المنطقية (ص٥٥–٥٦) — مغالطة التعميم المتسرع
إظهار الإجابة
التعريف: محاولة تعميم حكم رغم أن العينة محدودة. · مثال: كل الذين قاموا بأعمال إرهابية مسلمون، إذن كل المسلمين إرهابيون.
(وحدة ٢) المغالطات المنطقية (ص٥٥–٥٦) — مغالطة التناقض أو عدم الاتساق
إظهار الإجابة
التعريف: التناقض في القول والفعل ووجود تعارض بين شيئين أو فكرتين لا يمكن أن تكونا صحيحتين في الوقت نفسه. · مثال: قال عبدالله لصديقه أحمد: كتابة الرسائل النصية أثناء القيادة خطر! رد عليه عمر: لكنك تفعل ذلك مرارًا!
(وحدة ٢) المغالطات المنطقية (ص٥٥–٥٦) — مغالطة العبارات الغامضة
إظهار الإجابة
التعريف: وجود تراكيب وكلمات تحمل أكثر من معنى؛ دائمًا ما يقع البشر فيها لأن اللغة التي نستعملها تتألف من كلمات وتراكيب تحمل أكثر من معنى. · مثال: كلمة (رسالة) قد تعني رسالة بريدية أو رسالة دكتوراه أو رسالة في الحياة.
(وحدة ٢) نهج الإسفنجة ونهج فرز الذهب (ص٥٢–٥٣) — التعريف
إظهار الإجابة
نهج الإسفنجة: القدرة على الاستيعاب · نهج فرز الذهب: نهج قائم على عمليات الفرز
(وحدة ٢) نهج الإسفنجة ونهج فرز الذهب (ص٥٢–٥٣) — تحديد المعلومات وتقييمها
إظهار الإجابة
نهج الإسفنجة: يمتص المعلومة فقط ولا يستطيع أن يقدم طريقة معينة في تحديد المعلومات (سلبي) · نهج فرز الذهب: يقوم على عمليات الفرز والتمييز (إيجابي)
(وحدة ٢) نهج الإسفنجة ونهج فرز الذهب (ص٥٢–٥٣) — قائم على عملية
إظهار الإجابة
نهج الإسفنجة: الذاكرة · نهج فرز الذهب: التفكير (من خلال عمليات كثيرة منها: التحليل، التركيب، المقارنة، الابتكار)
(وحدة ٢) نهج الإسفنجة ونهج فرز الذهب (ص٥٢–٥٣) — المبدأ
إظهار الإجابة
نهج الإسفنجة: التكرار وإعادة المعلومة · نهج فرز الذهب: الجديد والإبداع
9
اذكر المطلوب لكل مما يلي
18 سؤالًا · الإجابة تظهر بالضغط(وحدة ١) الخطوات التي يقوم عليها منهج «جون ديوي» (ص٣٠–٣١)
إظهار الإجابة
١) صياغة المشكلة. ٢) وضع الفروض أو الأفكار أو الحلول المحتملة. ٣) وظيفة الأفكار: تقديم حل للمشكلة. ٤) التجريب أو اختبار الأفكار للتأكد من أن الحل مناسب للمشكلة، وبالتالي يؤدي إلى موقف محدد وواضح.
(وحدة ١) خطوات المعرفة الحقيقية في منهج «ديكارت» (ص٢٥)
إظهار الإجابة
١) الوضوح والتمييز. ٢) التحليل والتركيب. ٣) الإحصاء.
(وحدة ١) العناصر الأساسية التي تناقشها نظرية المعرفة (ص٢٣)
إظهار الإجابة
١) دراسة علاقة الإنسان بالعالم، ويمكن التعبير عنه كذلك بعلاقة الذات بالموضوع سواء من حيث الأسبقية أو الأولوية أو من حيث قدرة الإنسان على تحصيل المعرفة وبلوغ الحقيقة أو الحقائق. ٢) مصادر وسائل المعرفة التي يستخدمها الإنسان: الحواس أو العقل أو المناهج العلمية المختلفة التي يستعملها لمعرفة الموضوعات والظواهر والأحداث. ٣) مسألة الحقيقة: قدرة الإنسان على بلوغ الحقيقة أو حقيقة المعارف التي توصل إليها.
(وحدة ١) مميزات الاتجاه البرجماتي (ص٢٩)
إظهار الإجابة
١) يقوم على الفعل، أي ارتباطه الوثيق بالإنسان وواقعه العملي، وبذلك يتخلى عن الأفكار العامة والمجردة التي سادت في الاتجاهات الفلسفية التقليدية. ٢) يتميز بمنهجه العملي الذي يقود إلى الصدق عبر القيام باختيار الفرضيات الذهنية والأفكار بطريقة عملية، فإذا تم تحقيق الأفكار في الواقع وبشكل عملي كانت صادقة، وإذا لم تتحقق فهي غير صحيحة. ٣) يهتم بنتائج الفعل أكثر من الفعل نفسه، ويرى أن نتيجة الفعل هي التي تحدد صحة الاعتقاد أو الأثر الذي تتركه النتائج سواء على الفرد أو المجتمع.
(وحدة ١) مميزات الاتجاه التحليلي (ص٣١)
إظهار الإجابة
١) تحليل العالم أو الواقع إلى وحدات صغيرة يطلق عليها الوقائع الأولية أو الذرية. ٢) تحليل اللغة تحليلًا للأفكار التي نعبر عنها من خلال اللغة والهدف من ذلك تحديد معناها بشكل دقيق ومن ثم معرفة عما إذا كانت صادقة أم كاذبة. ٣) الدقة والوضوح، فالإبهام والغموض يؤدي إلى سوء الفهم للقضايا والمشكلات الفلسفية.
(وحدة ٢) مميزات التفكير (ص٤٤)
إظهار الإجابة
صفة خاصة بالبشر · سلوك ذهني صادر عن الدماغ · يتكون من سلسلة من النشاطات الذهنية · غايته مساعدة الفرد على فهم المواقف والتعامل معها.
(وحدة ٢) موضوعات الأساطير (ص٤٧)
إظهار الإجابة
الطبيعة والوجود · أصل الكون · أصل العبادة · أصل الإنسان · الظواهر الطبيعية · الإنسان · القيم الأخلاقية · العدالة · الحياة بعد الموت أو الخلود · الثواب والعقاب.
(وحدة ٢) مميزات التفكير الغائي (ص٤٨)
إظهار الإجابة
١) يقوم على تفسير الأحداث والظواهر الطبيعية على أساس الغايات، بمعنى أن هناك غاية لما يحدث في الطبيعة، ومثاله تفسير أرسطو لسقوط الأجرام السماوية كالشهب والنيازك على الأرض: تفسير أول يعني محبة تلك الأجرام للأرض فتسقط عليها لتلتصق بها، وتفسير ثان تسقط تلك الأجرام للخلود والراحة على الأرض. ٢) تفكير ذاتي صرف يعتمد على التفسير الذاتي الذي يقدمه الفرد لما يجري في الواقع والعالم، بمعنى أنه تفكير ذاتي يعتمد على الأهواء والميول الذاتية ويفتقر إلى الموضوعية ويفتقر أيضًا إلى الأدلة والبراهين المادية التي تدل على صدق التفسير لأنه يضع أسباب الظواهر في الغايات وهي خارج الحدث أو الظاهرة.
(وحدة ٢) أسس التفكير النقدي (ص٥٢–٥٣)
إظهار الإجابة
الأساس العملي · إثارة الأسئلة · المعرفة · الاستيعاب · المشاركة · التقييم · التفاعل · الاختلاف · نوعية الأسئلة.
(وحدة ٢) وظائف التفكير (ص٤٥)
إظهار الإجابة
الفهم والاستيعاب · التحليل والتركيب · الاستنتاج والحكم · التقويم والنقد · الابداع والاكتشاف.
(وحدة ٢) العناصر التي يتكون منها الاستدلال الاستنباطي (ص٥٣)
إظهار الإجابة
المعلومات المقدمة للإثبات وتسمى مقدمات في المنطق، والنتيجة التي يتم التوصل إليها.
(وحدة ٢) أثر التفكير العلمي على الحضارة الإسلامية (ص٥٠)
إظهار الإجابة
أضاف بالتدريج إلى مفهوم العلم معنى جديدًا لم يكن يلقى اهتمامًا عند اليونانيين، وهو استخدام العلم من أجل كشف أسرار العالم الطبيعي وتمكين الإنسان من السيطرة عليه.
(وحدة ٢) العلاقة بين السؤال والمعرفة في التفكير النقدي (ص٥٢)
إظهار الإجابة
إذا كان محور التفكير النقدي هو السؤال فإن طرح السؤال يتطلب القدرة على المعرفة والاستيعاب لأن كل سؤال هو بالضرورة استجابة لنوع الفضول المعرفي أو الحاجة إلى معرفة المزيد عن موضوع معين، ولأن الغاية من الأسئلة هي الحصول على المعلومة، أي أن السؤال تعبير عن حاجتنا إلى المعرفة والاطلاع وطلب العون.
(وحدة ٢) الشروط الواجب توافرها لكي نقوم بعملية التقييم (ص٥٣)
إظهار الإجابة
المعرفة · الاستيعاب · السؤال.
(وحدة ٢) الفرق بين الاستقراء والاستنباط (ص٥٤)
إظهار الإجابة
الاستقراء يقوم على الحواس، والاستنباط يقوم على العقل.
(وحدة ٣) القواعد التي وضعها «ديكارت» في كتاب «المنهج» (ص٧٠)
إظهار الإجابة
١) ضرورة استخدام العقل على أفضل وجه ممكن حتى يعرف الإنسان ما يجب القيام به وما لا يجب القيام به إزاء مواقف الحياة. ٢) يجب على الإنسان أن يتمتع بالإرادة الكافية حتى ينفذ أوامر العقل. ٣) يجب على الإنسان أن يعتمد على العقل في كل ما يأمل ويرغب فيه حتى لا يقع في التردد أو الندم.
(وحدة ٣) أنواع المسؤولية
إظهار الإجابة
المسؤولية الخلقية · المسؤولية المدنية · المسؤولية الاجتماعية.
(وحدة ٣) أهم مبادئ الإلزام الأخلاقي في الدين (ص٧١)
إظهار الإجابة
١) استجابة لنداء الوحي الإلهي. ٢) نداء للفطرة السليمة والنقية. ٣) مبدأ التكليف الذي يجمع بين الشرع والعقل. ٤) يتضمن التكليف لإقرار بمسؤولية الإنسان.
10
استنتج نوع المغالطات المنطقية
3 سؤالًا · الإجابة تظهر بالضغط(وحدة ٢) كل الذين قاموا بأعمال إرهابية مسلمون، إذن المسلمون إرهابيون (ص٥٥)
إظهار الإجابة
مغالطة التعميم المتسرع.
(وحدة ٢) كلمة رسالة تفيد: رسالة بريدية – رسالة دكتوراة – رسالة في الحياة (ص٥٦)
إظهار الإجابة
مغالطة العبارات الغامضة.
(وحدة ٢) قال الطبيب لأحمد: عليك أن تقلع عن التدخين لأنه مضر بصحتك. رد أحمد: عليك أن تقلع أنت عن التدخين أولًا قبل أن تنصحني به (ص٥٥)
إظهار الإجابة
المغالطة الشخصية.
✎
اختبر نفسك
اختر الإجابة وسيظهر الصواب فورًاالنتيجة: 0 / 0
★ نصائح ليلة الاختبار
١) الفلاسفة وكتبهم: ديكارت (مقال في المنهج، الشك المنهجي) · جون لوك (مقال في الفهم البشري) · كانط (نقد العقل الخالص) · جون ديوي (نظرية البحث) · رسل (معرفتنا بالعالم الخارجي) · ابن رشد (فصل المقال).
٢) الاتجاهات المعرفية: العقلي (أفكار فطرية) · التجريبي (العقل صفحة بيضاء) · النقدي (كانط) · البرجماتي (نتائج الفعل) · التحليلي (رسل).
٣) التفكير: أنواع (خرافي · أسطوري · غائي · علمي · نقدي) · المغالطات الخمس (الشخصية · الشيوع · التعميم المتسرع · التناقض · العبارات الغامضة) · الاستقراء (الحواس) والاستنباط (العقل).
٤) الأخلاق: الاتجاه المطلق مقابل النسبي · الإلزام الخلقي والضمير (روسو، دوركهايم) · قواعد ديكارت الثلاث · في «علّل» و«قارن» انقل عبارة البنك كما هي.