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مقدمة الكتاب وجدول المحتويات
Préface · Tableau des contenus · صفحات 10–12مقدمة الكتاب وجدول المحتويات (صفحات 10–12)
لمن هذا الكتاب؟ وما مستواه؟
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Manuel de français niveau A1.2, destiné aux apprenants qui poursuivent leur découverte du français. Il fait suite au premier manuel A1.1 et renforce la compréhension, l’expression orale et écrite.
ما الجديد في هذا الجزء؟ وماذا يضم في آخر الفصل؟
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Nouveauté : un atelier à la fin de chaque dossier (jeux de rôles, mini-présentations, travaux de groupe, productions écrites et orales guidées). En fin de semestre : un module d’entraînement au DELF A1 pour préparer la certification DELF Junior A1. Des ressources pour les enseignants : fiches d’activités, évaluation, conseils méthodologiques. Objectif : renforcer les liens culturels entre le Koweït et la France.
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Dossier 1 « Des souvenirs » — Document 1 : se présenter
Compréhension · Lexique · Grammaire · Communication · Production · صفحات 16–22Document 1 : se présenter (p. 16)
A. Répondez aux questions (أجب عن الأسئلة).
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1) Comment s’appelle le garçon ? → Il s’appelle Ahmad. · 2) Où habite-t-il ? → Il habite à Paris. · 3) Combien de frères a-t-il ? → Il a deux frères. · 4) Quelle est sa profession ? → Il est étudiant (à l’université de Paris). · 5) Que fait-il pendant le week-end ? → Il lit son livre préféré.
B. Vrai ou faux (صح أم خطأ) مع التصحيح.
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1) Ahmad est né au mois de janvier. → ✓ Vrai (16 janvier). · 2) Il a vingt-et-un ans. → ✗ Faux : il a 20 ans. · 3) Sa nationalité est saoudienne. → ✗ Faux : il est koweïtien. · 4) Il parle trois langues. → ✓ Vrai. · 5) Son sport préféré est le foot. → ✗ Faux : il aime la natation, il déteste le football.
C. Complétez le tableau (أكمل الجدول عن Luc).
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Âge : 30 ans · Profession : journaliste · Membres de la famille : Luc, sa femme et son fils Jean · Lieu : une banque (le lieu de travail de sa femme) · Nationalité : italienne (sa femme).
Lexique (p. 18)
D. Trouvez le mot insolite (الكلمة الغريبة).
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1) frère, sœur, voiture, famille → voiture · 2) dix-huit, karaté, neuf, vingt → karaté · 3) italien, équitation, tennis, pêche → italien · 4) chanteur, footballeur, professeur, télé → télé · 5) harmonica, suisse, guitare, violon → suisse
E. Complétez avec : natation / film / guitare / française / foot / ingénieur.
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1) Je suis de nationalité française. · 2) La profession de M. Jack est ingénieur. · 3) Mon fils aime la lecture et la natation. · 4) Je déteste le foot. · 5) Nous aimons aller au cinéma pour voir un film. · 6) Mon ami Ali aime la musique. Il joue de la guitare.
F. Complétez la grille (الكلمات المتقاطعة بالصور).
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Horizontal : natation (le nageur) · marche (l’homme qui marche) · foot (le ballon) · vélo (le cycliste). Vertical : karaté (le garçon en kimono) · ski (le skieur). (الحل مستنتج من الصور وعدد الخانات والحروف المعطاة)
Grammaire 1 et 2 : la conjugaison au présent (p. 19–20)
G. Choisissez la bonne conjugaison.
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1) Ma sœur s’appelle Rose. · 2) Les parents habitent près de leur travail. · 3) Nous parlons français et arabe. · 4) Ahmad préfère le voyage en Espagne. · 5) Tu adores la musique classique ? · 6) Les amies regardent la télévision. · 7) J’aime dessiner. · 8) Vous jouez de l’harmonica ?
H. Transformez les phrases au féminin (التأنيث).
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0) Nader est koweïtien → Nadine est koweïtienne. · 1) J’ai une amie belge. · 2) Elle est algérienne. · 3) Cette fille est vendeuse. · 4) Ma mère est directrice.
I. Choisissez la bonne conjugaison (verbes du 3e groupe / irréguliers).
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1) Vous prenez une photo ? · 2) Salwa est retraitée. · 3) Mon enfant a six mois. · 4) Je vais au lycée à 7 heures. · 5) Pierre lit un livre. · 6) Tu fais les devoirs de français ? · 7) Nous voulons du chocolat. · 8) Les cousins peuvent faire du ski.
J. Dites ce que vous faites pendant le week-end (صف الصور).
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Je fais mes devoirs / j’écris. · Je lis un livre. · J’écoute de la musique. · Je regarde la télé. · Je joue de la guitare. · Je vais au restaurant.
Communication + Production orale (p. 21)
K. Associez l’acte de parole à la phrase.
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1 Papa salue son ami → C Bonjour. · 2 Lucie dit ce qu’elle fait le week-end → D Je regarde la télé. · 3 Philippe dit sa profession → E Je suis docteur. · 4 Tu demandes l’âge de ton ami → A Tu as 25 ans ? · 5 Jacques dit sa nationalité → B Je suis allemand.
L. Complétez le dialogue (Pierre / Salem) — نموذج إجابة.
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Pierre : Bonjour, comment tu t’appelles ? — Salem : Je m’appelle Salem. — Pierre : Tu as quel âge ? — Salem : J’ai 17 ans. — Pierre : Tu es de quelle nationalité ? — Salem : Je suis koweïtien. Tu aimes quoi ? — Pierre : J’aime le football et la lecture. — Salem : Bonne journée.
Production écrite (p. 22)
M. Présentez Bruno Ferrari (من البطاقة الشخصية).
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Il s’appelle Bruno Ferrari. Il est italien. Il est architecte. Il habite à Rome. Il parle italien et anglais. Son loisir, c’est la lecture.
N. Commentez les images.
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Image 1 : Il fait de l’équitation (il monte à cheval). · Image 2 : Ils sont boulangers.
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Dossier 1 — Document 2 : un voyage
Compréhension · Lexique · Passé composé (avoir / être) · Communication · Production · صفحات 23–33A. Répondez aux questions.
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1) En quelle année Fahad a-t-il invité Pierre ? → En 2024. · 2) Quel type de billet Pierre a-t-il réservé ? → Un billet aller-retour. · 3) Comment a-t-il voyagé ? → En avion. · 4) Combien de jours est-il resté chez Fahad ? → Dix jours. · 5) Quel temps faisait-il ? → Il faisait beau.
B. Vrai ou faux (مع التصحيح).
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1) Pierre a invité son ami chez lui. → ✗ Faux : c’est Fahad qui a invité Pierre. · 2) Il a réservé deux billets aller-retour. → ✗ Faux : un billet aller-retour. · 3) L’avion est arrivé à l’aéroport du Koweït à dix-huit heures. → ✓ Vrai. · 4) Les deux amis ont vu les monuments inconnus. → ✗ Faux : les monuments célèbres. · 5) L’ami français a détesté la visite. → ✗ Faux : il a beaucoup apprécié le pays.
C. Complétez le tableau.
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Pays : le Japon · Type de billet : aller-retour · Jour du départ : mardi (matin, 9h15) · Durée du séjour : un mois · Mode de paiement : par carte bancaire.
Lexique (p. 25–26)
D. Complétez avec : valises / somme / aéroport / tickets / cafétéria / réservation.
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1) Le client fait la réservation des billets. · 2) Le voyageur réserve deux tickets aller-retour. · 3) Ahmad passe à l’agence pour prendre les tickets et régler la somme. · 4) On va à la cafétéria pour prendre un café noir. · 5) Les valises pèsent 30 kilos. · 6) Mon frère va à l’aéroport pour prendre l’avion.
E. Trouvez le sens du mot souligné (المرادف).
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1) un billet Koweït – Paris → aller simple · 2) l’avion part à midi → 12 heures · 3) le centre scientifique est célèbre → connu · 4) Fatima prépare sa valise → son bagage · 5) les sites touristiques → lieux · 6) un billet s’il vous plaît → ticket
F. Trouvez l’opposé du mot souligné (الضد).
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1) Le départ est à 11h30 et l’arrivée est à 17 heures. · 2) Le matin ≠ le soir · 3) aller-retour ≠ aller simple · 4) à midi ≠ à minuit · 5) tôt ≠ tard · 6) noire ≠ blanche
Grammaire 1 : le passé composé avec l’auxiliaire avoir (p. 27)
ما مؤشرات الماضي (Les indicateurs du passé)؟
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En 2010 · Hier · La veille · La semaine passée · Le mois dernier · L’année dernière · Il y a 3 jours · Il y a 2 mois.
G. Choisissez la bonne conjugaison (passé composé – avoir).
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1) La semaine passée, j’ai mangé au restaurant japonais. · 2) Hier, nous avons préparé la valise. · 3) On a rendu visite à ma tante, hier soir. · 4) Vendredi dernier, les garçons ont fait la prière à la mosquée. · 5) Vous avez bu du café avec les amis ? · 6) Le mois dernier, tu as été au restaurant libanais.
H. Dites ce que vous avez fait pendant le week-end (صورتان).
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J’ai mangé des pâtes (des spaghettis). · Grand-père a lu le journal.
Grammaire 2 : le passé composé avec l’auxiliaire être (p. 29)
I. Choisissez la bonne conjugaison (passé composé – être).
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1) Il y a deux jours, Nadia est allée au cinéma. · 2) Les voisins sont arrivés hier matin. · 3) Nous sommes nés en 2000. · 4) La semaine dernière, vous êtes restés à la maison. · 5) Marie et Lucie sont parties tôt. · 6) Le mois passé, tu es rentré de Paris.
J. Dites ce que vous avez fait hier (صورتان).
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Je suis tombé. · Je suis sortie (de la maison).
Communication + Production orale (p. 31)
K. Associez l’acte de parole à la phrase.
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1 Bruno demande le prix du billet → C C’est combien ? · 2 Ali dit le temps qu’il fait → D Il fait beau. · 3 Le voyageur dit le type du billet → E Je voudrais un billet aller simple. · 4 Ton père te demande l’heure → B Quelle heure est-il ? · 5 La cliente demande l’heure du départ → A À quelle heure part le train ?
L. Complétez le dialogue (Fatima / Reem) — نموذج إجابة.
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Fatima : Bonjour, où vas-tu cet hiver ? — Reem : Je vais en Égypte. — Fatima : Quel temps fait-il ? — Reem : Il fait beau. Tu vas à la plage ? — Fatima : La mer est agitée. — Reem : Dommage ! Bonnes vacances. — Fatima : À plus.
Production écrite (p. 32–33)
M. Courriel de Mohammed à Pierre : inviter à voir les monuments (proposer une sortie – décrire – admirer – prendre congé) — نموذج.
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Cher Pierre, Comment ça va ? Je t’invite à venir au Koweït ce mois-ci pour visiter les tours du Koweït. Elles sont grandes, bleues et très célèbres. On peut monter en haut et voir toute la ville. C’est magnifique ! J’attends ta réponse. À bientôt, Mohammed.
N. Commentez les images (p. 32).
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La famille part en voyage (avec les valises). · Le jeune homme prend le train.
O. Courriel de Dalal à Marie-Anne : activités du week-end passé (faire/shopping – aller/restaurant – acheter/livre – rentrer/maison) — نموذج.
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Salut Marie-Anne, Le week-end passé, je suis sortie avec mon amie. Nous avons fait du shopping. Ensuite, nous sommes allées au restaurant. J’ai acheté un livre. Le soir, je suis rentrée à la maison. À bientôt, Dalal.
P. Commentez les images (p. 33).
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Il pleut. / Le garçon porte un imperméable. · Il prend une photo de l’Arc de Triomphe.
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Dossier 1 — Document 3 : un week-end
Compréhension · Lexique · Articles · Aller + préposition · Restaurant · صفحات 34–41A. Répondez aux questions.
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1) Avec qui Sami se promène-t-il au parc ? → Avec ses amis. · 2) Qu’est-ce qu’il prend au dîner ? → Des steaks, des frites et du jus. · 3) Pourquoi va-t-il au centre commercial ? → Pour acheter des vêtements. · 4) Qu’est-ce qu’il achète ? → Une chemise blanche et un pantalon noir. · 5) À quelle heure dort-il ? → À 22 heures.
B. Vrai ou faux (مع التصحيح).
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1) Sami parle de sa journée scolaire. → ✗ Faux : il parle de son week-end. · 2) Il prend le petit-déjeuner tard le week-end. → ✓ Vrai (il se lève tard). · 3) Il fait les courses avec ses grands-parents. → ✗ Faux : avec ses parents. · 4) Il veut acheter des vêtements. → ✓ Vrai. · 5) Le dimanche il va voir un film au cinéma. → ✗ Faux : le samedi.
C. Complétez le tableau.
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Lieu : le magasin « Petit Bateau » · Moyen de transport : la voiture · Couleur : blanc (le pantalon) · Matière : le coton · Prix : 50 dinars (en espèces, grâce aux soldes).
Lexique (p. 36–37)
D. Complétez avec : livre / valises / prière / magasin / taxi / vert.
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1) Le soir, j’aime lire un livre avant de dormir. · 2) Le vendredi, mon père fait la prière à la mosquée. · 3) Ahmad prend un taxi pour aller à l’aéroport. · 4) La couleur préférée de mon petit frère est le vert. · 5) Les amis vont au magasin parce qu’il y a des soldes. · 6) Mes valises pèsent 23 kilos.
E. Trouvez le sens du mot souligné.
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1) faire du shopping au magasin → boutique · 2) fait des courses → achats · 3) des réductions → soldes · 4) à côté du rayon parfumerie → près de
F. Trouvez l’opposé du mot souligné.
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1) une table libre → occupée · 2) le matin → soir · 3) tôt → tard · 4) content → mécontent
G. Trouvez le mot insolite.
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1) noir, jeune, rose, marron → jeune (les autres sont des couleurs) · 2) billet, voyage, mars, avion → mars · 3) dessert, plat, boisson, photo → photo · 4) queue, école, club, cinéma → queue (les autres sont des lieux) · 5) voiture, train, lundi, taxi → lundi
Grammaire 1 : les articles (p. 38)
H. Choisissez la forme qui convient (le, la, l’, les, un, une, des, du, de la, de l’).
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1) J’aime beaucoup le café. · 2) Vous mangez du poulet ou du poisson ? · 3) J’achète un pantalon noir. · 4) Nous préférons les boissons chaudes. · 5) Les filles commandent une salade. · 6) Ma sœur porte une chemise bleue en coton. · 7) Mon père déteste la viande rouge. · 8) On mange du gâteau au chocolat. · 9) La cliente choisit plusieurs articles parce qu’il y a des soldes.
I. Transformez les phrases au féminin.
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1) Je bois une boisson chaude. · 2) La chemise est blanche. · 3) Cette tarte est délicieuse. · 4) Son amie est célèbre. · 5) La dame prend de la salade.
Grammaire 2 : le verbe aller + préposition (p. 39)
J. Choisissez la bonne conjugaison du verbe aller.
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1) Tu vas à l’hôpital ? · 2) Sara et Amal vont au club. · 3) Ce matin, je vais au parc avec ma petite sœur. · 4) Notre famille va chez les voisins. · 5) Le vendredi, on va à la mosquée.
K. Choisissez la préposition (à, au, à l’, à la, aux, chez, dans, en).
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1) Les élèves vont à l’école. · 2) Mes parents veulent aller chez le dentiste. · 3) Nous préférons manger dans un grand restaurant. · 4) Elle travaille à la banque de Paris. · 5) Ils arrivent aux Émirats Arabes Unis. · 6) Mon ami Martin habite en Irlande.
Communication + Production orale (p. 40)
L. Associez l’acte de parole à la phrase.
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1 Le client demande le prix → C Combien ça coûte ? · 2 Ton ami accepte ton invitation → D Oui, avec plaisir. · 3 Hamad admire le cadeau → B C’est formidable. · 4 Tu proposes une sortie → A On va au cinéma ce soir ?
M. Complétez le dialogue au restaurant — نموذج إجابة.
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Le serveur : Bonjour, vous êtes combien ? — Le client : Nous sommes deux. — Le serveur : Vous prenez quoi comme plat principal ? — Le client : Un poulet grillé avec du riz, s’il vous plaît. — Le serveur : Et comme boisson ? — Le client : Un jus d’orange. — Le serveur : Comment trouvez-vous le repas ? — Le client : C’est délicieux ! Merci, l’addition s’il vous plaît. — Le serveur : Voilà, ça fait 20 dinars.
Production écrite (p. 41)
N. Courriel de Mariam à Mona : son déjeuner (prendre/salade verte – manger/poulet grillé – boire/jus de pomme – être/bon) — نموذج.
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Salut Mona, J’aime aller au restaurant pour déjeuner. Je prends une salade verte. Puis, je mange du poulet grillé. Je bois un jus de pomme. C’est très bon ! Salut, Mariam.
O. Commentez les images.
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L’homme boit un café. · L’enfant prend son petit-déjeuner.
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Dossier 1 — Document 4 : mes projets pour l’été
Compréhension · Logement · Futur simple · Infinitif · صفحات 42–49A. Répondez aux questions.
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1) Avec qui Hassan partira-t-il en vacances ? → Avec sa famille. · 2) Qu’est-ce que la famille louera ? → Une petite maison près de la mer. · 3) Pourquoi fera-t-il un stage de français ? → Pour améliorer son français. · 4) En quelle année sera Hassan ? → Il sera au bac. · 5) Pourquoi devra-t-il avoir de bonnes notes ? → Pour poursuivre ses études universitaires.
B. Vrai ou faux (مع التصحيح).
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1) Hassan écrit un mail à Mohammed. → ✗ Faux : à Alain. · 2) Il ira au nord de la France. → ✗ Faux : au sud. · 3) Il fera un cours de français. → ✓ Vrai (un stage de deux semaines). · 4) Pendant le stage, il va rencontrer des amis. → ✓ Vrai (d’autres jeunes passionnés). · 5) Hassan déteste les activités physiques. → ✗ Faux : il fera du vélo, courra et jouera au foot.
C. Complétez le tableau.
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Pays : le Liban · Saison : l’hiver · Mois : décembre · Décrire la chambre : grande et moderne · Étage : le 5e étage.
Lexique : le logement (p. 44)
D. Complétez le texte avec : chambres / salon / garage / chalet / cuisine.
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C’est le week-end, je vais louer un chalet avec six pièces. Au rez-de-chaussée, il y a un grand salon, une cuisine bien équipée et une salle de bains. Au premier étage, il y a quatre chambres, et un petit bureau. À l’extérieur, il y a un garage pour la voiture.
E. Choisissez l’opposé du mot souligné.
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1) À gauche → à droite · 2) loin du centre-ville → près · 3) en bas → en haut · 4) un petit studio → grand · 5) au premier étage → au dernier
F. Écrivez le nom des pièces sous l’image : « À la maison, j’ai … »
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le salon · le jardin · la chambre (à coucher).
Grammaire 1 : le futur simple (p. 45)
ما مؤشرات المستقبل (Les indicateurs du futur)؟
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En 2035 · Demain · Après-demain · La semaine prochaine · Le mois prochain · L’année prochaine · Dans 3 jours · Dans 10 ans.
G. Choisissez la bonne conjugaison (futur simple).
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1) Demain, Jean ira à Paris. · 2) Prochainement, je serai professeur. · 3) Dans 3 jours, on prendra l’avion pour l’Italie. · 4) Les filles feront du shopping aux galeries Lafayette. · 5) Le mois prochain, nous étudierons en France. · 6) En 2035, tu auras 20 ans ? · 7) Bientôt, vous voyagerez en Europe ?
H. Dites ce que vous allez faire la semaine prochaine (صورتان).
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J’irai au cinéma. · Je voyagerai (je prendrai l’avion avec ma valise).
Grammaire 2 : l’infinitif (p. 47)
I.A. Choisissez la bonne conjugaison.
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1) Michelle peut faire de la natation. · 2) Il faut dormir tôt. · 3) Voudriez-vous aller au cinéma ? · 4) Mishari et Abdullah adorent voyager en Italie. · 5) Je veux réserver un billet aller simple. · 6) Tu dois faire les devoirs. · 7) Pouvez-vous passer demain ? · 8) Les amis aiment jouer au foot.
Communication + Production (p. 48–49)
J. Associez l’acte de parole à la phrase.
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1 Fahed demande le lieu d’habitation → D Où est ton studio ? · 2 Amal décrit son logement → C C’est grand et moderne. · 3 Salem donne le nombre de pièces → A Il y a 3 chambres. · 4 Tu situes ta maison → B Elle se trouve à gauche.
K. Complétez le dialogue (Fatima / Reem) — نموذج إجابة.
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Fatima : Bonjour, où se trouve ton appartement ? — Reem : Il se trouve près du centre-ville. — Fatima : Il est comment ? — Reem : Il est grand et moderne. Et ton appartement, il y a combien de pièces ? — Fatima : Il y a deux chambres et un salon. — Reem : À bientôt.
L. Courriel de Ali à Ahmad : parler de son logement (type – situer – décrire – énumérer) — نموذج.
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Salut Ahmad, J’habite dans un appartement. Il se trouve au 3e étage, près de l’école. Il est grand et lumineux. Il y a trois chambres, un salon, une cuisine et deux salles de bains. Au revoir, Ali.
M. Commentez les images.
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Le garçon a eu une bonne note (A+). / Il est content. · La fille présente sa maison.
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Dossier 2 « Des études » — l’institut, l’emploi du temps
Compréhension · Lexique · Étudier/apprendre · Pronom en · Futur proche · Communication · Production · صفحات 50–74Ouverture du dossier : le vocabulaire en images (p. 52)
ما الصور التي يفتتح بها الملف الثاني؟
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Un panneau d’affichage · Un emploi du temps · Les matières (mathématiques, français, sciences, anglais, éducation physique, géographie, art) · L’université · Les étudiants · Le restaurant universitaire.
Compréhension globale : le dialogue à l’institut (p. 53)
A. Choisissez la bonne réponse.
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1) Hassan voudrait s’inscrire à l’institut. · 2) Il voudrait un cours de français. · 3) Il préfère un cours de français l’après-midi (en fin d’après-midi). · 4) Le secrétaire lui conseille de suivre un cours. · 5) Pour payer, Hassan va à la caisse.
B. Répondez aux questions.
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1) Où est Hassan maintenant ? → À l’institut français du Koweït. · 2) Il parle à qui ? → Au secrétaire. · 3) Qu’est-ce que Hassan voudrait faire ? → S’inscrire à un cours de français (pour étudier ensuite dans une université française à Paris). · 4) De quelle heure à quelle heure est le cours ? → De 16 heures à 18 heures (du dimanche au jeudi). · 5) Quels tests l’institut propose-t-il ? → Un test de placement ; et pour l’université : le TCF, le DELF et le DALF.
C. Complétez le tableau.
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Jour : lundi · Lieu : l’école · Matières : français, maths, arabe, biologie, informatique, sport · Heure de retour à la maison : 14 heures · Moyen de transport : la voiture (avec papa).
Lexique 1 : l’emploi du temps et les matières (p. 56–58)
ماذا تقول البطاقات حول الجدول؟
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Un cours = une matière. · « Notre jour préféré c’est le jeudi. Nous avons EPS et français. Quel est votre jour préféré ? » · « Les cours commencent à 7h55. Le lundi, j’ai français de 13h10 à 13h55. »
A. Choisissez l’opposé du mot souligné (p. 58).
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1) une matière obligatoire → optionnelle · 2) Le test est facile → difficile · 3) D’abord, j’ai Art → Enfin
B. Choisissez le sens du mot souligné.
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1) pendant la récréation → la pause · 2) Le cours de biologie → la matière
Lexique 2 : le temps et les moments de la journée (p. 59–60)
ما لحظات اليوم (Les moments de la journée)؟
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le matin → midi → l’après-midi → le soir (→ minuit).
A. Choisissez l’opposé du mot souligné (p. 60).
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1) Je me lève tôt → tard · 2) toujours en retard → en avance · 3) Le matin → soir · 4) Avant midi → Après
B. Complétez avec : obligatoire / test / institut / après-midi / français.
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Hassan va à l’institut français du Koweït. Il voudrait s’inscrire pour un cours de français. Il préfère des cours en fin d’après-midi. Il doit passer un test ; c’est obligatoire.
C. Trouvez le mot insolite.
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1) TCF, DELF, EPS, DALF → EPS · 2) France, géo, art, maths → France · 3) anglais, oncle, arabe, italien → oncle · 4) étudiant, professeur, école, plat → plat · 5) tableau, matière, météo, devoir → météo · 6) café, test, étude, cours → café
Compréhension orale (p. 61)
Lisez les questions, écoutez puis répondez : quel âge ont les jeunes ? pourquoi vont-ils aux États-Unis ? quelles matières ? + vrai/faux (fin des vacances d’hiver ; jeunes de 15 à 17 ans ; étudier l’anglais).
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تمرين استماع؛ نص التسجيل غير موجود في الكتاب فلا يمكن استخراج الإجابة منه. الخيارات: (1) 15–17 / 17–19 / 19–21 ans · (2) tourisme / travailler / étudier · (3) sport et Histoire / musique et informatique / médecine, mathématiques, littérature.
Grammaire 1 : les verbes étudier et apprendre (p. 62–63)
A. Choisissez la bonne conjugaison.
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1) Marie étudie la biologie tous les mardis. · 2) Les amies apprennent le vocabulaire. · 3) Tu étudies pour les examens ? · 4) Nous apprenons la géographie. · 5) J’étudie à la bibliothèque après le déjeuner. · 6) Vous apprenez à parler anglais ?
B. Complétez avec apprendre et étudier.
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1) Nous apprenons une nouvelle langue. · 2) Talal étudie pour l’examen.
Grammaire 2 : le pronom « en » (p. 64–65)
Petit rappel : quels sont les autres pronoms ?
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COD (le, la, l’, les) remplace un complément direct défini · COI (lui, leur) remplace « à + personne » · y remplace un lieu (dans, à, en…).
A. Choisissez la forme qui convient.
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1) Vous aimez la musique ? – Oui, je l’aime. · 2) Tu veux un gâteau ? – Oui, j’en veux. · 3) Nadine raconte cette histoire à sa sœur ? – Oui, elle lui raconte cette histoire. · 4) Ils parlent bien cette langue ? – Oui, ils la parlent bien. · 5) Vous êtes dans cette classe ? – Oui, nous y sommes. · 6) Tu fais les tests ? – Oui, je les fais maintenant. · 7) Tu prends beaucoup de photos ? – Oui, j’en prends beaucoup. · 8) Vous téléphonez à vos amis ? – Oui, nous leur téléphonons. · 9) Ton frère pratique ce sport ? – Oui, il le pratique. · 10) Il prend deux cahiers ? – Oui, il en prend (deux).
Grammaire 3 : le futur proche (p. 66–67)
ما مؤشرات المستقبل القريب؟
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Demain · Bientôt · Ce soir · Cet après-midi · Cet hiver · Ce week-end.
A. Choisissez la bonne conjugaison.
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1) Les étudiants vont apprendre le français. · 2) Demain, nous allons voir un film. · 3) Ali va avoir 20 ans. · 4) Tu vas passer le DELF ? · 5) Les vacances de mi-année vont commencer bientôt. · 6) Mes sœurs vont rester à la maison. · 7) Paul va finir ses examens. · 8) En juin, je vais aller au chalet.
B. Dites ce que vous allez faire pendant le week-end prochain (صورتان).
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Je vais aller au cinéma avec ma famille. · Je vais acheter une chemise (faire du shopping).
Communication 1 : demander de l’aide, accepter, refuser (p. 68–69)
A. Associez l’acte de parole à la phrase.
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1 Vous demandez de l’aide → C J’ai besoin d’un coup de main. · 2 Votre ami accepte → B Oui, avec plaisir. · 3 Votre sœur refuse → A Je suis désolée, je ne peux pas.
B. Complétez le dialogue (Jean / Michel) — نموذج.
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Jean : Salut, comment ça va ? — Michel : Ça va bien, merci. — Jean : Tu peux m’aider à faire les devoirs d’anglais ? — Michel : Oui, avec plaisir. — Jean : J’ai un test de maths dans deux jours, j’ai besoin d’aide ! — Michel : Non, désolé, je ne peux pas, c’est difficile. — Jean : Merci, à demain.
Communication 2 : parler de l’emploi du temps · Communication 3 : conseiller (p. 70–71)
كيف نُسدي النصيحة (Conseiller)؟
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Je vous conseille de bien étudier. · Je te conseille de faire du sport. · Vous devez dormir tôt. · Tu dois faire les devoirs. · Il faut travailler régulièrement. · Il ne faut pas travailler tard. · Il faut bien manger.
A. Associez l’acte de parole à la phrase.
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1 Tu demandes l’heure du cours → C À quelle heure tu as géo ? · 2 Ali décrit sa matière préférée → A L’arabe est facile. · 3 Le père donne un conseil → D Il faut bien étudier. · 4 Vous dites vos matières → B J’ai maths, anglais et sport.
B. Complétez le dialogue — نموذج.
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Jean : Salut, à quelle heure tu as informatique ? — Michel : J’ai informatique à 11 heures. — Jean : Comment est le cours ? — Michel : C’est facile et intéressant et notre professeur est très gentil. — Jean : Quelle matière tu détestes ? — Michel : Je déteste les maths. — Jean : Pourquoi ? — Michel : Parce que c’est difficile. — Jean : D’accord, au revoir.
Production orale et écrite (p. 72–74)
Situation : vous êtes en 12e année et passez les examens bientôt ; votre ami vous donne des conseils (saluer – demander de l’aide – accepter – donner des conseils – prendre congé). Les images : étudier, courir, dormir, être fatigué, être triste/stressé, bien manger — نموذج.
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— Salut Ali ! — Salut ! — J’ai les examens du bac bientôt. Tu peux m’aider ? — Oui, avec plaisir. Je te conseille d’étudier régulièrement. Il faut faire du sport et dormir tôt. Il ne faut pas travailler tard, et il faut bien manger. — Merci beaucoup ! — De rien. Bon courage, au revoir !
A. Courriel de Rose à Michelle : activités au lycée (8 h aller/école – 10 h avoir/maths – 12 h faire/sport – 14 h rentrer/maison) — نموذج.
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Bonjour, Voilà mes activités au lycée : À 8 heures, je vais à l’école. À 10 heures, j’ai maths. À 12 heures, je fais du sport. À 14 heures, je rentre à la maison. Salut, Rose.
B. Commentez les images (p. 73).
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Le garçon écrit / fait ses devoirs. · Les élèves sont en classe d’informatique à 10h. · Le professeur lit une histoire aux enfants.
C. Courriel d’Alain à Michel : ses matières (aimer/arabe – être/intéressant – détester/maths – être/difficile) — نموذج.
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Bonjour, J’aime l’arabe. C’est intéressant. Mais je déteste les maths parce que c’est difficile. Salut, Alain.
D. Commentez les images (p. 74).
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L’élève regarde l’emploi du temps. · Le garçon dort / se couche. · La professeure explique la carte (cours de géographie).
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Atelier du Dossier 2 : le stress
Atelier · Interaction écrite · صفحات 75–78A. Répondez aux questions.
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1) De quoi s’agit-il ? → Du stress (ses causes et comment l’éviter). · 2) Quels sports faut-il faire ? → La natation, la marche, l’équitation. · 3) Pourquoi les gens souffrent-ils du stress ? → Ils passent des examens, se couchent tard, dorment peu, ont beaucoup de devoirs, font peu de sport… · 4) Comment éviter le stress ? → Faire la prière à l’heure, lire le Coran, faire du sport, dormir 8 heures, manger équilibré, partir en vacances, rester optimiste.
B. Complétez avec : heures / examens / bruyant / sport / budget / tard.
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On vit dans un environnement bruyant. On mange à des heures irrégulières. On a un budget limité. On passe beaucoup d’examens. On ne fait pas de sport et on se couche tard.
Interaction écrite 1 — A. Courriel d’Ali à Radi : 4 causes du stress — نموذج.
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Bonjour mon ami, Je suis stressé. Je me couche tard la nuit. Je suis toujours sur mon portable. J’ai beaucoup de devoirs après l’école. Je fais peu de sport. Salut, Ali.
B. Commentez les images (p. 77).
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Le garçon joue au foot. · Le garçon lit le Coran.
Interaction écrite 2 — C. Courriel de Radi à Ali : 4 conseils pour limiter le stress — نموذج.
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Salut Ali, Je te conseille de dormir 8 heures par jour. Tu dois faire du sport. Il faut manger une nourriture équilibrée. Il ne faut pas rester tard sur le portable. À bientôt, Radi.
D. Commentez les images (p. 78).
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Le garçon dort bien. · L’homme est stressé / fatigué.
٧
Dossier 3 « Une soirée » — le cinéma et la description
Compréhension · Lexique · Négation · Adjectifs · Communication · Production · صفحات 80–101Ouverture du dossier : le vocabulaire en images (p. 82)
ما الصور التي يفتتح بها الملف الثالث؟
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La salle de théâtre · La salle de cinéma · Le guichet de cinéma · Le ticket de cinéma (« Le film », 7 mai 2024, 14h00 – 17h30) · Une affiche d’un film (« Au-delà de l’horizon », bientôt au cinéma) · Une actrice / un acteur.
Compréhension globale : le dialogue « On fait un ciné ? » (p. 83)
A. Choisissez la bonne réponse.
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1) Pour voir un film on va au cinéma. · 2) Jean-Pierre préfère voir les films d’action. · 3) Le père veut travailler (un travail urgent sur l’ordinateur). · 4) Mohammed a les cheveux frisés. · 5) Mohammed parle bien français.
B. Répondez aux questions.
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1) Que propose Hassan pour la soirée ? → D’aller au cinéma (« On fait un ciné ce soir ? ») et de dîner après le film. · 2) Quel genre de film Mona veut-elle voir ? → Un film de science-fiction. · 3) Pourquoi le père refuse-t-il ? → Il n’aime ni le cinéma ni la télé, et il a un travail urgent sur son ordinateur. · 4) Qui ont-ils rencontré devant le cinéma ? → Mohammed, l’ami de Hassan. · 5) Comment était le film ? → Très amusant, mais long.
C. Complétez le tableau.
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Nom : Stéphanie · Situation de famille : mariée, deux enfants · Taille : petite taille · Poids : 55 kilos · Couleur des yeux : bleus · Goûts : lire et voir les films comiques.
Lexique 1 : la sortie et les films (p. 86–87)
A. Complétez avec : comique / cinéma / tragique / théâtre / peur.
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1) Pour voir un film, on va au cinéma. · 2) Pour voir une pièce de théâtre, on va au théâtre. · 3) Le film comique fait rire les gens. · 4) Le film tragique fait pleurer les gens. · 5) Le film d’horreur fait peur aux gens.
B. Complétez la grille avec les types de films.
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Vertical : policier (p…) · documentaire (d…). Horizontal : action (a…) · aventure (a, v…) · comique (…m, i…e) · tragique (t…i, q…). (الحل مستنتج من الحروف المعطاة وعدد الخانات)
Lexique 2 : décrire une personne (p. 88–89)
A. Complétez avec : barbu / angoissée / courts / souriant / lentilles.
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1) Elle porte des lunettes ou des lentilles. · 2) Sa cousine n’est pas heureuse, elle est toujours angoissée. · 3) Hamad est toujours souriant. · 4) Mona a les cheveux courts. · 5) Il est barbu.
B. Trouvez le mot insolite.
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1) enfant, jeune, vol, vieux → vol · 2) cinéma, film, ticket, ordinateur → ordinateur · 3) promenade, mauvais, sortie, excursion → mauvais · 4) amusant, soirée, journée, matinée → amusant · 5) action, horreur, aventure, long → long
C. Choisissez l’opposé du mot souligné.
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1) Mona est angoissée → calme · 2) Jean est jeune → vieux · 3) les cheveux courts → longs · 4) des cheveux souples → frisés
Compréhension orale (p. 90)
Que fait Nicole samedi soir ? Quel type de film ? Où achètent-ils les billets ? À quelle heure est la séance ? + vrai/faux (seule ? pendant le week-end ? sur Internet ?)
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تمرين استماع؛ نص التسجيل غير موجود في الكتاب فلا يمكن استخراج الإجابة منه. الخيارات: (1) théâtre / cinéma / restaurant · (2) policier / horreur / comique · (3) au guichet / sur internet / par téléphone · (4) 16 h / 17 h / 18 h. (في الصفحة أيضًا جدول صح/خطأ مكرر سهوًا من تمرين الملف الثاني.)
Grammaire 1 : les formes de la phrase — la négation (p. 91–92)
A. Transformez les phrases à la forme négative.
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1) Non, il n’est pas koweïtien. · 2) Non, je ne lis ni les livres ni les journaux ni les magazines. · 3) Non, il n’a pas de voiture. · 4) Non, je ne vois personne. · 5) Non, je n’achète rien. · 6) Non, je n’ai pas de frères. · 7) Non, elle n’aime pas le poisson. · 8) Je n’aime ni dessiner ni lire.
Affirmative : complétez.
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1) Tu vois ce film ? → Oui, je vois ce film. · 2) Tu n’as pas de devoirs à faire ? → Si, j’ai un devoir de français.
Grammaire 2 : les adjectifs qualificatifs (p. 93–94)
A. Transformez les phrases au féminin.
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1) Ma sœur est grande. · 2) Alia est petite et calme. · 3) La chemise est bleue. · 4) Cette tour est ancienne. · 5) Sara est grosse mais amusante. · 6) Je prends une tarte délicieuse. · 7) Dalal est élégante et gentille. · 8) C’est une élève active. · 9) Elle est koweïtienne. · 10) Cette femme est paresseuse, elle n’est pas sportive. · 11) Ils ont une nouvelle voisine. Elle est vieille.
Communication 1 : décrire l’aspect d’une personne (p. 95–96)
A. Associez l’acte de parole à la phrase.
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1 La mère demande la taille de son fils → B Combien tu mesures ? · 2 Jean donne son poids → C Je pèse 55 kilos. · 3 Ahmad demande la couleur des yeux → D De quelle couleur sont tes yeux ? · 4 Tu donnes ta situation familiale → A Je suis marié.
B. Complétez le dialogue (Lucie / Jana) — نموذج.
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Lucie : Bonjour Jana, combien pèse ta sœur ? — Jana : Elle pèse 50 kilos. — Lucie : Comment sont ses cheveux ? — Jana : Elle a les cheveux longs et noirs. — Lucie : Elle est comment ? — Jana : Elle est timide. — Lucie : Qu’est-ce qu’elle aime ? — Jana : Elle aime lire et voir les films comiques.
Communication 2 : présenter et décrire un film ou une pièce de théâtre (p. 97–98)
C. Associez l’acte de parole à la phrase.
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1 L’ami dit le nom du film → B C’est « La vie en rose ». · 2 Mon frère demande la date → D C’est quand ? · 3 Le voisin raconte l’histoire → A Ça parle d’un voyage. · 4 Tu donnes le prix du ticket → C Ça fait 6 dinars.
D. Complétez le dialogue (au théâtre) — نموذج.
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Lucie : Bonjour Jana, on va au théâtre ce soir ? — Jana : Oui, d’accord. C’est où ? — Lucie : C’est à l’opéra. — Jana : C’est à quelle occasion ? — Lucie : C’est à l’occasion du nouvel an. — Jana : Quel est le titre de la pièce ? — Lucie : C’est « Une comédie musicale ». — Jana : C’est combien ? — Lucie : Le billet coûte 70 dinars. — Jana : D’accord, à ce soir.
Production orale et écrite (p. 99–101)
Situation 1 : décrire une personne connue (nom, nationalité et profession, âge, poids, caractère et apparence, couleur des cheveux et des yeux, situation familiale, goûts et habitudes) · Situation 2 : parler d’un nouveau film (titre, date et lieu, genre, occasion, histoire, prix).
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إنتاج شفهي حرّ: استخدم جداول Communication 1 و2 أعلاه بالترتيب المذكور. مثال للموقف 2: Le nouveau film s’appelle « Au-delà de l’horizon ». C’est le 20 mars au cinéma VOX, à l’occasion du festival de films. C’est un film de science-fiction ; son histoire se déroule dans le futur. Le ticket coûte 6 dinars.
A. Présentez Laurent Lambert (fiche : professeur de français, 45 ans, parle français, marié, cheveux bruns, barbe et moustache, lire des livres, karaté).
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Il s’appelle Laurent Lambert. Il est professeur de français. Il a 45 ans. Il parle français. Il est marié. Il a les cheveux bruns. Il a une barbe et une moustache. Il aime lire des livres. Il pratique le karaté.
B. Présentez Laura Lambert (fiche : Marseille, française, 65 kilos, 160 cm, yeux marron, calme et paresseuse, musique, marche à pied).
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Elle s’appelle Laura Lambert. Elle habite à Marseille. Elle est française. Elle pèse 65 kilos et elle mesure 1m60. Elle a les yeux marron. Elle est calme et paresseuse. Elle aime la musique. Elle pratique la marche à pied.
٨
Atelier du Dossier 3 : l’île de Failaka
Atelier · Interaction écrite · صفحات 102–103Répondez aux questions.
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1) Où se trouve l’île de Failaka ? → Au Koweït, dans le Golfe, à environ 20 km de la côte. · 2) Par quelles civilisations anciennes était-elle habitée ? → Les Grecs et les Babyloniens. · 3) Comment peut-on y aller ? → En bateau. · 4) Quelles activités ? → Découvrir son histoire, se promener, faire du kayak, nager, marcher sur le sable.
ما الأرقام المهمة في نص فيلكا؟
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≈ 20 km de la côte · avant la guerre du Golfe en 1990 des gens y vivaient (maisons, écoles, mosquées) · aujourd’hui presque plus d’habitants · projet du gouvernement : développer le tourisme.
Interaction écrite 1 — A. Courriel de Sam à Jacques : une journée à Failaka (moyen de transport – activités – admiration – se quitter) — نموذج.
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Bonjour Jacques, Ce week-end, j’ai visité l’île de Failaka. J’y suis allé en bateau. J’ai découvert les sites archéologiques, j’ai nagé et j’ai fait du kayak. C’était magnifique ! L’île est vraiment belle. À bientôt, Sam.
B. Commentez les images (p. 103).
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Les gens regardent un film au cinéma. · L’homme est barbu et porte des lunettes. · Les jeunes jouent aux jeux vidéo. · La mère et son fils regardent un film comique à la maison (avec du pop-corn).
٩
Vers le DELF junior A1
Compréhension des écrits · Production écrite · صفحات 104–109Compréhension des écrits — Exercice 1 : la Bibliothèque nationale du Koweït (p. 104–105)
Les questions de l’exercice 1.
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1) Les étudiants peuvent prendre des livres pendant… → 2 semaines. · 2) Qu’est-ce qu’ils ne peuvent pas emprunter ? → B (le journal) — les dictionnaires et les journaux ne sortent pas. · 3) À quelle heure se termine l’aide aux devoirs ? → 17 h 30. · 4) Reliez les jours et les heures : Dimanche, mercredi → 9h00 – 17h30 · Lundi, mardi → 10h00 – 18h00 · Jeudi → Fermé · Samedi → 9h00 – midi.
Exercice 2 : le voyage de Mathilde en Suisse (p. 106)
Répondez aux questions.
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1) Quelle ville visitent-ils ? → b) Genève. · 2) Quand rentrent-ils ? → Dans deux jours. · 3) Où Mathilde est-elle allée le samedi soir ? avec qui ? → Au cinéma (puis au restaurant), avec Pierre et Sophie (tous les trois). · 4) Comment ont-ils voyagé ? → En train. · 5) Qu’ont-ils visité dimanche matin ? → Le musée d’Art et d’Histoire.
Production écrite DELF (p. 107–108)
Exercice 1 : répondre à l’invitation d’Ali (anniversaire samedi 8 juillet à l’hôtel Marina) — accepter ou refuser — نموذج.
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Accepter : Cher Ali, Merci pour ton invitation ! Je suis libre samedi 8 juillet. Je viens avec plaisir à l’hôtel Marina. À samedi, Antoine. — Refuser : Cher Ali, Merci pour ton invitation, mais je regrette, je ne peux pas venir : samedi, je pars en voyage avec ma famille. Bon anniversaire ! Antoine.
Exercice 2 : e-mail (40 mots minimum) sur vos dernières vacances à Paris (saluer – hôtel – monuments – restaurants – appréciation – prendre congé) — نموذج.
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Salut Sara, L’été dernier, j’ai passé mes vacances à Paris. J’ai réservé un hôtel près de la Tour Eiffel ; il était grand et confortable. J’ai visité la Tour Eiffel, l’Arc de Triomphe et le musée du Louvre. J’ai mangé dans des restaurants français et libanais. C’était délicieux ! Ma visite à Paris était magnifique. À bientôt, Ahmad.
ما مراجع الكتاب (Références, p. 109)؟
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CECRL (Didier / France Éducation International) · Grammaire progressive du français, niveau débutant (CLE International) · Bescherelle : La grammaire pour tous et La conjugaison pour tous (Hatier, 2024) · français facile.com · Larousse en ligne · Images générées par IA (ChatGPT / ChatOn AI).
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★ نصائح ليلة الاختبار
١) الأزمنة الثلاثة: passé composé = avoir/être + participe passé (مؤشرات: hier, la semaine passée, il y a…) · futur simple = infinitif + -ai, -as, -a, -ons, -ez, -ont (demain, en 2035, dans 3 jours…) · futur proche = aller + infinitif (ce soir, bientôt…).
٢) أفعال être في الماضي: entrer, sortir, aller, venir, arriver, partir, retourner, tomber, passer, rester, monter, descendre, mourir, naître, devenir — ومعها نطابق التصريف: elles sont parties.
٣) الضمائر: en لـ (un/une/des، du/de la، الكمية، de) · le/la/les للمفعول المعرّف · lui/leur لـ «à + شخص» · y للمكان.
٤) النفي: ne…pas · ne…rien (quelque chose) · ne…personne (quelqu’un) · ne…ni…ni · وبعد النفي un/une/des → de · والرد على سؤال منفي بـ Si.
٥) التأنيث: -eux→-euse · -f→-ve · -er→-ère · -il→-ille · -en→-enne · beau→belle · vieux→vieille · blanc→blanche · long→longue · -teur→-trice.
٦) أرقام النصوص: Ahmad 20 ans · Pierre 10 jours, arrivé à 18 h · Sami se couche à 22 h · cours 16h–18h · Failaka ≈ 20 km · bibliothèque : 4 livres + 5 manuels, 2 semaines · stress : dormir 8 heures.
٧) الإيميل: التزم بالعناصر المكتوبة في الإطار (De / À / Objet، تحية، النقاط الأربع، وداع) ولا تقل عن 40 كلمة في تمرين DELF.