🎨 السؤال بالخط الأزرق · الإجابة بالخط الأخضر. المرجع الوحيد: كتاب الطالب.
★
خطة توزيع الفصل الأول
العام الدراسي ٢٠٢٦–٢٠٢٧| الأسبوع | المحتوى |
|---|
باقي هذا القسم مقفل افتح المذكرة كاملة
١
النحو والصرف
كان وأخواتها · المقاربة · إنّ وأخواتها · لا · المصادركان وأخواتها
الأفعال الناسخة تدخل على الجملة الاسمية فترفع المبتدأ ويسمى اسمها، وتنصب الخبر ويسمى خبرها.
لماذا سُميت ناسخة وناقصة؟
ناسخة لأنها تنسخ حكم الابتداء وتغيّره · ناقصة لأنها لا تكتفي بمرفوعها وحده، بل تحتاج إلى خبرها المنصوب.
ما أقسامها من حيث الشروط؟
١) تعمل بلا شروط: كان، أصبح، أضحى، أمسى، ظل، بات، صار، ليس · ٢) تعمل بشرط أن يسبقها نفي أو شبه نفي (نهي، دعاء): ما زال، ما فتئ، ما انفك، ما برح · ٣) تعمل بشرط أن تسبق بـ«ما» المصدرية الظرفية: ما دام.
ما معاني كان وأخواتها؟
أصبح وأضحى وأمسى: اتصاف الاسم بالخبر في وقت الصباح والضحى…
باقي هذا القسم مقفل افتح المذكرة كاملة
٢
التشبيه وأركانه وأقسامه
فنون البلاغة · التشبيهمفهوم التشبيه وأركانه
التشبيه: عقد مماثلة بين شيئين أو أشياء قصد إشراكهما في صفة أو أكثر، لغرض يقصده المتكلم، بأداة ملفوظة أو ملحوظة.
ما أركان التشبيه؟
١) المشبه: الأمر الذي تثبت الصفة له · ٢) المشبه به: الأمر الذي وُضّحت فيه الصفة · ٣)…
باقي هذا القسم مقفل افتح المذكرة كاملة
٣
التشبيه التمثيلي والضمني والمقلوب
فنون البلاغة · التشبيهالتشبيه التمثيلي
التشبيه التمثيلي: ما كان وجه الشبه فيه صورة منتزعة من متعدد، أو هو تشبيه صورة بصورة.
ما شرط التشبيه التمثيلي؟
أن يكون المشبه مركبًا (متعددًا) والمشبه به مركبًا (متعددًا).
باقي هذا القسم مقفل افتح المذكرة كاملة
٤
أغراض التشبيه وبلاغته
فنون البلاغة · التشبيهأغراض التشبيه
أغراض التشبيه ترجع غالبًا إلى المشبه، والغرض الرئيس هو الأثر الذي يحدثه التشبيه في النفس.
| الغرض | متى يقع؟ | مثال |
|---|---|---|
| بيان حال المشبه | إذا كان المشبه غير معروف الصفة قبل التشبيه |
باقي هذا القسم مقفل افتح المذكرة كاملة
٥
النصوص المقررة
كتاب الطالب · اللغة العربيةآيات من سورة القصص
ما موضوع الآيات؟ وما نوع السورة؟
السورة مكية، والآيات تصور جانبًا من طفولة موسى عليه السلام: أوحى الله إلى أمه أن ترضعه ثم تلقيه في اليم مطمئنة إلى وعد الله بحفظه وردّه إليها.
لماذا تُعدّ قصة موسى من أكثر القصص ورودًا في القرآن؟
لما تحمله من معانٍ إيمانية وتربوية وإنسانية، ولتثبيت المؤمنين في مواجهة الفتن والشدائد.
قصيدة «المجد لمن يغامر»
من الشاعر؟ وما أبرز ما يُعرف به؟
صفي الدين الحلي (عبد العزيز بن سرايا بن علي الطائي السنبسي): ولد في الحلة وتوفي في بغداد، ومن أبرز شعراء العصر المملوكي ومن أعلام الأدب العربي في القرن الثامن الهجري؛ من آثاره: ديوانه، والعاطل الحالي والمرخص الغالي، ودرر النحور في قصائده الأرتقيات.
في أي مناسبة نُظمت القصيدة؟
نظمها مدحًا وافتخارًا بالملك الصالح ملك ماردين (الأرتقي)، مشيدًا بموقفه البطولي الشجاع وبسالته الفاتكة في حربه وضربه للمغول الذين عاثوا في الأرض فسادًا.
ما الفكرة العامة؟
أن المعالي لا تُنال بالخوف والتردد، بل بركوب المخاطر ومواجهة الصعاب؛ والقصيدة تمزج بين الحكمة والمدح والحماسة، في تشبيهات بديعة تجمع الجود والقوة والشجاعة.
ما مقاطع القصيدة؟
١) فلسفة الطموح · ٢) رجاحة العقل · ٣) وصف الممدوح.
أبيات «المجد لمن يغامر» وشرحها (صدر … عجز)
١) لا يَمتَطي المَجدَ مَن لم يَركَبِ الخَطَرا … ولا يَنالُ العُلى مَن قَدَّمَ الحَذَرا
لا يبلغ المجد إلا من خاض الأخطار، ولا ينال الرفعة من قدّم الحذر على الإقدام. (يمتطي: يركب، فالمجد مطيّة تُركب: استعارة)
٢) ومَن أرادَ العُلى عَفواً بلا تَعَبٍ … قَضى ولَم يَقضِ مِن إدراكِها وَطَرا
من طلب الرفعة سهلةً بلا تعب مات قبل أن يقضي حاجته (وطرًا) منها.
٣) لا بُدَّ للشَّهدِ مِن نَحلٍ يُمَنِّعُهُ … لا يُجتَنى النَّفعُ مَن لم يَحمِلِ الضَرَرا
العسل يحميه النحل بلسعه، فمن أراد الخير تحمّل الأذى؛ ضرب مثلًا بالشهد (تشبيه ضمني).
باقي هذا القسم مقفل افتح المذكرة كاملة
✎
اختبر نفسك
اختر الإجابة وسيظهر الصواب فورًاباقي هذا القسم مقفل افتح المذكرة كاملة
★ نصائح ليلة الاختبار
١) احفظ شروط عمل أخوات كان، وأقسام أفعال المقاربة والرجاء والشروع…
باقي هذا القسم مقفل افتح المذكرة كاملة